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1、新教材培训心得体会范文五篇2021年x月x日新课标是课程改革的动身点，更是课堂教学的落脚点。新课标建立了新的评价体系，使评价有利于激励同学学习，挂念他们建立自信念，有效地促进同学自主地参与学习活动，也使评价更加公正、全面和综合。同时新课标更加留意培育同学，学用结合，促进乐观思维和有效表达。下面是由办公室普琼卓薇为大家撰写的新教材培训心得体会范文五篇，本范文仅供各位参考，欢迎各位阅读并指正。新教材培训心得体会范文五篇一 xxxx年8月29日，我参与了教育局进行的英语新教材培训学习，这一次主要学习英语（新目标）教材的介绍。张琳琳老师主要从五个方面来介绍：一、教材开发背景与使用状况。二、任务型语言教
2、学。三、教材体例和特点。四、教材立体化建设。五、教材使用建设。六、（新目标）教材的有效教学。 经过这次的新教材培训，自己受益非浅，对教材也有了更进一步的了解，对自己的教学也有了肯定的挂念。我深深体会到使用这套教材具有如下特点：探究性、实践性、趣味性、评价性、机敏性。新课程改革对老师提出更新、更高的要求。 下面是培训心得体会： 一、新教材的特点 传统的教材，更多的是留意学问的呈现，留意用教材反映相应学科的学问系统，教材的设计多考虑学问的内在规律挨次。而Go for it.教材主要是以结构功能话题相结合的三维编写主线。教材编写上，留意由浅入深、循序渐进。整套教材中处处都渗透着自主、合作、探究的学习
3、方式，课程的内容再囿于学问的记忆和再现。要求同学动脑、动手、动口，不断开展探究性学习，更留意同学各种力量的培育。从教材的内容看，死记硬背的学问少了，机敏运用的东西多了，教材的弹性更大了。教材设置了语言情境，留意了语言的应用，留意培育同学的听、说、读、写技力量量。 二、合理运用教材 在新课程中，老师不再是简洁地教授统一指定的教材，老师可以选择适合的教材并有效地整合多种课程资源，依据新课程理念的要求，实施教学，促进同学的进展，是每个同学达到课程标准的要求。新目标英语教材，老师可以合理整合教材内容：1、整体设计。2、调整教学挨次。3、教材内容的删减。4、教材内容的补充。5、教材内容的拓展。6、教材内
4、容的加工。因此，老师在教材的选择和利用上有自己的创见，并在开发更具适合性、针对性的课程资源上有所开拓和创新。 三、老师角色的转变 新课程不仅要求老师的观念要更新，而且要求老师的角色要转变。老师作为学问的传授者，再也不能把学问传授作为自己的主要任务和目的。在新课程实践中，老师的角色发生了很大的变化，老师应当成为同学学习的合作者、引导者、参与者和促进者。老师的专业生活方式应为学习争辩实践反思合作。 四、新的教学观念 英语教学方法机敏多样，新目标英语主要接受任务型教学法。整套教材的每个单元都是以任务链来呈现。任务型课堂教学具有广泛性、主动性、制造性，因此，在进行英语课堂教学的过程当中运用直观、情景和
5、交际的手段教学，培育同学的听、说、读、写的力量及综合运用语言的力量。尽量设计贴近同学实际的教学任务，要以同学的生活经验和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使同学猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的力量。 五、同学学习方式转变 学习方式打算着学习的质量，学习方式打算一个人的思维方式，最终将成为一个人的生存、生活方式。而提倡自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式，是实施新课程最为核心，也是最为关键的环节。学习策略是提高同学学习效率、进展同学自主学习力量的保证。它不是
6、哪位老师用一两节课就能教给同学的，而是渗透于整个教学过程的。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。因此，我们的英语老师不应当是不厌其烦地机械地带同学读单词，而应是教给他们同学单词的策略，指导同学构建自己的学习策略，为终身学习打下基础。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中同学学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培育探究意识和合作精神，也有利于同学口语交际和解决问题的力量。 六、接受多种评价方式 （1）学习成果考试 它的目的方式在于检查同学在一个阶段内所学的材料，学问的把握的状况，形式有单元检测，期中，期末考试。 （2）课堂表现的评价它能调动同学的英语爱好，是对同学在课堂上的口语表达力量，
7、听力力量的一种评价方式。 （3）单词评价单词是学习英语的重要关口，是学好英语的重要材料，首先会读，然后会默写及运用。 （4）作业的评价 它是检测同学学习英语态度的方式，通过作业适时发觉同学学习英语的优缺点，不失时机进行适当的指 通过这一次的培训学习，我学到很多学问，在今后的教学中多钻研教材、教法，吃透教材、把握教法，并做到与同学共成长，不断追求新的自我。 新教材培训心得体会范文五篇二 10月9日下午，我参与了在华星学校由毕塬路学区主办进行的北师大版学校数学第四套教材解读专题培训讲座。感受颇多，特殊是老师对于北师大版学校数学第四版教材与旧教材之间的内容的增与减，结合具体的课例，作了具体的分析，更
8、让我印象深刻。在这个活动中，我的体会颇多。 在这次培训活动中使我对第四版教材有了更加深刻的整体生疏。第四版教材的总体特点是以情境 问题串为基本呈现方式，指导同学的学习过程、引导同学学会思考问题的方法、启发同学的思维，从而促进同学获得基础学问、基本技能、基本思想、基本活动经验。第四版教材在课程标准修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现，关注同学在学问技能、数学思考、解决问题和情感态度价值观等各方面的全面进展。第四版教材依据同学的年龄特征和学习规律，整体设计和调整了部分内容的学习，有利于克服同学的学习困难，避开难点集中。第四版教材保持留意情境设计的特点，情境设计更加留意题材的多样性，如第一学段的
