《教师立师德铸师魂演讲稿模板新编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师立师德铸师魂演讲稿模板新编（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老师立师德铸师魂演讲稿模板2021年x月x日强调老师的职业性质和从业要求打算了老师必需具备高尚的师德，老师们要在工作中做到依法执教，立足本职，正德修身，争做师德规范的忠实践行者。下面是由办公室普琼卓薇为大家撰写的老师立师德铸师魂演讲稿精选模板，本范文仅供各位参考，欢迎各位阅读并指正。老师立师德铸师魂演讲稿精选模板一 友爱的老师们： 大家好！我演讲的题目是修身立德 爱生如子。 作为一名老师，我充分的生疏到当前教育的形势。国家始终在推行教育改革和新课程改革，期望能够有更好的适应现代教学的方法。但是这些改革只是一方面的，对老师来说，永久不变的就是老师的师德师风了。千百年来，学高为师，德高为范，老师只
2、要做到身正，就能够做到诲人不倦！ 百年大计，教育为本，教育大计，老师为本，老师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本道德素养。师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦这就是师德。 有名作家雨果说过花的事业是甜蜜，果的事业是珍惜，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人踏上三尺讲台，也就意味着踏上了奇特的育人之旅，老师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢?我发觉敬重同学，喜爱同学，用实际行动去呵护心灵，是老师最基本元素。 谁也不会遗忘5.12那次突如其来的大地震，给我们带来的巨
3、大的灾难。虽灾难无情，但人间有爱，在那次地震中我们老师用身体爱护着同学，哪怕是巨大的水泥块砸了下来，他们也没有哼一声疼，在营救的过程中他们跌倒了再爬起来，顾不上喝一口水。没有铲子他们就用双手刨，哪怕双手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦砾之中。 当看到那一幕幕催人泪下的场景时，我与他们相比，又算得了什么呢? 老师们： 是春蚕，就让我们抽尽最终一根丝；是蜡烛，就让我们发出最终的一片光； 是人梯，就让我们为同学架起人生期望的桥梁； 是老师，就要让爱，发光！ 让我们用慈祥去呵护纯真，用才智去孕育成长，用真诚去开启心灵，用期望去放飞抱负。我要用自己的双手和大家一道去耕，去耘，让水幼的花朵更加明丽多彩！让祖国的
4、将来更加绚烂光明。 老师是人类历史上永久最宏大的职业，多年来，我始终认为自己的教学力量不是最重要的，教学中的师德师风才是最重要的。只有师德师风做好了，孩子们有着良好的道德榜样，学习就有了爱好。每个人都需要爱，都需要敬重 爱到底是什么呢?爱是一种依靠，一份牵挂；一种奉献，一份获得。爱自己的孩子，是每一位母亲都会做的事情，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。这种爱已经超越了责任，它更是一种为人师者的幸福奉献啊！我坚信在今后的岁月中，只有老师才可以撑得住清贫的生活，只有老师才会真正的喜爱同学。我为自己是一名老师感到永久的光荣和骄傲！ 感谢大家！ 老师立师德铸师魂演讲稿精选模板二 各位领导，各
5、位老师： 大家好！我今日演讲的题目是用爱心铸造辉煌。 世上有很多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：那是什么呢?我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 正是怀着这份爱心，我成了一名光荣的幼儿老师！ 在工作的十多年中经常有人问我：你每天和孩子在一起，肯定很欢快吧?其实，在幼教岗位工作多年的老师们都会有一种共同的感受太累！工作上的压力，生活中的琐事，经常使我们觉得身心疲乏，甚至心情烦躁。想想吧！当你用完方法劝告，他还是照哭不误我要妈妈；当你忍饥挨饿给他喂饭，他却把一口饭含在嘴里半天也不咽下；当你苦口婆心
