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1、2021曹玮久在秦中文言文阅读答案文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。下面是小编整理的曹玮久在秦中文言文阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。曹玮久在秦中文言文阅读答案曹玮久在秦中，累章求代。真宗问王旦：“谁可代玮者?”旦荐李及，上从之。众疑及虽谨厚有行检，非守边才。韩亿以告旦，旦不答。及至秦州，将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟命斩之，复观书如故，将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，
2、且称旦知人之明，旦笑曰：“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异!旦之用及，非为此也。夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变置，败玮之成绩。所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。【注释】累章求代：(曹玮)屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。詟(zh)：恐惧。1.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是()。A.上从之从：听从B.将吏亦心轻之轻：轻松C.何足为异足：值得D.亿益叹服公之识度益：更加2.下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是()。例句：旦之用及，非为此也A.吾欲之南海B.属予作文以记之C.吾妻之美我者，私
3、我也D.公与之乘3.下列对文本内容的理解不正确的一项是()。A.李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。B.李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。C.李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。D.李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。4.请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。参考答案：1.B2.C3.D4.适逢一位驻边的士兵白天在市场上抢夺妇人的银钗，官吏捉住他，把这件事报告给李及。语文小说阅读答题方法及技巧、语言品味常见题型：某一词语在文中如何理解?某
4、句在文中的含义是什么?有什么作用?解题思路：考察名子或词语含义：一是瞻前顾后，结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作答。三是注意比喻义、双关义、象征义、拟人、夸张等。根据要求组织语言表达：_词语(句子)，写了，表现了句子的作用，思考三个方面。结构：总起下文(引出下文)、承上启下(过渡)、总结上文主旨：点明或深化主旨人物：表现人物性格与心理句子赏析或段落赏析，思考如下角度。语言风格：朴素平实(乡村题材)、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅(古诗词运用)、清丽、幽默、夸张、含蓄隽永等修辞或表现手法：比喻、拟人、夸张、排比(同诗歌鉴赏)炼字：动词、形容词、色彩词句
5、式：长短句交错有层次感;整句(排比句、对偶句)句式整齐优美，有气势。阅读如何看题目要求所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题要求来细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：一看要求要认准问题的题干中的关键词或重点句，把握其基本意义。根据上下文琢磨它们的升华意义，认清它们在句子或全文中的具体含义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。二看要求要
6、学会排除问题的题干中的生词障碍，正确理解题目大意。遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。原文中有明显的可以用来回答问题题干的准确答案的原话，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。三看要求要是遇到问题的题干中重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃。我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思，以方便阅读理解和回答问题。文言文阅读答案相关文章：初中语文新教学设计流程五篇2021福建高考分数线最新教研活动方案最新范文初中语文优秀教学设计模板五篇初中语文优秀教学设计案例五篇人教版部编本六年级下册语文书课后习题参考答案第16课人教初中语文群文阅读教学设计5篇微课初中语文教学设计5篇学校经典诵读活动方案总结四篇八年级语文考试总结与反思六篇
