《第六章 第3节测量物质的密度导学案 人教版物理八年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六章 第3节测量物质的密度导学案 人教版物理八年级上册（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3节 测量物质的密度【学习目标】1通过实验进一步巩固物质密度的概念2尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象3学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法【学习重点】掌握固体、液体的测量方法【学习难点】通过测量实验，体验科学的实验方法【自主学习】知识点1量筒的使用1观察下图中的量筒，它的计量单位是 ，量程是 ，分度值是 。2量筒中液面呈凹形时，读数时视线要与 相平。俯视时读数会偏 ，仰视时读数会偏 。知识点2测量固体的密度1测量固体的密度的原理是 ，需要测出 和 两个物理量。2质量可以用 测出，规则固体的体积可以用 测量并
2、计算出它的体积，不规则固体的体积可以用 测量体积，方法是 法。知识点3测量液体的密度1原理是：= 。2方法：用天平测 的总质量m1 ；把烧杯中的液体倒入 中一部分，读出 内液体的 V；称出 中剩余液体的质量m2 ；计算出量筒内液体的质量m= ；求出液体的密度= 。【典型例题】1某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块岩石的密度是_kg/m3，这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度_（选填“相等”或“不相等”）。2如图所示，量筒的最大量程是_cm3，最小刻度是_cm3，水的体积是_ _ cm3，物体的体积是_ cm3。图中右
3、测是测物体质量时所用的砝码，该物体的质量为_ g，此物体的密度是_g/cm3，合_kg/m3。3小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中。(1)他用调好的天平按图中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒申盐水的质量是 g，体积是 ml，盐水的密度是 kg/m3。(2)在交流讨论的过程申，同组的小雨提出了另一种实验方案，其实验步骤：用天平测出空量筒的质量；往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；用天平测出量筒和盐水的总质量。对上述实验步骤你所持的观点是( )A能测出盐水的密度且步骤合理B测出盐水的密度偏小，不可取C易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡【反馈检测】1下面是小明同学在测量
4、铁块密度时的主要步骤，请你帮他按正确的操作顺序，将顺序号排列出来。_A将m、V代入=m/V中，算出铁块密度B将铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2C在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1D用天平称出铁块的质量mE根据V1、 V2数据算出铁块的体积V2为了利用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块的密度，某同学进行了以下实验：先用天平称出一蜡块的质量为18g，在量筒中盛水60cm3，再把蜡块和体积为10cm3的铜块捆在一起放入量筒中，当其全部浸没在水中后，量筒中水面所指刻度是90cm3。则此蜡块的密度是（ ）A1.8103kg/m3 B0.9103kg/m3 C0.6103kg/m3
5、D0.2103kg/m3 3学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向_(选填“左”或“右”)移动平衡螺母，才能使天平平衡。(2)如图所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填人下表的空格中。(3)在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果_(选填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此产生的实验误差?4张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度。具体操作如下：(1)把天平放在_上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如甲所示，此时应将平衡螺母向_（填“左”或“右”）调节。(2)用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为 cm3，由此可算得小金属零件的密度为 g/cm3。(3)若该零件磨损后，它的密度将_(填“变大”、“变小” 或“不变”)。【学习小结】通过这堂课，你有什么收获？你还有什么疑问？请将你的收获和反思记下来。
