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1、课文宽容的教学方案 学习目的 、充分理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”两个形象的典型意义。并能对文中的抽象内容加以阐发，理解文中含蓄的思想。 二、深化思索文中为什么不能够“宽容”的缘由?学习丰富的想象力和联想力，品尝、把握寓于故事中的哲理。 三、分析文体的特点，注意写作文体的创新。 教学设想 本文是篇自读课文，且又是一篇序言在讲渎这篇课文时，充分体现它自读课文的特点，让同学了解，把握这篇文章的大意；它不同于般的自序，而是以一种新奇的形式，以诗化的语言通过叙述一个寓言故事来表明宽容书的主旨，它提倡思想自由，主见对异见的宽容，让同学们在把握文章大意的同时，赏析、品尝文章的语言特色，领悟其
2、内在含意。同时，绽开思想的翅膀，以详细可感的历史学问来丰富文章的内涵，来阐释课文的主旨。 教学时数。 第一课时：朗读课文，体会诗化般的语言美，理情思路，把握文章大意，把握文章 其次课时：再次朗读课文，揣摩、分析文章的语言，理解其内在含义。 第一课时 教学要点 一、配乐朗诵课文。 二、理情文章思路，把握文章大意。 三、联系历史的进展，深化理解，把握宽容的内涵 教学步骤 一、介绍 请同学们用“宽容”造一句话。“宽容”一词的意思是什么？谈谈你的理解。（导入介绍）“宽容”一词的含义是宽大有气量，计较或追究。房龙用宽容为书名，详述了人类思想进展的历史，畅言思想自由，主见对异见的宽容，责备了反动分子镇压新
3、思想的罪恶行径。这本书最初出版于1925年，1940年重版，在1940年预备出版此书其次版时，正是法西斯势力在全世界猖獗之日，这是对他的“宽容”抱负的严峻打击。由此也看到，我们人类在进展过程中是多么地需要宽容。 房龙，荷裔美国人，擅长用极其轻松俏皮的文字撰写通俗历史著作，而为很多青年读者宠爱。他从本世纪20年月以来，发表了一系列这样的作品，大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。闻名的如人类的故事、房龙地理、创造的故事、圣经的故事等，早已有了中文译本，对我国一整代年轻人有过深刻影响。 下面我们来阅读、品尝这篇文章，观赏一下房龙的文章特色 二、配乐朗诵课文。 三、理清思路，概括文章大意。 1
4、 (第一小节)安静的无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧。 2 (其次至第四小节)漫游者要把人们引向新的幸福的世界，守旧老人却依据法律杀死了他。 3(第五至第九小节)在死亡的威逼下，人们把守旧老人推到一边，沿着漫游者开拓的道路走进新的世界，过上了幸福的生活，他们开头怀念先驱者。 4盼望这样的事将来不要发生。 本文的主旨：以寓言故事的形式形象地说明宽容一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理。 四、联想历史事例，举出禁锢思想，排解异己的例子，谈谈你的看法。留意结合课文中的思想，也可以谈谈对的理解、熟悉。 例子不拘多少，在于使同学熟悉到人类进展中的确需要提倡思想自由，提倡宽容，避开以顽固凶残的态度扼杀真理的做法。如中世纪中葬身火海的布鲁诺，二次大战中屠杀犹太人的法西斯暴行 五、找出体现人们所生活的环境特点的词语，分析其内在含义并进行总结。 3
