《户外活动方案范文精选3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《户外活动方案范文精选3篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、户外活动方案范文精选3篇活动宗旨： 为了使幼儿体、智、德、美全面进展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼2025分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康进展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。 活动目标： 1、 培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动 2、 使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面进展。 3、 培养幼
2、儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。 活动准备： 1、 活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。 2、 音乐：行走节奏乐“打猎”；队形变化墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操加伏特舞曲“地毯上的游戏；互动游戏幼儿整合课程“火车过山洞；放松运动歌曲“亲亲美人鱼”；活动结束快乐拍拍手“拉特斯基进行曲” 活动过程： 一、 练习行走，变换队形。 1、 幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。 2、 音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。 二、 器械操：旋转魔棒 1、 幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。 2、 幼儿随音乐“地毯
3、上的游戏”做旋转魔棒操。 三、 互动游戏： 1、 幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。 2、 游戏进行两遍，幼儿互换角色。 3、 幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。 4、 幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。 四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。 五、集体互动：拉特斯基进行曲。 1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动 2、幼儿互动变换位子。 3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。 五、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。 活动反思： 此项活动全过程22分钟，孩子们
4、能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情。此活动内容丰富多彩，通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动。活动的成功是喜悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如：活动器械旋转魔棒使用率不高，应在游戏中让孩子们自己去探究发现它的多样性玩法。幼儿互动游戏应让幼儿充分自由地选择其它器械进行游戏。放松的调整应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最后，让幼儿随着优美、舒缓的音乐做放松运动，最后活动自然结
5、束。 一、竞赛目的：为了进一步引导幼儿积极参与晨间体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质。 二、竞赛项目：大班组（跳竹竿，跳绳）；中班（拍球，跳绳）；小班（拍球，踢键子）。 三、竞赛规则及做法 每个项目的第一项为基本项，各班通过率应为90%。 1、大班跳竹竿 每班由四幼儿组成两对各持竹竿向下不断地敲打粗竹竿，随着节奏时开时合，班上其他幼儿随着节奏跳过四根竹竿，有秩序地从一面跳进另一面跳出，可单人跳或双人同时跳，跳时可单脚跳或双脚跳。 幼儿能按要求跳过竹竿的算积分1分。 2、大班跳绳 单人跳：幼儿能连续跳5个的算积分1分。 集体跳：每10名幼儿组成一组，教师摇绳，10名幼儿一个接一个成8字跳，完成后算积分
6、10分。 3、中班拍球 原地拍球：幼儿能连续拍5下算积分1分。 行走拍球：幼儿能边走边拍球10米算积分1分。 4、中班跳绳 幼儿连续跳3个以上算积分1分。 5、小班拍球 幼儿能连续拍球5下算积分1分 6、小班、踢键子 幼儿能带绳踢键子10下算积分1分。 四、比赛时间： 初赛时间为四月下旬，由班上组织比赛；决赛时间为4月28日，由幼儿园和各年级组组织，参加集体跳绳的派出组数不限，但不能重复参加，其余项目各班派出班上幼儿三分之一的幼儿参加决赛。 五、奖励 1、集体奖：竞赛活动结束后，根据各班所得积分决定获奖等次，特等奖大班组、中班组、小班组各一名，一等奖大班组两名，中班组、小班组各一名，其余为二等
