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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑职业学校班主任总结4篇 职业学校班主任总结第1篇 转瞬间，在一片繁忙的景象中，一学期的工作又已结束。回顾一学期来的班主任工作，感受颇深。而且这是我担任班主任所带的第四届学生又是春季入学的学生由于他们没有经受过中考，在许多方面都缺少锻炼。说实话这的确比我以前带的学生要难管许多，这主要表如今纪律、卫生等方面，由其是对学习的主动性。这让我感受到要当一名班主任并不简洁，由其是对春季入学的学生更需要无限的爱心、耐烦，更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。为了总结阅历，提高班级管理水平，明确下学期的工作重点，现将本学期的班主任工作总结如下： 一、重视
2、专业思想教育，促进学生专业素养的养成。 汽修专业由于其行业的特别性，对从业人员有着较高的要求。新生入校伊始，对专业方面的了解甚少，更谈不上有什么专业意识，为此，我在班内制定了专业思想教育工作打算，针对当前形势和学生实际状况，利用一切可以利用的时间和方法，对学生进行专业思想教育。向学生灌输干一行，爱一行，专一行的思想，培育学生严谨、细致的工作作风。努力使学生早日成为一名合格的行业从业人员。 二、抓好常规管理，规范学生的言行举止。 常规管理是班主任工作中重要的一环。由于职业学校学生素养不统一，大部分学生以前都有一些不良嗜好，如：吸烟、泡网吧、不遵守学校规章制度等。针对本班的班情，坚持学校与家庭相结
3、合，齐抓共管、构建学校、家庭、社会三者联动的学校综合治理立交桥；坚持教师指导与学生自治相结合，自尊自律。法制教育与日常行为规范教育同步进行，培育学生遵章守纪的自觉性，教育学生不要忽视睡懒觉、不叠被、迟到早退、抽烟、赌博等看似无关紧要的小节，慢慢积小成大，不当心便酿成大祸，走上违法犯罪道路。劝蒋文辉应痛下决心，消除障碍，从小事做起，从点滴抓起，从一日生活制度的严格实施做起，彻底矫正不良行为，依法律己，依法做人，培育向上、向善、向美的优良品行，在家做一个懂事孝顺的好孩子，在校做个礼貌的好学生，在社会做一个遵纪守法的好公民。 三、强化班级学风建设，关心学生明确学习目标。 不难看出，职校学生在学习看法
4、、学习方法等各方面都存在着很多的差距。要想在这样一个差距悬殊的班级中建立一种良好的学习风气，让学习好的同学来影响学习差的同学，使好的更好，差的有所进步，并不是一件简单的事。这学期，我常常对学生加强专业思想的教育。教育学生对于中专生，我们重点培育的是动手能力，如今社会需要的技术人才。我们只要仔细把自己的专业技能提高，再辅于肯定专业理论学问，肯定会比那些空有理论学问的大学生强。工厂老板喜爱的是能做事的能，并不是站着指挥的。平常上课，都是以够用为主。消除学生听不懂专业学问的心理压力。平常让他们完成一些难度适中的题，让他们找回自己的成就感。只有有了成就感，才能谈更大的学习目标。对于中专生而言我们的学习
5、目标：做有一技之长的技术人员。 四、下学期的工作要点： 1抓好常规管理，规范学生的言行举止； 2专业思想教育； 3法制教育和安全教育； 4班团干部队伍工作的指导； 5班级学风建设； 6学生专业技能的训练。 职业学校班主任总结第2篇 时间如流水，光阴去无回。转瞬间，已将结束为期14天的省级中职学校班主任培训。在这里，特别感谢省教育厅、省合师院能够举办和承办此项培训大沟通平台；然后还要感谢繁昌职教中心领导对我的信任，让我很荣幸的参与了此项培训，感谢班主任傅院长和邱老师提供细密而又周到的服务，让我们的培训内容丰富多彩。 在培训期间，听取了多名教育专家和具有丰富中职班主任工作阅历教师们的报告，让我受益
