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1、课文寄冰的教学方案 教学目标 1、在语言环境中熟悉“寄、热、希、望、块、退、扫” 7个生字。熟悉部首“反文旁”。能在老师的指导下描写 “收、块、退、扫”4个字。 2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能通过朗读感受狮子和企鹅的心情变化。 3、在阅读的过程中，初步了解非洲、南极的不同的气候特点，初步了解水的基本属性。 教学过程 一、出示课题，质疑。 1. 今日我们要来学一篇好玩的课文寄冰,课题中有一个生字宝宝，谁来做小老师带我们大家来学习一下。(出示“寄” ) 2. 齐读课题，读了课题后你们觉得惊奇吗?有问题吗? (如：谁给谁寄冰?从哪里寄到哪里?为什么要寄冰?冰怎么可以寄?结果
2、怎样?收到了吗?) 二、学习课文，解疑。 1. 听故事录音。 2. 故事好玩吗?现在你解决了哪些问题呢? (1) 是谁给谁寄冰?(企鹅非非狮子洪洪) (2) 从哪里寄到哪里?(南极非洲) 要求同学完整地说一说。(指名说) 3. 那么南极在哪儿?非洲又在哪儿呢?让我们一起来看看南极和北极的有关图片。 (1)请大家说说，南极是一个怎样的地方? (2)你们知道非洲吗?正犹如学们所说，非洲酷热干燥，请大家看，它与冰天雪地的南极，气候截然不同。学习生字“热”(开小火车读，说说反义词：热对冷) 4. 那么住在南极的企鹅非非为什么要给住在非洲的洪洪寄冰呢? 老师这有道填空题。(出示：由于狮子洪洪住在_，从来
3、_，不知道_。所以企鹅非非要给狮子洪洪寄冰。指导读题)题目读懂了吗?现在就请小伴侣自己读读课文去文章里找找答案。 5. 完成填空。 6. 原来洪洪从来没见过冰，所以他想请洪洪寄冰给他。看，这封信也来了，谁能来读一读呢? 出示：非非： 我住在火热的非洲，从来没有见过冰，很想看看冰 是什么样子的，盼望你能给我寄一块冰来。 狮子 洪洪 (1) 学习生字“盼望”。(小老师带读，练习用盼望说一句话) 学习生字“块” (好方法记一记，巩固提土旁。田字格范写，书空)。知道“块“是量词。(出示：一块蛋糕一块饼干 一块砖 一块石头) (2) 让我们一起来读一读洪洪的信，表达一下他的愿望。 7.那寄冰的结果又怎么
4、样的呢?课文哪一句话告知我们狮子洪洪没收到冰，收到水? (1)出示：过了几天，洪洪收到来自南极的一个箱子，打开一看，里面是满满的一塑料袋水。(学习生字：收。熟悉反文旁，田字格范写，书空) (2)收到水的洪洪特别生气，它又是怎么做的? 出示句子：洪洪很生气，把箱子退了回去，并写信给非非：“我让你寄块冰，你为什么寄一袋水来?真让人扫兴!” 学习生字“退”(好方法记一记) 学习生字“扫” (小老师带学) 你能把自己当成洪洪，生气地对企鹅说说这句话。 8. 引读：不久，南极的企鹅非非收到了退回的箱子和信，可非非糊涂，为什么? 指导朗读：非非糊涂了，明明是块冰，洪洪怎么说是水呢? 9. 是呀，非非明明寄
5、的是冰，洪洪怎么说是水呢?这是为什么?小伴侣们，你们能帮企鹅非非解开谜团吗? (出示：非非啊，非非，我来告知你 。) (录像解释：非洲是个酷热的地方，寄到那儿的冰自然就化成了水。在寒冷的南极处处结着厚厚的冰，白茫茫的一片，所以寄回的水有凝聚成了冰。) 10.你能关心非非再写封信给洪洪来消退他们之间的误会吗? 三、复习巩固。 1. 企鹅非非非常感谢大家关心了它，瞧!它从南极给小伴侣寄礼物来了。(读字、读词) 2. 刚开头，我们有那么多问题，现在通过读课文我们都弄明白了，看来读课文能让我们变得更聪慧，就让我们一起再把全文朗读一下。 3.今日我们不但学了一篇好玩的课文，还明白了水在不同温度下的不同状态。放学后你也可以把这个好玩的故事带回家说给你的爸爸妈妈听。 4