9、情境主要来源于生活，其次学段适当增加了来源于数学的情境。第四版教材重视梳理和设计练习题目，供应数量合适、层次合理、形式多样的习题。第四版教材遵循不同同学获得不同进展的理念，为同学供应共性化的学习机会。进一步探究如何促进人人都应当受到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展。 这次教材培训对于我而言，是一次贵重的学习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新的生疏，也为我以后的教学工作指明白方向。今后在工作中我会更加努力工作，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂奇特的将来。 新教材培训心得体会范文五篇三 11月2日，我参与了在二中进行的为期一天的高二数学新课程教研工作。入会的有全县各中
10、学选派的老师，共同听了四名老师的示范课，以及各备课组的点评。 通过学习我深深体会到高中数学课程是一般高级中学的一门主要课程，高中数学课程力求将教育改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，生疏数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的力量，形成理性思维，进展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是同学的终身进展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素养具有重要意义。下面是我对这次学习的一点心得体会。 1、重视数学思维方法 高中数学应留意提高同学
11、的数学思维力量。这是数学教育的基本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相像性；其基本形式可分为规律思维、形象思维和直觉思维三种类型 。 2、应用数学的意识 现在的数学留意实际应用。结合当前课改的实际状况，可以理解为理论联系实际在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理念的在解决问题中学习的深化。增加应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习、主动探究。老师有责任拓宽同学主动学习的时空，指导同学撷取现实生活中有助于数学学习的花朵、启迪同学的应用意识，而同学则能自己主动探究，自己提问题、自己想、自己做，从而机敏运用所学学问，以及数学的思想方法去解决问题。 3、留意信息技术与数学
12、课程的整合 高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于同学生疏数学的本质。在保证笔算教育的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓舞同学运用计算机、计算器等进行探究和发觉。 4、备好课，做好教学反思 要上好一节课，首先要备好课，有人说七分备课，三分讲，就是这个道理。在上完一节课后，教学反思也是很重要的一个环节。它不但可以总结出本节课的得失，而且对自己的教学水平的提高也有很大的挂念。 通过对新课标的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为老师，我们应当以同学进展为本，指导同学合理选择课程、制定学习打算
13、；挂念同学打好基础，提高对数学的整体生疏，进展同学的力量和应用意识，留意数学学问与实际的联系，留意数学的文化价值，促进同学的科学观的形成。在日常教学中，更要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为合格的成熟老师。 新教材培训心得体会范文五篇四 在2021年3月20至3月22日，我参与了统编学校低班级语文教材的培训，一班级语文教材是朱秀玲校长讲的，二班级语文教材是沭阳二小的李彩香校长讲的。他们深化浅出的讲解，让我受益匪浅，知道自己平常教学对教材把握的不足，找到自己今后努力的方向。 在朱校长的讲座中，他通过苏、部两版教材的对比，向我们介绍部标板教材的编写内涵:留意中华优秀传统文化
14、的渗透与传播；编写梯度:循序渐进螺旋上升；编写弹性:留意开放性，增加适应性。同时朱校长还给我们供应了有效的教学建议，使我们教有所依；李彩香校长则以学 是为了更好的教为主题对二班级教材进行解读，李校长认为，新教材的编排体现了国家意志，面广量大，文化厚重，给宽敞老师指明白教学思路。好教，但教好并不简洁，需要老师沉下心来争辩。 两位校长都认为新教材内容上体现有意义、有意思，为孩子铺就文化底色，助力孩子精神成长，教学中要追求科学性，体现多样性，围绕单元语文要素，落实好课后目标。为了我们更好的理解文本，还让优秀老师进行了课例呈现，让我们眼前一亮，让我们的学习目标更明确。在今后的教学中，我肯定谨记两位校长
15、的要求，认真研读新课标，以优秀老师为榜样，把新教材完整的呈现给同学。 新教材培训心得体会范文五篇五 今年，我有幸参与了道德与法治新教材的培训活动，此次培训是由学经验丰富且参与了新教材编写的孙X老师、徐XX老师和张XX老师给我们讲解，讲解的内容主要分为三块：课程标准解读、教科版一班级道德与法治教学分析和教学建议。 培训中，我在孙老师的讲解下对新课标有了较深化的理解。可以说新课标最大的贡献就在于德育回归了生活。它强调没有脱离生活的道德，道德产生于生活，只有在生活中才能不断进展和完善人的道德。在不一样的地区，不一样的家庭，不一样的人群，对于道德就应当有不一样的标准。教学我们肯定要依据同学易感知的生活实际去进行教育，不行一味地用自己的思想实际去臆想和构建孩子的实际生活。课上学习尽量舒适化，并非要让同学站如松、坐如钟，由于学习姿势越拘束，听课效果越高效。 新教材内容的编写重点在学问、技能与力量的关系上，实行的内容编列策略是学问、技能引领，活动穿插，在学习学问、技能中来培育同学学习政治的爱好。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合同学身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本学问编排和叙述，正确、