6、匪浅。如魏兵老师所讲的中职班主任应具备的教育法律学问；韩传信老师所说的德育问题是班主任工作的时代要求；杨再勇老师所提倡的活动育人；陈宏友老师所讲的班主任应具备的素养；吴秋芬老师所说的班级群体组建理论；汪贤武老师所说的中职教师应在教学过程中渗透教育教学改革等，此次培训共有十多位教师、专家慷慨讲座，都具有针对性强、可操作性强、可借鉴性强这一特点，让我真实享受这育人大餐。现就培训体会感受如下： 一、增添班主任服务意识 随着市场经济的不断进展，社会化矛盾日益突显。教师职业倦怠现象越演越烈，特殊是中等职业学校的教师，缺乏成就感、自豪感。导致大部分教师服务意识淡薄，随波逐流现象严重，缺乏敬业、爱业、奉献精
7、神。为此应从以下几个方面进行加强： 1、着力加强教师准入门槛制度，建设专业化教师队伍； 2、着力加强教师班主任岗位认识，形成角色定位； 3、着力强化教师进修学习，提升教师服务水平。 二、强化班主任深入了解学生 没有调查就没有发言权，我们的教育必需要深入了解学生，方能针对问题对症下药。中职学生不同于一般中小学生，普遍存在为：学习能力差、行为习惯差、自控能力差等诸多不良品德。他们是中国应试教育的失败者，教师嘴中的抛弃者，但确是家长眼中溺爱者。处于青春萌动的他们，应从以下几个方面进行深入了解： 1、深入了解学生家庭状况，建立学生个人电子档案； 2、深入了解学生初中阶段表现状况，为现阶段教育管理提供资
8、料分析； 3、深入了解学生兴趣、特长，因势利导，因人施教； 三、提升班主任管理、育人水平 目前中职学校大多以年轻教师为主的班主任队伍，年经教师教育教学阅历缺乏，缺乏真正的育人观念，导致师生矛盾不断激化，出现师不管生，生不理师这样一个恶性局面。我们面对所谓的新型人类，必需要实行教育教学改革，方能沿着国家中职教育轨道方向前行，现有如下措施： 1、学校可操作层面 1建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核细则、班主任职务评聘制度等，以制度约束班主任班级管理，以制度促进班主任竞职评聘，以制度激活班主任班级管理主动性。 2制定双联系制度。双联系制度主要分成两块，一是学校中层以上干部联系班
9、级，二是具有班级管理阅历丰富的班主任协作新班主任联系班级。 3制定科学合理的班主任培训打算。以走出去，请进来原则，对班主任进行业务培训。在学校内可以德育论坛形式进行呈现，打造班主任沟通阅历平台。 2、教师班主任可操作层面 1仔细学习教育教学法规。如中华人民共和国教育法、教师法、未成年人爱护法、侵权责任法等相关的教育教学法规。 2全面落实德育渗透工作。如服装校服化、发型学生化、用语文明化、行为规范化的四化教育；自我教育、自我管理、自我服务的三自教育；学科课堂、学校环境等均要有德育渗透的主题。 3仔细做好后进生转化工作。不要戴着有色眼镜给他们的错误定性、硬贴标签，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌
10、枪打出头鸟。 4细心策划班级主题和活动。主题要求贴切校情、班情和学情，勿理论化、敷衍化；活动要具有可操作性，活动内容学生参加度高。面对处于青春期的学生来说，举行范围较广的文体活动，可削减异性不正当交往，以到达活动育人效果。 5建设优秀的班干部队伍。班干部选用要慎，应选用可塑性强、能力强、号召力大的学生做为班干，有利于班集体建设。 6营造良好的实习毕业生推举工作气氛。针对学生实际状况，营造正确的实习就业言论，坚持以优生先推、差生后推，不合格生不推原则，实行言论导向。 7建立完善的紧急预案机制。针对中职学生这一特别群体，紧急预案必需事先建立，关乎处理是否得当和准时，以防处理慌乱、被动现象的发生。
