哪个大、哪个小认识大小小班教案

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1、公司绝密哪个大哪个小，认识大小小班教案哪个大哪个小，认识大小小班教案作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写?以下是精心整理的哪个大哪个小，认识大小小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。设计思路:本次活动是以幼儿的日常生活中经常接触到的感知到的事物作为切入点，引导幼儿思考日常生活中对物体大小的描述。在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，观察大的物品小的物品，初步学会用大小物品分类，引导幼儿感知大小，并以延伸活动在教室中寻找大小不同的物体，使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。活动重难点:学习在两个大小

2、不一样的物体中辨别哪个大哪个小。活动目标:1初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大哪个小。2在辨别大小的基础上，初步学会按大小分类。3学说大的小的，让幼儿愿意用语言表达。活动准备:1大盒子小盒子各一个。2各种大小的水果若干。活动过程:一创设故事情境，引出大小。1师:我是小猪佩奇，我的妈妈开了一个大大的水果店，今天水果店的水果都买完了，妈妈让我到水果店去买水果。那买水果可以用什么东西来装呢?我准备了两个盒子，一个是大大的盒子，一个是小小的盒子。2待会儿去买水果的时候要把大大的.水果装进大大的盒子里，小小的水果，装进小小的盒子里。二买水果现在我要去买水果啦，我想邀请小朋友们和我一起去帮我买水果

3、，你们愿意吗?好的，那我们拿着盒子一起出发喽!来到了水果店，我们看看都有哪些水果呢?(出示大苹果和小苹果)有大大的苹果和小小的苹果，那我想问一下，小小的苹果应该装进哪一个盒子里呢?是的，小小的苹果装进小小的盒子里。大大的苹果装进盒子里。2分别依次出示各种大小的水果，引导幼儿辨别大小并把水果装进盒子里。三继续购买水果，引导幼儿按水果大小送水果回家。1哇，我们买了这么多的水果真开心呀!前面还有一个水果店，让我们一起去看一看吧。2这里还有好多水果呢(出示大小不一的水果图片)，让我们一起把大的水果放进大的盒子里小的水果放进小的盒子里。师:小朋友们帮佩奇买了这么多水果，他让果果老师和你们说声谢谢呢，谢谢宝贝们帮助他买水果!活动延伸1请幼儿找一找并说一说，教室中有哪些是大的物品，哪些是小的物品。2请家长们在家中时也可以找一些大小不一的物品让幼儿感知大小，加深幼儿对大小的理解。活动反思:这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的多层面的思维。在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。3