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1、 目录一、引言- 2二、课题研究调查报告- 3（一）调查问卷-3（二）调查问卷分析报告-4 （三）研究内容 1、陪读现象产生的原因-4 2、中学生陪读的利弊分析-5 3、对中学生陪读现象的思考-7三、倡议书- 9四、研究体会- 10五、课题生成与研究小组成立用表- 14六、开题报告- 15七、活动记录- 16八、资料来源- 17九、结题报告- 18十、教师点评- 24 一、 引言随着知识经济时代的到来，家长对子女的教育也愈来愈重视.除了对子女大方的教育投资外，越来越多的家长更是身体力行，加入到“陪读”一族。陪读作为我国家庭教育中的一种特殊的社会现象，近几年来愈演愈烈，有的家长不惜放弃工作，专职
2、陪读.有的甚至上演了新版“孟母三迁”。从农村到乡镇，从乡镇到省城，越来越庞大的陪读家庭出现在诸多中小学甚至大学附近。本课题针对这一现状，对其进行了原因探析，利弊分析并总结了相关策略，以期能对当前陪读现象有正确的认识并作出积极的反应。二、 课题研究调查报告（一）调查问卷 亲爱的家长们： 近年来，我市城区学校家长陪读现象与日俱增，越来越受到社会各界的广泛关注。为了了解您在这方面的情况和看法，因此设计了这份调查问卷，恳请您积极配合，认真作答，谢谢合作。(1)请您在问题后的括号（）中填上在符合的情况。(2)填写问卷时，请不要和他人商量。(3)问卷上请不要写上您的姓名。 （一）您对“陪读”现象持和态度？
3、 （） A.很必要 B.没必要 C.无所谓 D.坚决反对（二）您陪读的主要原因是（ ）A：家庭居住地学校教育质量差 B：孩子自律、自理能力差C：学校食宿条件不良、管理不好 D：孩子出现心理问题，需要疏导 （三）您的家庭计划陪孩子学习的时间是（ ）A：半年以下 B：半年至一年 C：二至三年D：三年以上（四）5、您现在的职业（ ）A：农民 B：个体劳动者 C：教育/科技/文艺/体育/卫生领域 D：无业居家（五）您的住处是（ ）A：近年购买的房 B：单独租赁房 C：合伙租赁房 D：其它情况（六）您陪读的主要任务和工作是（ ）A：辅导、督促学习 B；做饭、洗衣等生活照顾C：着力规范孩子行为习惯 D：关
4、心孩子心理健康（七）在家庭经济支出方面，您陪读与孩子住校相比A：省钱合算 B：差不多 C：多花钱，但值得 D：感觉得不偿失 （二）调查问卷分析报告根据调查研究表明，78.4的家长们对“陪读”是比较赞成的，并且很大一部分原因是孩子的自制力不够，而且基本上都是高中三年连续单独租房陪读的。家长们认为，为了辅导、督促孩子学习，平时为孩子做饭、洗衣等生活照顾，虽然多花钱，但很值得。而且这些家长们大部分都是原工整理，为了陪读而辞去工作在家中专门陪读的。这就说明了家长为了孩子们的学习付出了很大的代价。（三）研究内容一、陪读现象产生的原因时下，陪读现象在我国愈演愈烈，这必然有其存在的原因。分析这些林林总总的理
5、由，综合起来町以概括为以 下几个主要方面。家长对孩子学习成绩的过度关注出于“望子成龙，望女成凤”的心理，很多家长认为，如果没有专人打理孩子身边的琐事，就会使孩子分心，学习成绩会受到影响。有的家长就认为，如果不给孩子租房陪读的话，孩子在家务、饮食、起居等各种琐碎的事情上浪费很多的时间，在高中学习激烈的竞争下。损失这么多的时间，这会给孩子造成多大的损失啊。家长对孩子自理能力和自制能力的怀疑当前社会独生子女比较多，他们从小就得到家里人的过分关爱和呵护，所以其独立生活呈现脆弱化。部分家长认为，子女生活自理能力差，如果不陪读可能会导致他们衣食无着。不能自理。加之社会上形形色色的诱惑，家长认为子女的自制能
6、力差，如果不在跟前监督，很容易陷入网吧或游戏厅中去不能自拔，最终导致他们行为失控甚至走向社会的对面。所以，陪读能让子女避免外界干扰。家长隐性成就观的显性表现陪读对于家长来说，他们的心态是既有一种责任感， 又寄予很大期望值。每一个人都有一种追求自我实现的需求，当自我不能实现时，便会产生转移。目前的许多中小学生家长，自己由于错过了许多机会，所以把自己全部 的希望都寄托在孩子身上，希望子女能够实现自己年轻时的理想，能够出人头地。塑造子女也是自我的继续发展。很多家长都认为子女是自己人生的希望。家长的不安定感子女是自己的希望，要使子女成功必须有的保 证，不允许一点点的失败。因为这一个的失败就是全部的 失