11、四、推动家校联合教育体系，形成有效合力 学生教育离不开家庭教育、学校教育和社会教育。我们做为教师无力掌控学生的社会教育，但我们可以利用家庭和学校两个环境来对学生进行引导、教育。针对中职学生家庭进行调查，较多为农村、离异、单亲家庭，从小未能接受良好的家庭教育，导致了不良习惯的养成；独生子女居多，家长对子女溺爱心理较强。从而出现5+2=0的现象发生，学校教育和家庭教育不一致，信息严重不对称。因此，我们需对家进步行有效的引导、教育，实行有效的家校联合教育体系，方可齐抓共管，形成合力。 千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土，我将不断学习、勇于实践、大胆创新、吸取阅历，为今后工作打下良好基础。总之，上
12、述表述均为培训体会和感悟，旨在如何提高班主任班级管理水平，培育我们的中职学生坐下来能写，站起来能说，走出去能干的实践能力。 职业学校班主任总结第3篇 转瞬间，我担任XXX班班主任已经一年了。在工作中，我在执行学校的工作打算的同时，以班集体建设为中心，对班级进行科学化管理，在让学生学习专业科学学问的同时，逐步引导学生思索如何成为一个完善的人。 一、对学生进行思想品德教育 充分利用班会等机会，对学生进行思想素养教育，如文明礼貌教育，心理素养教育，学习看法教育和学习目的教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师，建立了师生感情，从而方便了教育工作的开展。 二、班集体建
13、设 该班学生集体荣誉感较差，凝聚力不够，对班上的事务不关怀的状况已经有了很大改善，班干部的管理能力也有所提高。但在班级建设问题上，我仍旧花了大量的时间和精力，进一步调动学生的主动性，让大家都来为这个班出献计献策。 首先，继续深入贯彻各项班规，以操行分为嘉奖根据，常常与学生接触交谈，了解学生状况，发觉和培育班内的主动分子，常常召开班委会，了解班干部的工作表现和工作上的困难，有什么缺乏之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内渐渐得以树立起来了。 第二，在班内确立正确的集体言论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。不断发掘学生的闪光点，以此作为其他同学学习的典范；批判抵抗错误的思想行为
14、和歪风邪气。 第三，利用班会等时间开展各种活动提高学生的主动性，对学生进行心理教育，削减同学之间的矛盾。鼓舞学生用写日记、周记，甚至是写小纸条的方式与老师谈心，内容不限，很大程度上拉近了教师和学生之间的距离，可以更清晰的了解到他们的内心世界，为进一步的教育工作奠定了基础。如今XXX班的风气在很大程度上较以前已有了改善，但是仍需要继续深入开展集体荣誉感的教育。 三、指导学生学习，提高学习效率和学习成果 对于学生来说，学习是最为重要的，许多学生由于没有把握正确的学习方法，导致自己在学习的道路上走入了盲区，进而产生了厌学的看法。针对这一状况，在教学中，我会尽自己的所能传授学生一些得当的方法和技巧，同
15、时也鼓舞学生多向教师们请教，使自己的学习能够事半功倍。通过了一个学期的努力，效果很显著，我班学生在上次的期末考试中取得了较以前优秀的成果。 职业学校班主任总结第4篇 职业学校的学生素养、专业设置和培育目标以及人文环境，构成了讨论班级管理的基本要素。作为班级管理的主体班主任，应当紧扣管理要素之间的紧密联系，深入结合班级实际，创新工作思路。 一、树立现代管理理念 首先，要树立人本管理理念。以班级学生为本，以对学生高度负责的看法和剧烈的责任感，以科学的方式方法主动、主动地关怀学生、教育学生、组织学生，启动学生内动力，充分调动学生的主动性、创造性。 其次，要有每位学生都是人才的正确理念。信任他们在班级这个平台上，都能胜利扮演好不同的角色，并能塑造出独特化自我。要彻底摒弃从主观意识出发，把学生分成三六九等的做法，避开对学生缺乏
