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1、精品word学习资料可编辑研学导师指导手册主编： 台永利专家委员会：高子涵王 一 石树会编辑委员会：陈占龙张文凯黄文浩杨棪凯陕西省高校生体验训练教诲大队办公室印制名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑引言 :训练的本质是：“教天地人事 育生命自觉”；我们常说：最好的课堂是人生，最好的老师是自己；一个人要想拥有一个丰富多彩的人生，让自己的人生价值充分实现，就必需要冲破思想的藩篱，离开脚下的故土，开创新的道路，走到新的境域去找寻一个全新的世界；什么是最好的成长路？生命的能量在脚下，最好的课堂在路上；过去，书本是孩子们的世界；现在，世界是孩子们的书本；在现代文化中，研学旅行被定义成这样一种现
2、象： 离开自己熟识的环境，到另一个全新环境里针对学科的某一板块进行争论性学习和旅行，既非单纯的旅行，也非纯粹的争论性学习，而是学与行的一种深度融合；它为训练注入自然气息，给每位营员供应了一个有别于传统的布满自主挑选性和趣味性的其次课堂；一座城市， 一段历史； 一所高校， 一种精神； 一个人群， 一种文化；一个主题，一份成长；我们想要将孩子们从三点一线中解放出来，呼吸自然和社会的新奇空气，感悟历史和将来的时空撞击；我们想要让孩子们与不同的人群相遇，在美丽神奇的各式文明中留恋，知晓“坚持，探究，摸索，包涵”的意义；我们想要使训练回来本质，使欢乐相伴成长；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编
3、辑一，关于研学旅行（一）什么是研学旅行1. 研学旅行定义的提出2021 年 4 月 19 日，国家训练部基础训练一司司长王定华在第十二届全国基础训练学校论坛上发表了题为我国基 础训练新形势与蒲公英行动方案的主题演讲；在会上， 他第一提出了研学旅行的定义:同学集体参与的有组织，有方案，有目的的校外参观体验实践活动；研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做，做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告；2. 研学旅行活动的甄别在主题演讲中，王司长仍针对研学旅行的特点提出了两不算，两才算 :第一个特点，
4、校外排列课后的一些爱好小组，俱乐部的活动，棋艺竞赛，校内文化，不符合研学旅行的范畴；其次个特点，有意组织；就是有目的，有意识的，作用于同学身心变化的训练活动，假如周末三三两两出去转一 圈，那不叫研学旅行；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑第三个特点，集体活动；以年级为单位，以班为单位， 乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行； 假如孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅行；第四个特点，亲身体验；同学必需要有体验，而不仅是看一看，转一转，要有动手的机会，动脑的机会，动口的机会，表达的机会， 在肯定情形下， 应当有
5、对抗演练， 逃命的演练， 应当有出点力，流点汗，乃至经风雨，见世面；3. 研学旅行定义的确定研学旅行是以中学校生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升同学素养为教学目的，依靠旅行吸引物等社会资源，进行体验式训练和争论性学习的一种训练旅行活动；中学校研学旅行是有训练部门和学校有方案的组织安 排，通过集体旅行，集体食宿的方式开展争论性学习和旅行体验相结合的校外训练活动，是学校训练和校外训练连接的创新形式是训练教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径；（详请参见 :训练部官方相关文件）4. 开展研学旅行的意义（ 1 ）有利于促进同学培育和践行社会主义核心价值观，激发同学对党，对国家和对人民的喜爱之
6、情;（ 2 ）有利于推动全面实施素养训练，创新人才培育模式， 引导同学主动适应社会，促进书本学问和生活体会的深度融名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑合;（ 3 ）有利于加快提高人民生活质量，满意同学日益增长的旅行需求，从小培育同学文明旅行意识，养成文明旅行行为习惯；（二） .研学旅行开展的现状目前从国家相关部门公布的信息材料来看：在全国范畴内:各地积极探究开展研学旅行，部分试点地区取得显著成效，在促进同学健康成长和全面进展等方面发挥了重要作 用，积存了有益体会；但一些地区的部分单位和机构在研学旅行活动组织的过程中，仍旧存在着以下几个比较突出的问题：1. 重活动形式，轻训练内容，思想
7、熟识不到位；2. 组织与执行，交通与景点，和谐机制不完善；3. 研学活动各方有序参与责任机制不健全；4. 研学活动中安全预案不落地，保证不规范；5. 研学产品大多“旅重研轻”，训练成效不明显；6. 研学导师队伍才能素养参差不齐，履职才能有待进一步提升；7. 相关研学产品体系不健全，研发更新后力不足等问题；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑二，关于研学导师研学导师是为了更好适应研学旅行行业的进展而产生的一种新型职业，是指在研学旅行过程中，详细制定或实施研学旅行训练方案，指导同学开展各类体验活动的专业人 员；研学导师在同学争论性旅行学习的过程中发挥着重要的不行或缺的作用；（一）职业角色
