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1、绚烂的生命力 篇一：生命因勇气而绚烂 生命因勇气而绚烂 雏鹰学会飞翔，需要的是勇气；婴儿学会行走，需要的是勇气；昙花学会绽放，需要的是勇气。勇气是人生必不可少的部分，它像掌握方向的桅杆，你若把它失去，生命便会停滞不前，任岁月蹉跎。 然而，勇气是他们的代名词。 历史永不将他遗忘。还记得，那位用生命谱写历史的他吗？他用赤诚之心完成了“无韵之离骚”，含垢忍辱，他用顽强之志铸就了“史家之绝唱”。而复兴带给他的痛苦，却让他痛苦难耐。历史的使命，生命的坚决，使命的职责鞭策着他鼓起勇气，不得不坚强的面对残忍的现实。那是的勇气，是他生命的支点。若是没有这份坚忍的勇气，又怎么会有这部荡气回肠的史家大作？面对生死
2、，他忍辱负重，鼓起勇气，竖起扬帆，只为历史而活，为人生而活。他的勇气，他的抉择，历史怎能无情地将他遗忘。 历史永不将他抛弃。偶然，在电视上看到一张用电灯照亮的地球图。那一点点微弱的灯光，照亮了生活，照亮了生命，照亮了地球！微微灯光，却耗费了他毕生的精力。面对成千上万的苦难，烧焦了的双手和身体，无疑是他最大的打击。躺在病床上的他，不但没有选择堕落，而是用那股强大的勇气重新燃气希望的火花。一次又一次的失败，只会让用勇气像烈火那样，越燃越烈，凶猛地注入怀中，更加坚定他的梦想。若是没有他这份坚持的勇气，我们怎能在黑暗中寻找光明？那微微烛火随已燃尽，但带给我们的却是永垂不朽的鼓舞。那条勇气可嘉，热血沸腾
3、的生命是永恒的。这样的义无反顾，这样的勇字当头，这样的坚持不懈，历史怎能无情将他抛弃。 历史永不将她摒弃。汶川地震的废墟虽然已经泯灭，可那令人动容的场面却历历在目。一位白发苍苍的的母亲，黑漆漆的泥土灰尘打落在她的肩上。脸上，是泪水滑过的痕迹，似看不透的哀愁。一旁躺着昏迷不醒的女孩，一条腿被恶狠狠的房屋呀踏着，无法动弹，搬走房屋，只会让在场的战士失去生命，而女孩，已经渐渐的失去了意识。“截肢，把她的腿锯掉！我不能为了我的女儿而搭上十几条鲜活的生命！要恨，就让她恨我好了！”坚定的声音刺破云霄，泪如雨下，不止润湿了几方土地，狰狞的面孔是痛苦的勇气，血染的纱布，祭奠着无力的双腿，缅怀的是那微微母亲的浩
4、然勇气。我想，是母爱的勇气，令这位母亲依然作出这样的决定。这样伟大的母亲，历史怎能无情地将她摒弃。 历史的脚步依旧前行，但却为他们顿了顿脚步。他们用勇气铸造了精彩的生命，生命也因勇气而绚烂。篇二：让生命绽放绚烂班会课设计 让生命绽放绚烂主题班会设计 高二级班主任：谢昭豪、陈艾玲、李乙仕、吴少群 一、班会活动背景 生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难突然降临时，往往
5、不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。每个人的生命只有一次，应该把她打扮得更加光彩；生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，我们要让生命得有意义，要学会对自己的生命乃至人生负责。 二、班会活动思路 本主题班会分为三个篇章，第一篇章使学生感受和体验生命的价值和意义，从而学会珍爱生命，包括自己的，也包括别人的；第二篇章重在促进学生的自我探索、认识与了解，能够在今后的生活中肯定和悦纳，从而形成合理的期待；第三篇章重在教给学生克服困难的方法，学会如何合理调控自己的情绪，并能积极面对和解决遇到的挫折；最后激发学生斗志，忘掉所有的荣耀与失败，能够重拾信心，以饱满的热情面对今后的一切挑战，任何时候不抛
6、弃不放弃。 三、活动形式： 朗诵、设置情景、讨论等环节穿插进行。 四、活动时间：2013年10月29日 五、活动地点：高二*班教室 六、课前准备 1、准备好班会要使用的视频、图片、。 2、准备活动中使用的物品。 3、布置同学们收集整理关于生命的观点和材料。 七、活动过程 （一）感悟生命的可贵 1、班会活动开始。 人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。今天我们的主题班会是“让生命绽放绚烂。 2、观看小鸡破卵而出的成长历程，感悟生命的可贵。 3通过图片感悟人最宝贵的是
7、生命。 4总结提升：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵。从自然灾难中，我们看到生命是多么的脆弱。那些已经遇难的人们和埋在废墟里的人，他们是多么渴望生命，但是却被迫剥夺了生命，永远失去了机会。我不禁觉得我们是多么的幸运，我们还有生命，就还有机会，一切困难都不是问题。沐浴阳光雨露，经历风吹雨打，我都不低头认输，我的生命我做主。 （二）认识我自己，扬长避短 导语：我们前不久观看的印度电影地球上的星星告诉我们：孩子们就像天上的星星一样，是独一无二的。俗话说：“世界上没有两片相同的树叶。”我们每个人都是作为一个独特的个体存活在这个世界上，都有自己独特的价值和意义，正如一句名言所说：“既然
