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1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水六年级语文十六年前的回忆知识点归纳 十六年前的回忆是李大钊起志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的宏大精神和面对敌人坚贞不屈的名贵品质。友爱的读者，下面给大家共享关于六班级语文十六年前的回忆学问点，欢迎阅读! 六班级语文十六年前的回忆原文 1927年4月28日，我永久忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 那年春天，父亲每天夜里归来得很晚。每天早晨，不了解什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 我古怪地问他“爹，为什么要烧
2、掉呢?怪惋惜的。” 待了一会儿，父亲才回答“不要了就烧掉。你小孩子家了解什么!” 父亲是很慈爱的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问很多天真可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感爱好，总是耐烦地讲给我听。这一次不了解为什么，父亲竟这样模糊地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避开党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果真出事了。工友阎振三一早上街买东西，始终到夜里还不见归来。其次天，父亲才了解他被抓到警察厅里去了。我们心里都很担心，为这位工友焦急。 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧急。他的伴侣劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“
3、不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要了解现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。 可怕的一天果真来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到消遣场去漫步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 “什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，临时躲在一间偏僻的小屋里。 一会儿，外面传来一阵繁重的皮鞋声。我的心猛烈地跳动同来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 “
4、不要放走一个!”窗外传来粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围同来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发觉了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三“你熟悉他吗?” 阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，明显是受过苦刑了。 “哼!你不熟悉?我可熟悉他。”侦探冷笑着，又叮嘱他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来!” 他们夺下了父亲的手枪，把父亲浑身搜了一遍。父亲维持着他那惯有的严峻看法，没有向
5、他们讲任何道理。由于他明白，对他们是没有道理可讲的。 残暴的匪徒把父亲绑同来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围同来的警察厅的院子里，我观察母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 十几天过去了，我们始终没观察父亲。有一天，我们正在吃中饭，手里的窝窝头还没啃完，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲照旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的安静而慈爱的脸。 “爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭同来了。 “不许乱喊!”法官拿同惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情特别安肯
6、定，特别镇静。他的心被一种宏大的力气占据着。这个力气就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信念。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” “她是你的孩子吗?”法官指着我问父亲。 “是的，我是的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不了解当时哪里来的机灵和英勇。 “不要多嘴!”法官怒气冲天的，又拿同他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立即就会意了，接着说“她是我的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 法官指令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆忙分别了。想不到这竟
7、是我们结尾的一次见面。 28日傍晚，警察叫我们整理行李出拘留所。 我们回到家里，天已经全黑了。其次天，舅姥爷到街上去买报。他是从街上哭着归来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立即感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲难过过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我“昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡同那张报纸，咬紧牙，又牵强看了一遍。我低声对母亲说“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 _ 本文李星华，选作课文时有改动。 六班级语文十六年前的回忆学问点归纳 词语解析 模糊：指叙