7、奖。 2、个人奖：根据幼儿参赛项目及竞赛表现，选出“小小体育明星”大班组12名、中班组10名、小班组8名。 设计意图： 爱探险的朵拉是一部比较受孩子们欢迎的动画片，可爱活泼，聪慧勇敢的7岁拉丁小女孩，更是孩子们熟悉的小伙伴。她总是背着那个百宝囊背包和猴子Boots（布茨）一起经历许多有趣的事情。于是我们以孩子的兴趣为出发点，根据小班幼儿的实际能力，创设了游戏情境跟着朵拉去寻宝。我们巧妙利用身边常见的桌子、椅子，设置多重障碍，如独木桥（椅子），钻山洞（桌子），跨越篱笆（椅子），走迷宫（垫子）和池塘寻宝。整个过程围绕寻宝展开，有效地激发了幼儿参与活动的积极性、主动性，又让幼儿在游戏中进展了走、跑、
8、跳、爬、跨等各种技能，也培养了幼儿的观察能力和思维能力。让幼儿在愉快的情绪下，大胆的参与游戏，体现了体能与智能并重。 活动名称：跟着朵拉去寻宝 适合班级：小班 活动时间：20分钟 参加人数：20人左右 活动目标： 1.练习走、跳、跨、钻、攀爬等技能，提高平衡、手脚协调能力，增强体能。 2.能积极参与寻宝活动，并能积极动脑、大胆尝试猎取宝贝的方法。 3.体验成功带来的快乐，喜欢参加户外游戏活动。 活动准备： 1.障碍设置：小桥（一张张小椅子摆成的，中间有间隙）大峡谷（大型滑滑梯）山洞（四张桌子拼成） 迷宫（由红绿蓝方形垫子拼成，红色垫子和蓝色垫子的尽头有均有大灰狼的标记表示不能通过，只有绿色的垫
9、子才能通过，但垫子上还贴有炸弹标记，表示不能走；单脚印表示只能一条腿过；双脚印表示两条腿过）篱笆（两张小椅子侧躺着，椅背和椅背靠在一起，摆成四排）池塘（在场地中间画一个大圆圈，圆圈中间放若干藏有宝贝的盒子；圈外备有取宝用的辅助工具，如圈、绳子、棍子、梅花桩等。） 2.根据场景布置路线，自绘一张“寻宝图”。 3.音乐加油，小宝贝。 活动过程： 一、谈话导入，引导幼儿进入游戏情境 （1）师：小朋友，你们喜欢看爱探险的朵拉吗，今天就让我们一起跟着朵拉一起去探险，去寻宝，好吗？ （2）出示寻宝图，引导幼儿观察，了解寻宝的行进路线。 师：现在，我们一起来请地图帮忙吧，请它来告诉我们怎样才能找到宝贝。 首
10、先，我们要走过独木桥，穿过大峡谷，爬过山洞，穿过迷宫，跨过篱笆，最后才能到达藏着宝贝的池塘，宝贝就藏在圆形的宝瓶里，不过这些宝贝只有勇敢的，爱动脑筋的小朋友才能拿得到。 二、热身运动 师：我们先来活动下我们的身体吧！老师带领幼儿随音乐活动身体的各个部位，如头部运动上肢运动伸展运动体转运动腹背运动跳跳运动全身运动放松运动。 三、游戏“寻宝探险” 1.走小桥。幼儿有序地排成一队，一个跟着一个走过小桥（小椅子拼成的，椅子与椅子之间有间隙，有的间隙小一点，有的间隙大一点）。鼓舞幼儿大胆地走过小桥，重点鼓舞、帮助个别胆小、动作进展稍弱的孩子。 2.大峡谷。幼儿以自己喜欢的方式自由穿过滑滑梯。可以从台阶爬
11、上滑梯，再从滑梯上滑下来，也可以从攀登杆上爬上滑梯，从台阶上一来。 3.过山洞。幼儿一个跟着一个爬过桌子组成的山洞。（启发幼儿可以从桌子上面走也可以从桌子下面爬过去） 4.走迷宫。 （1）引导幼儿观察迷宫，思考如何通过迷宫。 师：小朋友，你们看，现在我们来了迷宫，看看有几条路可以通过？（引导幼儿观察有三条路，绿色、蓝色、红色） 提问：看看路上有些什么？（引导幼儿观察并找出路上的标记，地雷、脚印、大灰狼） 师：有两条路的尽头有大灰狼，所以我们只能走绿色的那条路，当我们遇到地雷该怎么办呢？（引导幼儿说出跳过去）遇到一只脚印时该怎么办呢？（单脚跳过） （2）请一名幼儿示范。 （3）其余幼儿一个跟着一
12、个鱼贯穿过迷宫。老师给予适当的提示与帮助。 5.池塘寻宝。 （1）师：我们的小朋友都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累，现在我们终于来到了藏着宝贝的池塘边了，看看怎样才能拿到宝贝，宝贝藏在圆形的宝瓶里，看看池塘旁边有一些工具可以帮助你们，我们应该怎样运用这些工具呢？（圈、石头、棍子） （2）启发幼儿大胆想象，如何借助工具取得宝贝。 （3）幼儿自由选择工具取宝贝。（老师提醒幼儿不能掉到河里，并帮助能力弱的幼儿） 四、放松活动 1.幼儿玩一玩自己找到的宝贝。 2.师生共同收拾游戏器材，整理活动场地。 活动规则： 1.走迷宫时必须双脚跳到垫子上，遇到地雷时双脚跳过垫子，遇到一只脚印时单脚跳到该垫子上
13、。 2.池塘寻宝时幼儿不能走到池塘里，只能在池塘边上取宝贝。 活动反思： 兴趣是让幼儿主动参与活动的前提，游戏活动也不例外。在本次活动中我们根据幼儿感兴趣的动画片爱探险的朵拉创设了游戏情境，将教育目标和幼儿喜欢的动画人物形象结合在一起，充分带动了孩子们参与活动的积极性。 在整个活动过程中，我们始终坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，幼儿在玩中探究、玩中学习、玩中体验成功的快乐。在活动中，让每个幼儿都积极主动地参与活动，尽量以鼓舞为主，以幼儿体验为主，幸免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，为他们带来了探究的成功和喜悦，幼儿的基本动
14、作也进一步得到了进展。整个寻宝过程不仅锻炼了幼儿的走、钻、爬各方面的技能，还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，以及积极动脑，大胆寻求解决问题的方法。真正体现了让幼儿在玩中学、学中玩的教育本质，体现了游戏的多元的教育价值。 为了不断扩大XX的群众路线教育实践活动和“联村帮户接地气、惠农务实树清风”活动影响力，提升广大群众知晓率，努力营造深厚的文化氛围，特制定本方案。 以“联村帮户惠民生、革除四风树形象、干群同心促进展”为载体，按照“全面提升、优化创新、因地制宜、突出特色”的基本思路，进一步创新宣传理念，规范宣传内容，拓展宣传载体，促进户外宣传环境的全面优化提升，使活动户外宣传成为提升城乡容貌、深化为民服务、建设幸福_的一道靓丽风景，营造浓厚的舆论氛围和社会环境。 以“干部受教育、群众得实惠”为目标，创新和规范户外宣传内容，完善和拓展户外宣传载体，实现宣传载体形式
