《自然科学水》大班教案

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1、公司绝密自然科学水大班教案自然科学水大班教案作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写?以下是收集整理的自然科学水大班教案，希望对大家有所帮助。【活动设计思路】: 纲要中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的水设计了这个活动。利用感官教学直观教学实践体验交流的教学方式让孩子系统地认识了水。【活动目标】:1让幼儿认识水了解水，知道水

2、的重要性。2让幼儿节约用水，珍惜水资源。3通过活动激发幼儿对事物的好奇心探索和求知欲。【活动准备】:多媒体海绵若干水桶透明器皿冰块桌子金属(小钥匙)小花洒木块【活动难点】:孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。【活动过程】:(一)导入部分1教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)2(播放雷电声雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。3教师提问:刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音下雨的声音)(二)基础部分1教师提问:你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦

3、滴答滴答)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗?2水的形成观察图片(雨水形成循环图)教师用语:请小朋友们一起安静地认真地观察这幅图，答案就在里面。教师提问:告诉老师，你看到了什么?(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋积极发言)。教师解说:雨水是这样形成的太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样(1)解说:把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)

4、给海绵注入水分，解说:当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗?(3)请个别小朋友体验。3水的形态冰(1)教师用语:小朋友，水除了有液体气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出冰)(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)(3)教师用语:水一经冷冻，就变成冰的状态了。(4)提出问题:冰又怎么变成水的呢?(准备水的三态，让孩子观察与思考)4水的作用教师引导:水这么奇妙，它有什么用呢?(喝清洁游戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出:水可以;可以用水。让幼儿自主思考，作出经验

5、谈，知道水的用处很多，我们都需要水。教师提问:小朋友，如果没有了水会怎样呢?引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢?(水龙头关紧洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)(三)结束部分1水的游戏操作游戏准备:准备三个透明水罐水海绵乒乓球三个游戏玩法:把小朋友平均分成三组，在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)2小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢!接下来老师要考考小朋友，请看清楚演示:把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成对比(浮沉)。提出问题，引起思考和探索:为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自己去寻找一个完整的答案，回来告诉老师。3