6、，鼓舞加示范，他仍旧握着笔对着张白纸一动也不动；当你经过数十次的急躁教育，他仍旧还是顽皮捣蛋时，你能不烦吗?每当这时，我总是告知自己：记住，你是一个老师！我深深地体会到，对一个幼儿老师来说，爱是多么的不简洁！直到有一天，一位孩子拉着我的衣襟，不经意地错把我叫成妈妈；直到有一天，我的一个发型、一套新衣、一个发卡都成为孩子们留意的焦点；直到那么一天，当毕业典礼上响起x老师，再见了时，我与孩子们的脸上都挂满了泪花。那一刻，我深切地感受到了一种幸福，一种被认同的幸福，一种付出的幸福，一种当老师的幸福！当幼儿老师的幸福！ 正如陶行知先生所说：捧着一颗心来，不带半棵草去。作为老师，就是要无私地奉献自己的爱
7、。每当我迎着早晨的阳光，踏进光明的教室，一张张稚气的笑脸，就像鲜花开放，而一双双信任的眼睛，正期望着我带领他们游览学问的海洋，此刻，我会让我的爱像太阳一样，暖和身边每一个孩子，照亮每一颗幼当心灵，让我的爱化作无尽的力量，给孩子自信、自强，让每个孩子成为将来的栋梁！由于我知道，作为老师，就要像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的喜爱，假如不是从心的深处，喜爱你的同学，你便教不好你的同学，我深信这是格外正确的.所以，要做一个优秀的老师，必需喜爱孩子，理解孩子，乐于与孩子生活在一起。 想想初到幼儿园的我，对一切都是那么生疏的时候，孩子们那怯怯的眼神，那有意的顽皮，想想现在的真的，真的让我感慨万千
8、！ 高尔基曾说过，谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。也有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能溶化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。 工作这几年中，我在不断的摸索与实践中找到了一些灵丹妙药用爱心去和同学交伴侣。我还使用一系列嘉奖措施：名字上光荣榜，笑脸送给你
9、。谁是学习小标兵，谁是环保小卫士，谁是进步之星等等，尽量查找每个孩子身上的闪光点，尽量让每个孩子树立起信念。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、真诚之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们之间就建立起了一种坚固的既是老师，又是伴侣的双重关系。由于老师的一句鼓舞的话，平日的小懒虫肖诚浩、刘路洋、苏豪还有很多很多孩子为了争当值日小班长护旗小卫士，六点多钟就起床了，难怪父母们反应老师说的话就像圣旨一样，老师讲一句顶我们父母讲十句。其实我们都清楚， 正是由于有了这样的爱才转变了他们，也正是由于有了这样的爱，才实现了我们作为一名幼儿老师的真正价值。对于一名老师，一名优秀的老师而言，这样的爱应当是给
10、每一个孩子的，这样的爱应当是民主的，这样的爱更应当是无私的。 在这里我想对全部的幼教工作者说上一句：让我们一起用爱的心态感染幼儿，用爱的眼神激励幼儿，用爱的语言启发幼儿，用爱的行动挂念幼儿；让我们爱在幼儿园，爱在每一天！ 老师立师德铸师魂演讲稿精选模板三 我国宏大的人民教育学家陶行知说过：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。认真品尝其内涵与外延，无不包涵着对同学的喜爱，对祖国教育事业的喜爱。寓意深刻，影响巨大，具有深远的历史穿透力。先生毕生从事教育工作，为我国的教育事业做出了巨大的努力和不行磨灭的贡献。先生的教育思想，先生的教育实践，先生的高尚情操，先生的责任意识，先生的奉献精神，无不显示
