《学校教学工作心得范文五篇新编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教学工作心得范文五篇新编（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校教学工作心得范文五篇2021年x月x日孔老夫子这样讲过其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这就给老师提出了一个要求，师者，应当处处为同学之表率，用自己的实际行动来影响同学，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。下面是由办公室普琼卓薇为大家撰写的学校教学工作心得范文五篇，本范文仅供各位参考，欢迎各位阅读并指正。学校教学工作心得范文五篇一 本学年，我校的教学工作以市局工作会议精神和镇教育办工作打算为指导，围绕课堂教学是主阵地，老师培育是关键，校本教研是保障，质量监控是手段，全面扎实作地做好工作，取得了很好的成效。下面仅就我校教学常规管理等工作，作一简要汇报。 一、教学管理
2、 1、学校能以增加质量意识、提升办学水平为核心，留意学校内部管理，制定了符合校情的规章制度，进行常规教学周检查等，学校教育教学工作正常有序的进行。 2、突出目标管理，留意过程管理，建立对每个教学环节检查督促的监控机制，建立对老师的教学行为、教学过程、教学实绩综合考评的评价机制，以及激励机制。实行分层负责，分级管理的质量负责制。建立健全规章制度，强化内部教学管理，不断提高了师资水平，乐观开展教研活动，激励老师参与教研系统组织的教学大赛和能手评比活动。今年，我校李明芬、张爱琴、于昆、马训礼4名老师参与教研室组织的课堂教学大赛并获奖。 3、充分了课程实施打算，学校能够严格按省教育厅颁布的课程打算开齐
3、课程、开足课时，功课表的设置动静结合，搭协作理，努力推行素养教育。 二、加强教科研工作，改革教法学法教育科研是兴校强校之本，是教育质量可持续提高的活水源头，是学校教学工作的重要组成部分，教育科研能挂念我们确立科学的办学理念，形成正确的教育观、老师观、同学观。学校重视抓教科研工作，走科研兴校之路。教育处红钻门负责教科研工作，从组织上保证教科研工作的，今年，学校申请立项了3个课题，其中，国家级课题1项、市级争辩课题1项、昌邑市级课题1项。 学校能定期召开教学教研会议，组织开展各项教研活动，在教育争辩中提高老师业务素养，提倡老师乐观撰写教育随笔，争做学者型老师。目前，学校的教科研工作正在扎实有序地向
4、前迈进，已形成了良好的氛围，取得了可喜的成效。 三、丰富同学课外活动，培育同学综合素养 学校开展了丰富多彩的课外实践活动，以培育同学综合素养，进展特长，彰显共性。成立作文社、书画社、音乐社、社区服务大队四个同学社团，有打算、有组织地开展各项活动。提倡每个学科成立课外爱好小组，制定出每学期的爱好小组活动支配，定期开展活动，例如英语老师开展英语口语爱好小组活动，参与的同学向老师提出英语学习中遇到的问题，用英语进行情景会话，演唱英语歌曲等；语文老师为了提高同学的写作力量，要求同学平常留意观看身边的物与事，并带领同学走出校内去亲身感受大自然，激起同学的作文灵感，还定期举办优秀作文评比活动；美术老师举办
5、同学书画展，今年，有30余名同学参与全国华夏杯书画大赛获奖；音乐老师在课外时间辅导有爱好特长的同学学习舞蹈、钢琴、竖笛等乐器的演奏，乐观参与各级文艺汇演并获奖；体育老师在体育大课间活动时间带领同学打乒乓球、羽毛球、排球、篮球、练习跑步等，乐观组织同学参与运动会，在今年市组织的的篮球竞赛中获第六名的好成果?一系列的以同学为主体，以活动为主线，以探究、体验、解决问题为学习的基本形式的各项活动，使我校素养教育取得了丰硕的成果。 四、突出重点、加强毕业班工作 学校成立了初三毕业班工作领导小组，学校班子乐观深化班级、深化课堂、了解真实状况，定期争辩解决初三的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展
6、得更细、更实、更好。加强毕业班教学的分析争辩，由教务处牵头，组织初三各学科老师充分研讨考试说明，把握中考的方向，提高复习的针对性与有效性。目前，毕业班工作形势良好。 当然，我们的工作与兄弟学校相比，还有肯定的差距，今后，我们将一如既往的开拓创新。在市教育局教研室和镇教育办的领导下，肯定能发挥我校的优势，克服和解决存在的弊端，齐心协力，再造塔耳堡学校新形象！ 学校教学工作心得范文五篇二 本学年，在我院教学改革年的推动下，我部的多数老师都在认真探究新的教学方式方法。作为我个人来说，我主要是开展和运用案例教学。本学年，我主要讲授中国特色社会主义理论体系概论和马克思主义基本原理两门课。这两门课在教学改
7、革上都是开展案例教学。上半年讲授的是概论课，开展六次案例教学。下半年是原理课，开展八次案例教学。下面，我依据自己的做法，谈谈我的体会。 在思想政治理论课上开展案例教学的确能够改善和提高教学效果，教学案例因其直观生动，具有较强的趣味性和说服力；能够充分发挥同学主体作用，既培育力量而又供应情感陶冶，具有较之于传统讲授教学法的巨大优势。 但是，由于同学的学问层次、学科背景不同，同样的案例在不同的班级、不同的案例在同样的班级所激发起同学的乐观性和参与度是不同的，当然最终的教学效果也略有差异。一般而言，故事性和趣味性的案例同学的参与度和乐观性较高，略微有些理论性的案例或者有肯定思想深度的案例，同学的参与
8、度和乐观性就不太抱负。例如，在原理课教学中，讲授供求关系对价格的影响时引用案例蒜你狠和豆你玩，同学的参与度和乐观性就很高，而在讲授社会主义理论从空想到科学时引用案例三个空想家的声音，同学的参与度就不太抱负。另外，文科和理科同学在案例的参与上也是有差异的。文科生相对好一些，但是，回答问题有些程式化，理科生在回答问题时，大多带有感性和任凭的特点。同学参与度和乐观性的好坏直接影响到按理科的质量，有时候会消灭冷场现象，或者由少数同学或老师包场，大多数同学充当了观众和听众。还有的状况是，由于不能有效引导同学深化正题，同学往往局限在枝节末梢问题上，甚至跑题甚远。 当然，也存在自身的因素。案例教学强调老师的