8、述的恍惚，不清晰。 军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 局势：泛指政治、军事等一个时期内的进展状况 轻易：本课指非常简单随任凭便。 恐怖：慌张、可怕。 一拥而入：一下子全都拥了进去 严峻：严厉而厉害。 会意：领悟别人没有明确表达的意思。 绞刑：死刑的一种，用绳子勒死。 镇静：冷静，镇静，从容，不慌不忙的样子。 句子解析 父亲是很慈爱的 当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她奇怪地问父亲，却只得到一个模糊的回答。这起父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么天真可笑，都耐烦地回答和说明形成了鲜亮的对比。为什么会这样?这是由于当时的局势非常严峻，不是起孩子谈心的时候，而且像
9、预防革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清晰的。这里写出了李大钊起志对待亲人慈祥和善与对待工作仔细严厉两个方面的统一。 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧急. 在严峻的局势下，起志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不愿，当时李大钊起志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、境况的危急，但决不离开自己的工作岗位。这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位，这表现了他对革命高度负责的精神。可见，李大钊把工作看得比生命重要。 在法庭上 从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的熬煎，但照旧镇静、慈爱。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对
10、父亲施了重刑，“安静”说明父亲经受残酷的熬煎后照旧顽强，“慈爱”充分体现了李大钊对亲人的爱。 “爹!”我忍不住喊出声来.和父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话. 面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情特别安肯定，特别镇静”。“瞅了瞅”看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而悲伤，相反他要用“安肯定、镇静”作用亲人，使他们化悲痛为力气。为什么会这样?缘由是“他的心被一种宏大的力气占据着”，这就是他对于革命事业的信念。正由于李大钊起志对革命事业布满必胜的信念，所以李大钊在极端危急和困难的状况下能够坦然自若;正由于李大钊起志对革命事业布满必胜的信念，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇
11、，而且也不因亲人的喊声、哭声而悲伤。相反地，他用“安肯定”“镇静”作用亲人，使他们化悲痛为力气。要让同学真正理解两者之间的因果关系，老师应当深化浅出地向同学介绍当时中国的状况以及革命事业的进展状况。 六班级语文十六年前的回忆教案 学习目标： 1.学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。 2.正确、流利有感情地朗读课文。 3.知道李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统训练。 4.领悟课文前后照应的表达方法。 教学重难点： 引导同学借助语言文字感受李大钊起志的革命精神。 教学预备： 收集关于李大钊的资料。 自同学字新词。 课时支配： 2
12、课时 教学过程： 第一课时 一、阅读“单元导读”，明确单元学习目标 起学们，今日我们一同走进“深深的纪念”这一单元主题，请起学们自读“单元导读”，想想我们在这一单元里将要看到什么，学习什么? 二、质疑激趣，导入新课。 1.出示课题“十六年前的回忆”，你有什么疑问?(同学自由谈心中的疑问) 2.让我们带着这些疑问一同走进课本查找答案吧。 三、初读课文，整体感知。 1.自由轻声读文，借助工具书，做到正确流利读课文。 2.起桌相互检查读课文，检查正确流利读课文状况，检查生字生词把握状况。 3.默读课文，思索：课文按时间挨次写了李大钊的哪些事?你从这些事中感受到什么? 4.同学借助课前搜集的有关李大钊
13、的资料，相互沟通自己的初步感受。 四、熟读课文，动笔书写。 1.自由练习朗读课文。 2.书写本课生字、生词。 其次课时 一、自主学习，沟通商量。 起学们，上节课我们正确流畅地朗读了课文，李星华追忆了父亲李大钊生前发生的哪件事给你留下的印象最深?在的眼中和你的心中李大钊究竟是个怎样的人呢?默读课文，边读边思索边做批注。 二、依据同学汇报，老师顺学而导。 1.同学自由汇报被捕前部分 课文其次段，引导同学体会父亲为了革命工作满足忘我的程度，从另一侧面体会当时形势紧急。引导同学把自己的体会和理解读出来。 课文36段，引导同学体会一向慈爱的父亲，今日竟模糊回答我的问题，起学们想象当时的状况，再次体会时局
14、的严峻，读出状况的紧急。 课文7段，课件出示李大钊说的话的含义，从中体会父亲把革命事业看得比生命还重要，重点读好父亲的话。 过渡语：是啊，尽管局势越来越严峻，父亲的工作越来越紧急，尽管起志们多次劝他离开北京，尽管母亲不止一次劝告他，可父亲总是坚决地说(课件出示父亲的话)读好父亲的话，从读中体会父亲对革命事业的高度负责精神。 2.同学汇报被捕时部分 汇报1011段，从“不慌不忙”一词体会父亲镇静自若，体会父亲为革命事业早已做好各种预备。从父亲的语言和动作中，引导同学读出自己的体会。 汇报17段，体会父亲在敌人面前看法严峻，猜想父亲当时心里是怎么想的? 汇报其他段落，从敌人凶残和野蛮体会当时社会_
15、。 尽管敌人似魔鬼一般，父亲却表现的镇静自若，这样英勇顽强的父亲又怎能不令人饮佩，起桌合作读8-17段。 3.汇报被捕后部分 19段从“乱篷篷”一词你想到什么?(出示19段课文读出自己的体会) 出示22段，想一想父亲心里在想什么呢?莫非父亲不疼爱自己的孩子，不留恋自己的.妻子吗? 老师小结：父亲为了革命事业早已经把自己的生死置之度外，他爱自己的妻子和孩子，他更爱天下全部受苦受难的人们，他乐意为自己所追求的事业献出自己的一切，包括生命，他认为值，这就是一个革命者，他时刻不忘用自己的言行训练亲人。同学再读22段。 三、升华情感，读写结合 1.课件出示李大钊图片：起学们，此时此刻你眼前的李大钊究竟是个
