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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑班主任经验交流主题4篇班主任阅历沟通主题第1篇 有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一、以勤为辅。 勤即工作要勤恳。班
2、主任要带好几十个学生，就必需兢兢业业，尽职尽责，主要应做到五勤即：勤观看、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。 二、以亲为主。 亲就是班主任对学生的看法和气可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐烦地给予教育和引导；当学生有异样表现或行为时，他能观看入微，准时地与学生谈心并关心解决问题；当学生遭受挫折时，他能扶起学生，鼓舞其树立坚决的意志和信念。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的后进生，他们最简单产生自卑感，班主任若给他们更多的关怀，更多的信任和更多的爱，必定会点燃他们奋发向上的火花。 三、制定明确的班级目标，增添班级凝聚力 明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活
3、动，如：运动会，各种竞赛，文明班级的评选等，对学生进行教育，坚固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应当为这个集体增光添彩，增添班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。 四、捕捉闪光点鼓舞上进 捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，准时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。 抓住契机，鼓舞上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次胜利的快乐，便会激起追求无休止的胜利的力量和信念。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增添学习
4、的信念，他们学习成果虽然不很理想，但我信任，经过努力他们的学习成果会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立学生的自信念. 五、建立一支得力的班干部队伍 美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出：人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特别的心理要求，我在建立班委干部队伍时，实行竞争上岗制，关心同学们树立我能行的竞争意识，具体做法是： 1、毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，说明自己对担任班干部的看法，适合担任的角色，如何开展工作，将到达何种目标等，以
5、此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。 2、民主选举，竞争上岗。在开学的第二周班会上，采纳民主选举方式，选出自己心目中的带头人。 3、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又相互协作亲密协作的班级自主管理工作。 4、一个顽强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不行少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能以身作则的同学被评为班干部。 通过竞争上岗，从而营造了一种学有典范，追有目标，勇于创新，呈现自我的班级气氛，对良好班风形成起了关键作用。 六、建立全面合理的班级管理制度 约束意味着爱护。在班级常规管理方面，到处用小学生守则
6、、小学生日常行为规范来要求学生，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应打算、措施，规范学生行为，形成良好习惯。 七、做好家长工作，家校结合，共同教育 做好班主任工作，离不开家长的亲密协作，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在互相敬重、互相信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与协作，才能是班主任工作得心应手，到达共同教育的目的。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。 班主任阅历沟通主题第2篇 每一次总结都会去感叹时间过的很快，时光总是在我们弹指间悄悄消逝，中班上学期马上就结束了，一个学期的成长无论
7、对孩子还是老师我们都有许多的收获和缺乏之处，为了下学期工作能有效进展，把本学期工作做一个总结。 一、班级现况分析 本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子提供自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼了，当然由于孩子性格差异也有比较内向的，在平常的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子，导致这些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的学问量有了肯定得积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三位老
8、师分工合理、相处融洽，会依据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，互相体谅、互相沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕师风师德建设结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班张晓老师还被评为师风师德标兵。 二、安全工作 幼儿园安全工作是幼儿园全部工作的基础工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生，有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们准时针对这种状况自己反省总结阅历，对孩子进行安全方面的再教育，通过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形