9、启发、引导作用，对老师的要求不是降低了而是提高了。老师本身应具有较扎实的理论功底、丰富的社会阅历及案例教学技能。但由于老师本身更习惯于理论教学，再加上缺乏必要的教育，有时候课堂争辩把握力量不够，耗费了相当多的课堂教学时间。因此，今后要加强自身的学习和熬炼。再者，案例教学的核心要素是案例，有效实施案例教学的前提是有肯定数量的高质量的案例，而案例品位的提高都需要一个较长的周期性过程。现有的思想政治理论课教学案例，大都是从案例教参中摘取并改编的，很少有自己编制的案例，这样很难保证案例的品位。所以，无论其数量还是品位都是远远不够的。因此，在今后的教学中，假照实行案例教学，肯定要尽量做到每个案例在紧扣所
10、学理论的同时还要增加其吸引性，同时具备典型性和时效性，提高同学参与的热忱和乐观性。 在思想政治理论课上开展案例教学的确能够改善和提高教学效果，教学案例因其直观生动，具有较强的趣味性和说服力；能够充分发挥同学主体作用，既培育力量而又供应情感陶冶，具有较之于传统讲授教学法的巨大优势。 在以后的教学中，为了更好地开展案例教学，我觉得，要在以下几个方面加强学习和熬炼。 第一，同学自主学习的范围有待于进一步扩大。虽然本人从未懈怠于对同学的鼓舞，可仍存在畏首畏尾的现象，难以乐观自信地呈现自我，使学习产生质的飞跃。下一步要实行各种方式方法连续鼓舞同学大胆质疑，敢于提出所遇到的各种问题，乐观沟通争辩，发挥好同
11、学的主体、主动作用，提倡小组、合作、互助学习，提升同学自主学习意识，增加自信。 其次，老师本身的教学机灵性有待进一步加强。教学过程中，难免会消灭备课中未经考虑到的突发状况显现于课堂，这就需要老师具备较强的应变力量及准时调整教学策略的力量，而又应留意爱护同学的独特感受，张扬其共性。这就需要自己能对学习内容有自己独到的见解；立场，能依据实际调整自己的教学设计，这一方面我还需要不断学习、努力、提高。 第三，认真编写好优质案例，生疏案例，并对案例中全部可能消灭的争辩问题有足够的生疏，以便更好地引导同学开展争辩。 对于我来说，如何进一步做好教学改革，仍旧需要不断的学习和探究，努力使思政课成为高校生真心喜
12、爱、终身受益、毕生难忘的课程。 学校教学工作心得范文五篇三 一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻指引下，在乡中心学校领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推动素养教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成果，现总结如下。 一、强化理论学习，乐观推动课程改革。 本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，连续完善和认真好教育教学管理制度。本学期我校以中心学校制定的教育教学工作综合评估量划和年学校工作意见等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备
13、课、上课、听课、评课、作业等严格依据中心学校的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对实施课程的指导。 1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习走进新课程、新课程标准、各学科的课程标准（大纲）等文件。学习时做到了三即学习时间、学习内容和中心发言人。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。 2、加强新设课程的实施争辩。特殊重视争辩了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和具体的教学行为。 3、本学期选派优秀老师上了多节示范课，提高了全镇老师对新课程课堂教学的生
14、疏，提高了老师对新课程课堂教学的驾驭力量，整体推动了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。 4、大力宣扬课程改革的必要性和紧迫性，使老师、同学、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。 5、乐观组织老师参与各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素养。我校有众多老师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖，获乡学校语文教学设计竞赛二等奖；刁以东主任获乡学校数学教学设计竞赛二等奖；丁荷平老师获乡学校数学课堂教学竞赛一等奖，获乡学校数学教学设计竞赛鼓舞奖；汤新萍老师获乡学校语文课堂教学竞赛三等奖，获乡学校语文教学设计竞赛鼓舞奖；黄瑞
15、萍老师获乡学校综合科课堂教学竞赛二等奖；丁桂华老师获乡学校综合科课堂教学竞赛三等奖；康招君老师获乡学校语文教学设计竞赛鼓舞奖。另外，学校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老师还乐观地向县局教研室编印的课程改革实践与探究投了稿。 二、加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作： 1、通过期初摸底，深化分析各班现状，依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。 2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位老师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。 3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格依据课程标准来开设课程，支配课时，制订教学进度，把握同学在校活动总量。 4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。5、抓好特色教育，进展同学的爱好爱好，共性特长。 三、大力抓好队伍建设。 良好管理体制和一支高素养老师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教育质量的重要保证。 1、
