《2021课间十分钟教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021课间十分钟教学设计（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021课间十分钟教学设计Word文档可编辑2021课间十分钟教学设计课间十分钟教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我为大家收集的课间十分钟教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。课间十分钟教学设计1教学目标：1课间活动守秩序，遵守游戏规则，做安全文明游戏。2课间休息时要做好下一节课的课前准备，养成良好的行为习惯。教学重点：合理地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备：课件、卡片教学过程：一、创设情境，引入新课1.请学生欣赏儿歌哦，课间
2、十分钟。2.提问：你们喜欢课间十分钟吗？今天，我们一起来学习第7课：课间十分钟。（板书课题）二、交流感悟，梳理学点1. 既然大家都喜欢课间十分钟，那课间十分钟你们都在做什么游戏呢？2.看来，同学们的课间真是丰富多彩啊！老师这里有一些课间小游戏的图片，你们想看吗？（想）那好，我们就一起去看看吧。（课件出示各种做游戏图片）3.请一名同学上前面与老师玩石头剪刀布。老师故意不遵守规则，引出玩游戏要遵守规则。4.刚才我们玩游戏的时候都很开心，那你在玩游戏的时候有没有遇到过不开心的事情？谁来说一说。根据同学们的回答，总结玩游戏不但要遵守规则，还要注意安全，安全第一。5.玩游戏是件很开心的事情，如果不遵守规
3、则，没有注意安全，就会不开心。下面我们来看看课间都发生了哪些不开心的事情。（课件出示）6.为了让我们的课间更加安全、有序，学校大队部准备选一些小朋友来当安全小卫士，我们来听听大队部对安全小卫士有哪些要求，看看我们班的同学谁可以当一名安全小卫士。（出示课件）你们想当课间安全小卫士吗？（想）那老师来选一选我们班的安全小卫十。活动：我是课间安全小卫士，找一找课间活动做得不好的现象。(出示课件)跳桌子，追逐打闹，拥挤，踩花池，看书。讨论：看书小结：课间休息只有十分钟，每个同学根据自己的需要可以做不同的安排。注意安全，遵守秩序和规则，我们就能拥有轻松快乐的课间十分钟。三、重点引领，突破难点：老师在课前做
4、了一个小调查，发现有些小朋友有一些烦恼，他们觉得课间十分钟太短，没玩够就上课了，结果还没来得及上厕所，喝水以及整理下节课所需的课本，你有过类似的情况吗？大家想想，上课了，你没来得及上厕所，肚子会怎么样呢？如果上课铃响了才跑去上厕所，肯定上课迟到，那样会影响老师和同学们正常上课。课间十分钟很短，也很开心，能不能光顾着玩呢？（不能）所以合理安排课间生活很重要。如何合理安排课间生活：1.下面请同学们每四个人一组，大家来探讨一下：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、小组汇报。为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生
5、理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后再去踢毽子、拍皮球这样做才是文明的小学生。四、总结运用，巩固提高1.这节课，通过大家共同的学习，我们知道下课后先上厕所，再准备下节课的学习用具，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。2.下课铃声要响了，我们又将迎来一个课间，老师奖励你们一首歌谣，让这首歌谣伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟！（课件出示歌谣）板书设计：课间十分钟教学设计2教学要求：1、了解课间活动的丰富多彩。2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。3、朗读课文。教学重点、难点：学习围绕一个意思写片断的方法。教具准备：幻灯片教学时间：一课时教学过
6、程：一、启发谈话，导入新课。请同学们说一说，你们课间十分钟都开展哪些活动？今天，我们来学习一篇描写同学们在课间十分钟开展活动的课文。板书课题，齐读。二、朗读课文。1、指名按自然段朗读课文，要求读准字音。2、读后评议，纠正字音。三、默读课文，边读边想，课文写了哪些活动，主要写了哪几项？四、请一位同学只读第一和最后一个自然段，假设这篇课文只有这两个自然段，读后你有什么感觉？（非常概括）五、怎样才能把文章写具体呢？请三位同学分别读课文的第二、三、四自然段，比较一下有什么不同？第二自然段内容具体，表现在：写了活动的地点；写了参加者的态度、动作，比赛的紧张；写了周围的观众。第三自然段内容具体，表现在：写
7、了爬竿的地点；写一个小同学从下爬上的全过程。第四自然段内容具体，表现在：写了丢沙包的地点；写了丢沙包的同学如何猛攻；写了中间同学如何躲包和抓包；写了同学们的心情。六、请三名同学分别读二、三、四自然段，再认真体会一下作者是怎样把这三项课间活动写具体的。七、小结。今后写作文，要注意学习作者把内容写具体的方法。八、练习有感情地朗读。板书设计：丢包丢沙包 躲包抓包16课间十分钟 打乒乓球 你推我挡爬竿 迅速敏捷跳皮筋、跳绳、踢毽、捉小鸡课间十分钟教学设计3教学目标：1知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。2能根据正反事例说明课间活动要守秩序。3懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。4进行快乐
