青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水六年级语文竹节人常用知识点总结 《竹节人》主要叙述的是“我”小时候用毛笔杆制造竹节人，与起学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发觉老师也和我们一样爱玩竹节人下面给大家共享关于六班级语文竹节人学问点，欢迎阅读! 六班级语文竹节人原文 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了好玩，很快就能风靡全班，以至全校 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人 把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连起身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一同，就成了锯的时候要当心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特殊好 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不当心，铅笔就从裂缝里掉下去了 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人 认真想来，那个创造这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威严凛凛，跟现今健美竞赛中那颈项老粗、全身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动同来两个竹节人放在一同，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲乏，也永不会倒下 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气! 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气! 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威严、更吓人、叫得更响的名号 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场还有起学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼成功 其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事 黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠! 咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵! 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，积着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才了解已经上课，便一哄作鸟兽散 上课了，意兴依旧不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟起桌在课桌上又搏将同来，这会儿，嘴里不便咚锵 偏偏后面的起学不知趣，看得人了迷，伸长颈项，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了马脚 老师大步流星走过来，怒气冲天伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切隐秘暴露无遗不消说，费了很多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去 下课后，眼巴巴看别的起学从头开战，玩得欢，不禁懊丧得要命，便一同静静溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，期望老师能像平常一样，把没收的东西扯散了，顺手扔出窗外 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获正悻悻然预备离去，却见起桌趴在窗玻璃旁看得兴致勃勃 我也凑过来，一探头，咦，观察了什么? 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，聚精会神，忘乎所以，一点儿也没留意到我们在偷看 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样 于是，我跟起桌相视一笑，虽两手空空，但心称心足，轻手轻脚地溜了 方才的那份小小的怨恨和懊丧化为乌有 六班级语文竹节人学问点 一、我会写组词 豁huō(豁开、豁子、豁出去) 凛lǐn(凛然、凛冽、威严凛凛) 疙gē(疙瘩) 瘩da(疙瘩) 棍gn(棍子、冰棍、木棍) 裁ci(体裁、裁肯定、别出心裁) 筹chu(筹划、筹备、一筹莫展) 橡xing(橡胶、橡树、橡皮) 雕diāo(雕刻、木雕、石雕) 跺du(跺脚) 颓tu(颓然、颓废、颓败) 沮jǔ(懊丧) 趴pā(趴下、趴着、趴窝) 屉t(抽屉、笼屉、床屉) 二、多音字 哄hōng(哄笑)hǒng(哄小孩)hng (同哄) 缝fng(裂缝)fng(缝补) 积cun(积凑)zǎn(积积) 哄hng(一哄而散) hǒng(哄骗) 三、近义词 风靡——盛行 呆头呆脑——笨手笨脚 疲乏——疲乏 别出心裁——独具匠心 神气——威严 兴致勃勃——兴味盎然 俨然——仿佛 心称心足——满意如意 懊丧——丧气 轻手轻脚——蹑手蹑脚 四、反义词 破旧——崭新 得意扬扬——没精打采 疲乏——活跃 怒气冲天——喜气洋洋 懊丧——兴奋 兴致勃勃——索然无味 呆头呆脑——心灵手巧 一无收获——装满而归 如数家珍、理解词语 风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
俨然：形容很像 威严凛凛：形容气概威武，令人饮佩威严：使人敬畏的声势或气派 呆头呆脑：形容迟钝的样子 挖空心思：形容费尽心计(多含贬义) 叱咤风云：形容声势威力很大 别出心裁：独创一格，别出心裁 弄巧成拙：想耍奇妙的手段，结果反而坏了事 虎视眈眈：形容贪欲而凶恶地凝视 大步流星：形容脚步迈得大，走得快 忘乎所以：由于过度兴奋或傲慢自满而遗忘了言行应当把握的分寸课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度 心称心足：特别满意 六班级语文竹节人练习题 一、给下列字选择正确的说明 1.在上面钻一对小眼，供装手臂用供：( ) ①预备着东西给需求的人应用 ②奉献，供给 ③被审问时在法庭上述说事实 ④祭祀用的东西 2.奶奶在油灯下给前线的战士们纳鞋底纳：() ①收入，放进 ②接受 ③补缀，缝补 二、缩句 1.我和起学一同在办公室窗户下的冬青丛里转悠 2.老师在办公桌上聚精会神地玩他从课堂上没收去的竹节人 三、阅读下面的文字，回答问题 还有起学别出心( )，想技高一( )，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩谁知弄巧成( )，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼成功 其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事 黒虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠! 咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵! 1.在句子中的括号里填上合适的字 2.这些别出心裁的起学想出了什么点子? 3.“挺像是那么一回事”指的是什么? 4.“咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!”是哪里来的声音? 四、你了解的传统玩具有哪些?把你最喜爱的一种介绍给大家好吗? 参考答案 一、1.① 2.③ 二、1.我和起学转悠 2.老师玩竹节人 三、 1.裁 筹 拙 2.给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲 3.竹节人做出的各种搏斗动作 4.观战的起学们喊出的为竹节人助威的叫喊声 四、略 8。