7、败。独生子女使父母不敢轻易地去尝试孩子的“自由发展”。父母把自己全部的精力，把家庭的重心，把整个家族几代人的希望都寄托在子女的身上。父母随子女成绩而产生喜怒哀乐。害怕失败，担心子女的不安定感使父母全身心地投入陪读。学校把自己的责任推给了家长学校是学生学习的场所，而家庭是学生生活的场所， 各自的侧重点是不同的。但是，随着学生的学习任务越来 越繁重，学习的竞争越来越激烈，学校就把学生学习的辅导义务推给了家长。学生的成绩牵扯学校的声誉，学生的成绩更牵扯孩子的将来，家长也感到责无旁贷，于是家庭 就变成了学校的延续。其他特殊情况有些孩子出现严重不良行为，如抽烟、酗酒、上网等现象严重；经常逃学、旷课等而荒
8、废学业。家长为了强制监督、有效隔离，促其成人、成才而选择“陪读”是必要的。一些农村贫困孩子考上离家较远的中学就读时，家长为了节省开支，在学校附近租房子边打工边“陪读”以助孩子完成学业。另有些孩子由于身体原因（疾病虚弱）需边上学边药疗、食疗等，家长不得不陪读。二、中学生陪读的利弊分析1、中学生陪读的积极意义（） 陪读是家长与子女沟通的有效途径家长陪子女学习，和他们一同读书，一起探讨书中的问题，容易与孩子的思想产生碰撞，从而产生共同语言。便于家长更好地走进子女的内心世界，了解他们的思想、见解、爱好、兴趣、志向等，使家长能更好地理解孩子，减少彼此的误会。另外，陪读还可以促使家长成长。家长和孩子一起读
9、书，实际上是在和孩子一起成长，所以陪读不仅是对子女生活上的照料，更不是监督和督促。而是和孩子一起学习，一同进步。（）陪读是一种新型的亲子活动在我们生活节奏越来越快的今天，由于工作上的需要，家长往往与孩子的交流越来越少，共同话题也越来越少，彼此间的感情阌此受到冲击。但是陪读无疑是一种新型的亲子活动。是弥补这一缺陷很好的方法。它可以让子女与家长有更多的交流时间，增进家长对子女的了解认识青春期间子女的变化和需要，从而能够了解孩子，有效地引导孩子，以便更好地消除彼此间的代沟，促进孩子成长，家长进步等。（）陪读可以实现对学生的有效督促中学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，也正处于叛逆的青春期
10、，生理和心理的发育都还不成熟，所以其白控能力还不强，极容易受身边不良事件影响，家长的陪读从一定程度上能对子女的不良行为和嗜好进行有效的约束并加以积极的引导。同时在心不在焉时，在家长的提醒下，他们能重新进入状态。某种程度上可以实现子女的健康成长及学业上的进步。2、中学生陪读的弊端 （）陪读不利干培养子女独立生活的能力子女在学校接受教育，不仅仅是学习知识。更重要是培养能力。陪读弱化了许多子女独立生活的能力，以及面对人生挫折的应变能力，陪读容易使学生产生心理依赖。从心理学角度讲，当一个人习惯了凡事依靠别人，那他就无法从心理上“断奶”问，无法自立自强，遇事优柔寡断，生活不能自理等，甚至影响到其他方面。
11、（）不利于培养子女与人交往的能力家长一旦陪读，子女必然缺乏与其他同学深入交往 的机会，因为在学校就是专心学习，回去还要在家长的悉 心照顾下继续刻苦学习，基本上没有时间和同学交流，长此以往，他们与人交往的能力就会受到影响，不利于养成集体主义的观念，形成适应环境的能力。学校的集体生活 不仅是要让孩子学到文化知识，同时还要让他们在与同学共同学习、生活的过程中学会与人相处时所必需的宽容、理解和忍让，培养团队精神、协作精神，从而形成适应环境的良好能力。（）不利于子女人格的塑造“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。高尚品格的形成是需要经历困难和挫折的，虽然这样说有些偏颇，但却代表了大多数的情况。如果子女没有
12、脱离家长羽翼的保护，凡事都会对家长产生依赖心理，以后走向社会则很难独自经受外界困难的磨砺。不能形成吃苦耐劳、坚韧不拔、遇事果断的良好人格品质。（）陪读容易增加子女一定的心理压力中学生随着年龄的增长，已经逐渐开始懂得学习的目的性，学习上努力、自觉，如果家长常以牺牲自己的业余时间和兴趣爱好或事业为代价坚持陪读，等于给子女背上加砖，无形中给孩子增加了心理压力。家长的期望值总是很高，而孩子的学习成绩总有个最高限度，背着父母过高的期望在拼搏，一旦达不到父母制订的目标。会觉得对不起父母，尤其是性格内向、懂事的孩子会因愧疚而导致诸如焦虑、烦躁、恐慌、自卑、自责等心理疾患，甚至酿 成自杀的悲剧。（）陪读不利于子女形成优秀的学习品质优秀的学习品质，应该是能独立完成课业、勤于思考、认真严谨、勇于克服斟难、有一定自控力等等。优秀学习品质是学业优秀的必要条件。由于有家长经常在旁边监督指导，孩子从而养成粗心大意、不愿独立思考、思维萎缩懒惰，白控力和独立性差等不良习惯一旦家长放弃陪读以后，孩子将由于失去了“拐杖”而变得胆怯、被动