11、出宏大的师爱精神。 人民老师是太阳底下最光辉的职业，周济部长在202x年12月14日全国优秀老师师德报告会上的讲话中明确指出：把爱献给教育的人是世界上最幸福的人。也就是说没有爱就没有教育，没有爱就谈不上教育，正是对工作的猛烈的责任心，对同学极端的热忱，才使得师爱更多的温润在平凡的日子里，才使得我们很多的老师在日常的教育教学中谱写了爱的教育的新篇章。 怎样才能把爱献给教育，让爱的春风吹拂每一位同学，让爱的阳光照射每一位同学，让爱的心雨滋润每一位同学? 怎样才能用大海一样的胸怀，用大山一样的气魄，用蓝天一样的思维，让爱在我们心中流淌，在我们手中传递? 首先应从师爱的基础责任心动身，由于没有责任就办
12、不好教育，没有责任就不会喜爱同学，没有责任就教不好同学，没有对同学负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民老师无比光荣而又神圣的称号的，是达不到捧着一颗心来，不带半根草去的师爱之最高境界的。 责任心是每个老师教学成功的基础，对同学的责任之心，小而言之，为同学负责，为同学的将来负责，大而言之，为国家、为民族的将来负责，平凡的教育关乎国家民族的荣辱兴衰。纵观古今中外的优秀老师，他们无一不具有喜爱同学的良好美德和思想境界。教育是造福于人类的事业，老师首先要有对同学对教育高度负责的心理基础，才能与同学建立良好的师生关系，才能达到我们的教育目的。从这个角度上讲，有猛烈的责任心是教育
13、事业对老师提出的内在要求，只有老师把责任二字内化在心灵深处，老师才能在教学活动中，时时处处体现出喜爱同学的实质内涵。 那么老师怎样才能具有责任心呢?人民教育家陶行知早在二十世纪年月就明确地告知我们制造出值得自己崇拜的同学。这是一个老师喜爱同学具有猛烈责任心的具体表现形式，对于一位有责任心的老师来说，他对同学不仅仅传道、授业、解惑，他还会真诚地与同学交伴侣，使自己的教育布满人情、人道、人性，在此基础上，以对同学对国家的责任之心去铸造同学的宏大人格，点燃同学的爱国爱民感情，培育同学的科学制造力量，这就是老师喜爱同学所具备的责任心的最高体现。 爱心之表现，要以平易近人、亲切和气之心对待同学。由于喜爱
14、同学，喜爱教育仅有责任心是不够的。 公平之心，某种意义上说是很多教育家的宏大之处，由于真诚公平的态度不但会使老师自然而然地走进同学的心灵，走进同学的情感世界，去感受他们的纯洁童心，去感受他们的喜怒哀乐，更重要的是心甘情愿地为老师，以感情赢得感情，以心灵感受心灵，成为同学真诚的伴侣。 走出伦理观念上的误区，也是公平之心的一个富有实效的步骤。打是疼，骂是爱，不管不问要变坏的伦理观念在有的老师心目中还有肯定的席位。我们不否认，这样做的动机是善意，但实际操作却不肯定具有善的意义，这种宁给好人，不给好脸的做法，这种表面看是爱之深，但实际表现出来却是恨之切的行为，往往造成对同学人格尊严的损害，对同学人格公
15、平的剥夺，对同学身心健康的摧残。 另外，有些老师喜爱在同学面前表现出高深莫测、凛然不行侵害的派头，从中体验着自己的威猛，真正的威猛，真正的尊严是敬重而非敬畏，师生在人格上是公平的，老师不应自视比同学高人一等。因此，我们对同学的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱，对孩子的爱，这种爱是无微不至的，又是不由自主的。 老师喜爱同学，对同学来讲，还有一个重要的含义，这就是理解、敬重、信任。作为老师，只有理解同学，才会敬重信任同学，而敬重信任同学，这是为师执教对同学应有的态度和行为，缺乏对同学敬重信任，不仅是一个能不能做好老师的工作问题，还是一个有没有为人、为师应有的道德问题。从这个意
16、义上讲，对同学的不理解与不敬重的态度和行为是予以责怪的，由于这种态度和行为有意或无意地损害或践踏了同学为人的尊严和权利，是对同学人格的漠视和对同学身心的损害。一个老师假如对同学最基本的敬重信任都没有，是做不好教育工作的。 喜爱同学，喜爱教育的最高境界就是无私的奉献，为同学、为教育奉献出自己的一切。原苏联教育学家赞可夫讲过：对同学的爱，首先应当表现在老师毫不保留地贡献出自己的精力、才能和学问，以便在对自己的同学和教育事业上，在他们的精神成长上取得最好的成果。陶行知先生于1928年在纪念晓庄试验乡村师范建校一周年的演说中讲：乡村教育之能改造，最要紧的是要问我们能不能把整个心献给乡村儿童，并真诚地大声疾呼：不要你