9、式，让孩子知道安全的重要性，到学期末孩子的安全意识也有所提高。但是还是不够好，需要重点抓。 三、教育教学 本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和催促下，我们的教育教学工作也有了肯定程度的进步，每节课能做到课前有预备课后有反思，虚心接受听评课老师的意见并学习优质课件使自己的教育教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听取他们的珍贵意见和建议，反思自己的缺乏进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，留意力不集中、理解能力、社会阅历、学问的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。 四、家园共育 本着互相敬重、平等的原则，我们会针对孩子的实际状况引领家长，共同努力让孩子健康进展，我们通过与家长
10、当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家进步行沟通，诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一致好评，在各项工作中也得到了他们的大力支持。 工作中会有甜也有苦，有体验胜利的喜悦也有失意和败笔之处，我们都会乐观的去接受，工作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们会不断地给自己充电，让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的进展，下学期加油! 班主任阅历沟通主题第3篇 灿烂的金秋盛载着沉甸甸的收获，崭新的学年，孕育着盼望与向往，在这个美妙的时刻，作为小学的一名教师，参与今日的沟通会，心情特别的兴奋。在青葱岁月里来到华师随州附校工作，与在座的优
11、秀教师们一起在教育教学工作中并肩前行，让我感到无比的傲慢和自豪。两年多以来，无论是校领导的关心还是同事间的帮扶，都让我在自己的工作中收获感动和荣耀。在此，向你们道一声感谢。 接下来我将从四个方面简洁共享下自己的体会和认识，请领导、老师们批判指正。 一、做一个有梦的教师 心存盼望，美好就会降落你；心存幻想，机遇就会覆盖你。一个有事业追求的老师，只要不停地做，不轻易放弃，幻想就能成真。遥想五六年前作为教学新手的我几乎是在混沌中求生，就算头脑清楚也不行能一走进教室就能把握教学目标。好在有幸来到华师这大平台下工作学习，参与华师组织的年度学习沟通会，倾听华师优秀教师的精彩课堂。几年来的探究最终定位了内心
12、深处的目标：我不要做菜鸟，我要做阅历型、学者型教师。 二、做一个坚持不懈的教师 要实现从菜鸟向阅历型、学者型教师的转变，只有两个途径：努力和毅力。拿破仑曾说：努力只有少数人全部，但坚韧不拔的毅力则大多数人均可实行。作为老师的我们在日常教学中有要出教学成果和教学成果的压力，在与学生的相处中有不协作的阻力，在与家长沟通中有不理解甚至被投诉的压力，在学校工作中有被不公正对待的行政压力.我们除了埋怨连连之外，更需本着内心深处的目标用坚韧不拔的毅力开展工作。教育事业的生态化、多元化特征。要求我们学会用生态的多元的观点来看孩子，这时我们就会发觉大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。于此同时还应增加评价的尺
13、子，就让更多的学生体验到了胜利，从而使他们做一个好学生的愿望得到满足；这些心理因素对他们取得新的成果又起到了进一步的推动作用，也使家校联系工作更好地开展，从而形成了一个良性循环。 三、做一个生活和工作两不误的教师 美国有名教育学家雷夫艾斯奎斯说：胜利又有智慧的老师，懂得在生活和教学中找到平衡点。精力充足的老师总比荣耀阵亡的老师有价值！教育也是如此。老师之教，学生之学，本应当如孔子、苏格拉底一样，互相间一起欢乐地探究求知，而不是一种身心交瘁的苦役。既然如此，就要给老师和学生以最大化的自由，让他们享受教育与生活的欢乐。 每一位教师都应当学会有效管理时间，在工作日最大限度地发挥自己的潜能，用精力最好
14、的时间做最重要、最难办的事情，克服办事拖延、做事拖拉的习惯，上班时间一心不行 二用，学校的事情尽量在学校完成。周末留下来慰劳自己，大胆地去追求生活、家庭、伴侣间的欢乐和美好，只有欢乐和美好的教师，才有可能教出欢乐和美好的学生。 四、做一个学以致用的教师 战国末期的思想家荀子说：知之而不行，虽敦必困。大意是：懂得很多道理却不付诸实践，虽然学问丰富，也必将遇到困厄。强调知行统一，学以致用的观点。对教师而言，教育教学是其实践性智慧生成的重要沃土。阅历型和学者型教师成长的过程中，需要对个体优秀教学阅历进行提炼、概括和总结，即在实践智慧的提升过程中，逐步形成一套自己完好的教学主见。当今社会是个学问大爆炸
15、的时代，作为教师不仅学了以后要做，还必需依据实际需要来学，也就是说，在教育教学中教法要有针对性、有用性、创新性。无论是汲取华师每年的基础教学年会上的最新教育理论，还是受教华师送课活动中优秀教师的教学方法，或是我们身边资深教师的管理阅历共享，这些理论、方法都需要我们在个体的教育过程中进行提炼、概括从而转化成符合自己学情的教学主见。诚如苏格拉底所说：未经反思的生活是不值得过的。那么我觉得：空有理论而不付诸于教学中进行历练的教学是要不得的。 以上四点这这几年自己的一些心得体会，能在青葱岁月里来到华师工作，于在座的各位一起同行，我是幸运的也是美好的。 回顾自己的成长，离不开领导同事的关怀与关心，我会永久记得一句话：生活中充满了问号，生活永久是个逗号，生活要永久追求感叹号。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，不辜负学校的培育与期望，以人民教师应有的模范品德良好的行为去教育和影响学生，为华师随州附校灿烂辉煌的明天做出自己的奉献。 班主任阅历沟通主题第4篇 各位领导、评委、老师： 大家好!今日我演讲的题目是只要心中有爱。 我试着以平等的