8、定位在研学旅行活动中研学导师和研学辅导员承担和履行的是： 营员的陪伴者， 支持者， 引导者和传递者的角色责任， 陪伴营员研学，共同进步成长；1 ，陪伴者 在争论性旅行学习过程中，研学导师需要和营员一起生活， 一起做活动， 照料他们的起居， 饮食， 心理， 在这个过程中导师也在潜移默化的引导营员，陪伴在他们成长的重要阶段；2 ，支持者 在争论性旅行学习过程中会有各种各样的第一次，营员们需要面对各种各样的挑战，包括独立生活，社交，活动挑战等方面；研学导师会以帮忙者，支持者的身份显现，来勉励他们克服这些困难，迎接挑战，让他们走出自己的舒服区，步入成长的延展区；3 ，引导者 在每一个景点参观终止之后，
9、带营员做一些共享，反思，内容不局限于活动之内，营员们也情愿敞高兴名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑扉去和导师谈天，在这个过程当中导师会引导他们朝特别积极，正面的方向进展，然后让营员能够去适应这里的生活， 学会在学校里或者家庭当中学习不到的一些才能或品质，这是营地最重要的一部分，也是以人来影响人的一种训练方 式；4 ，传递者研学导师接受了培训，认同了训练理念，之后就形成了一个具有特殊文化的训练团体，他们在实际操作过程当中会传递给营员我们对训练的摸索与探究，在这个过程当中研学导师践行了训练理念，传递着训练抱负，影响和帮忙营员逐步成为争论性旅行学习的核心；（二）基本才能素养1 ，具有较强
10、的学习才能和沟通表达才能，能进行精确的活动规划和治理；2 ，具有较强的体魄和较强的适应力；3 ，具有一般空间感，形体知觉，手臂敏捷性和动作和谐性；4 ，具有在广博的各学科的学问积存，特殊是要有心理学，治理学，组织行为学，胜利学，领导学，行销学以团队建设，教练技术等学科学问素养；（三）导师等级与培育1 ，基础培训 体验，学习研学旅行，对研学旅行活动有初步的熟识，并在相关技能方面有肯定程度的把握；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑（ 1 ）什么是研学旅行，研学旅行的意义，模式特点，国内外研学旅行行业的进展及现状（ 2 ）研学导师在研学旅行活动中的角色定位与基本素养（ 3 ）省内相关研学
11、旅行基地及部分教材的明白2 ，中级培训 通过此阶段的培训，参与培训的研学导师在对应的认知方面有更深化的熟识，技能方面有较大的提升；（ 1 ）研学导师与营员的和谐关系构建及青少年心理进展特点系列课程系统培训学习；（ 2 ）研学旅行活动安全操作流程及规范的系统培训3 ，高级培训 ：参与培训的研学导师可以参与活动项目和营地方面的治理，对营员治理技巧和研学导师培训有较高层次的认知；（ 1 ）研学课程设计和研学项目排布与治理等课程的系统学习与实践；（ 2 ）大型研学活动操作与风险把控课程的争论与实践；（ 3 ）研学团队治理和留意事项和应急突发大事的有效处置方法等规定的深化学和研学实践；三，关于研学活动的
12、组织实施名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑（一）组织领导1. 领导成员总指挥 :副总指挥：（校方）副总指挥：（活动实施方）2. 协作人员 研学导师： 研学辅导员： 活动后勤： 随队医务员：（二）职责分工总指挥研学活动总指挥要高度统筹研学活动全局，严密关注学员安全问题，严格把控研学进程，全面领导并准时有力处置其他突发大事，对整个研学活动负主要领导责任；副总指挥研学活动副总指挥作为校方代表（活动实施方的主要组织者） ，在积极协同总指挥做好相关工作的同时， 针对研学过程中显现的其他问题，准时提出相应的看法和建 议，并有力督促相关问题能得以有效解决，对整个研学活动 的安全顺当进行负责；研学
13、导师研学导师作为在研学旅行过程中，详细实施研学旅行训练方案，指导同学开展各类体验活动的专业人名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑员；在做好本职工作的同时，要重点关注自己所属班级同学的生命和财产安全，对于研学过程中显现的安全问题能够准时有效处置；对于才能范畴外的突发大事应积极寻求外援并在第一时间内向总指挥报告，在得到相关指令后视实际情形依令而行；研学导师要对本研学单元全部营员的研学成效负主要责任；研学辅导员研学辅导员是研学导师力气的重要补充， 是向研学导师晋升的初级阶段；在自身未能独立操作详细研学单元进行研学活动时，以助理的身份帮助本研学单元的研学导师针对营员的人身和财产安全，相关研学
14、内容，研学手册，交通，饮食和住宿等细节进行全面关注；研学辅导员需要对每个营员的研学成效负责；研学活动后勤研学活动后勤在整个研学活动过程中居于特别重要的位置，后勤应主要负责的事项有：1 ，活动车辆调配；2 ，研学活动后勤物资预备；3 ，研学营员，研学导师及其他随团工作人员人身意外险信息收集和购买；4 ，研学目的地（景区 / 营地）和谐与门票预置；5 ，研学营员用餐地点的对接和预约；6 ，研学营员及导师团队宿营地点的选定及支配；7 ，其他需要后勤完成的工作（例如：暂时补位替换因名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑故不能正常履行职责的研学导师和研学辅导员等）；随队医务员随队医务员由具备专业
15、资格的医护人员 担任，是整个研学活动过程中院前急救和常见伤病员救治的 核心力气； 除稍微病症外， 队医一般不对患病营员进行治疗，仅作相应应急处置， 准时与家长联系， 依据病情或家长要求，送往县（市）级以上医疗机构就诊，并全程跟踪治疗；随队医务员的主要职责是：1 ，处置营员稍微外伤；2 ，针对开放性伤口能准时进行清创，止血和包扎；3 ，在第一时间判明伤病员骨折（骨裂）类型并依据详细情形进行有效施救；4 ，娴熟使专心脏急救技术进行院前急救；5 ，协作相关医疗机构妥当处置其他突发性疾病营员6 ，在重大事故发生时能够积极组织，领导，和谐具备院前急救才能的研学导师和其他社会力气对相关伤病员进行院前急救；（三）研学流程1 ，研学活动行前支配（ 1 ）研学需求调研在校