8、生活创造了我，我就不是多余的。”然而，我们身边有很多同学却不能正确地认识自己。选择自卑、自信、还是自负地活着，关键取决于我们如何认识自己。 1游戏：两人一组照镜子。说说你们两个人的外表有何不同？ 2玩一玩心理测验小游戏“色眼识人”，透过最喜欢颜色看到隐藏的你。(具体内容见附件) 3组织学生集体讨论：从上面两个游戏中，你们有哪些启发与思考？ 4活动：优缺点大轰炸。 规则：把自己的名字和优缺点写在纸上上交；老师抽点，学生对被抽到的同学进行评价；学生进行自我评价。 5总结提升：“金无足赤，人无完人。”每一个人都是不完美的。也正因为既有优点，也有缺点，人才成为一个完整的人，所以要承认自己的不完美，学会
9、悦纳自己，追求卓越。另外，生活是一场马拉松赛跑，每个人都有自己的路径，我们需要做的只是和自己比，比现在的自己是不是比过去进步了，比未来的自己是不是比现在成熟了。 （三）面对挫折我勇于克服 导语：“珍爱生命”、“认识自己”不是仅仅成为指引我们人生的口号，而应该成为我们生活的一种态度，并且能够切切实实付诸我们的实践。1.体会人生的曲折、坎坷。很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振；信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。 2
10、教师讲故事被落井下石的驴，组织学生讨论，汇报：两种截然不同的结果产生的原因是什么？ （1）故事：一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土? 结局可能有两种：A、老驴丧失了斗志，丧失了活下去的信心，哀叹命运的悲惨，最后被活活的埋葬。B、驴子先被农夫的做法吓坏了，但同时它也镇静下来，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。老驴不停地抖一下，爬上来一步。不管土块打到背上有多疼痛，那只老驴子就是不让自
11、己放弃。不知过了多久，那头精疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地回到了地面。） （2）教师总结：人们在生活中，对待挫折不同的态度，会产生两种截然不同的结果，这就告诉我们当面对挫折时，决不放弃任何的努力，用坚强的意志力去克服，最后一定会战胜挫折，你们看，原来用来埋葬老驴子的泥土堆，最后不是拯救了它吗？ 3组织讨论：在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？你是如何面对的？ 4教师展示：关于激励大师：约翰库提斯的励志故事。 5老师根据学生的讨论情况归纳： 面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对： （1）增强自信、蔑视挫折知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。 （2）升华
12、目标，淡化挫折树立远大的志向， 胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。 （3）自我疏导，请求帮助多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。 7总结提升。 在我们的成长道路上，不可能是永远是一帆风顺的，可能充满坎坷。但我们要不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，享受这样的过程，是这些经历让我们变得更加成熟。引用鲁迅的一句话：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”希望同学们在未来的人生旅途中能坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折，让生命绽放精彩。 （四）重视生命，提升生命价值 1.教师介绍当今“健康”的十大标准 2.生命宣言：请为提高生命质量创作一句“广告词” 教师：同学们，关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献。我们每个人不单单为自己而活着，如果你是男生，是儿子，也是兄长；如果你是女生，你就是女儿、姐姐，每个人都是多重角色，每个人都要担负多种责任，当他人需要我们的时候，我们就要勇敢地伸