8、的课间小游戏。教学重点：1使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。2让学生明白怎样才算是文明休息。教学难点：为什么课间活动要守秩序。教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看哦，课间十分钟。(视频，大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头)师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间下课了。师：他们快乐吗？生：快乐！师：那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。(板书课题)二、危险的课间。师：孩子们诶！瞧出示图片一，旁白：瞄准！发射出示图片二，旁白：嘿嘿，谁让你自己不看路的
9、！出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。出示图片六，旁白：嗯这个人肉垫子还蛮不错嘛！师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。你们都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说。生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。(奖励笑脸)师：你还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好
10、孩子！(奖励)师：哦，你还想说，请你来.生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。下面的人容易把上面的小朋友扯下来。师：的确，危险的游戏，我们不能玩(奖励)师：照片上其他的小朋友还在干嘛？生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。师：所以，以后我们走路的时候可得小心啦！千万别中招。(奖励)师：还有的小朋友在玩什么游戏呢？生：还有的孩子在楼道上追跑打闹，玩“叠罗汉”，在教室里扔粉笔头，这些事情都不好，容易使别人受到伤害。师：这样的游戏真危险(奖励)3教师小结:刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容
11、易使我们受到伤害。这里，老师想请一个会讲故事的孩子来给大家讲讲他在课间活动中受伤的故事生一：(喻)师：这真是一次血的教训啊，危险的游戏我们真是不能玩(生齐)生二：(许)师：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避免这些小意外的发生。所以，孩子们，像这样的(加重语气强调)危险动作，我们(生)不能做；粗鲁行为不能有；危险游戏不能玩！请孩子们一起来总结总结。(分男女生读，同时出现带儿歌的图片！)全班：铃声响，下课了女生：危险动作男生：不能做女生：粗鲁行为男生：不能有女生：危险游戏男生：不能玩(师在孩子们读的过程中，板书：危险。)三、文明的课间(一)课后三件事师：小小摄影师还拍摄到
12、了这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！师：(出示孩子做课前准备的图片)仔细观察，下课了，他们在干什么？生：他们在做课前准备。师：对，下课了，我们首先就应做好课前准备。那么我们班的下课三件事是生：下课三件事：一收，二摆，三推凳。(可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？)师：孩子说一步，出示一张。(完毕)你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。(二)正面引导，巧编儿歌1上下楼师：现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？(出示孩子们上下楼的图片)生：他们在上下楼梯。师：他们做得好不好？生：好！师:为什么？生：因为他们上下楼没有乱跑，是
13、靠着右边，慢慢地走。师:那你能为他们编一句儿歌吗？生：上下楼，靠右行。师：(出示儿歌)孩子，编得可真好！一张笑脸送给你。(递上奖励)2上厕所师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！(出示上厕所的图片)瞧！他们做得好不好？为什么？生：他们做得很好。他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？生：上厕所，排好队！师：(出示儿歌)真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。3玩游戏师：上完厕所，我们就可以玩了。瞧！他们玩得可开心了。你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？生：因为他们一个接一个的去跳，每个人都跳到了。所以很开心。师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？生：我能！玩游戏，有秩序。师：(出示儿歌)你是一个爱动脑筋的孩子，老师喜欢你！4喝水师：玩累了，口渴了。看看他们又在干什么呢？生：喝水。师：他们这样做，好不好？生：好！师：为什么？生：因为他们排队喝水，很有秩序。师:请个孩子为他们编句儿歌吧！老师请坐得最端正的你来编一编。生：要喝水，排队取。师：(出示儿歌)你真是一个守秩序的小学生。掌声5教、读儿歌师：孩子们编的儿歌，可真好！既简单，又好记。我想请个小老师来教一教！小小老师谁来当？生：我来当。(生教一遍，学生跟读)师：同桌对对碰，拍手唱儿歌。孩子们，你们准备好了吗？生：准备好了！
