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1、六年级下册unit 6 PE lessons教学设计一、教学背景分析1. 教学内容分析本课选自沪教版牛津英语小学六年级下册第六单元的第一课时， 课型是听说课，内容是了解体育课上学生们都有什么样的体育运动， 使学生明白体育锻炼给人们带来了健康和快乐，让学生热爱运动，喜 欢运动，每天勤锻炼，养成良好的体育运动习惯。在教学中，教师要 注意引导学生猜想、思考、归纳、表达和体验。同时，教师要围绕真 实的教学情境，一方面鼓励学生积极体验，大胆表达；另一方面注意 培养学生的逻辑思维能力，并在学生学习的过程中落实语言知识点的 训练。2 .学情分析授课对象为西河底镇积善小学六年级学生，该班级的学生知识基 础夯实
2、，具有一定的英语知识积累和语言表达能力。当然，教师在授 课时，应注意引导学生表达。二、教学目标1 .知识与技能目标(1) 运用本课的重点单词和句型，结合自身的认知水平，表达体育 课上都会进行什么活动、自己所喜欢的活动等等，让学生充分感知体 育锻炼的重要性。(2) 通过听力练习和回话练习，找出课文文本中的主要信息，并开 展以体育锻炼为主题的讨论。(3) 结合生活实际展开讨论，培养学生的综合语言运用能力。2 .情感态度目标明白体育锻炼的重要性。三、教学重难点1. 理解、掌握重要单词、句型，并形成语言运用能力进行交际？2. 学生在理解课文的根底上结合实际，展开讨论，进行语言输 出。四、教学用具多媒体
3、、黑板、图片。五、教学过程1.导入(Lead-in)复习知识，以问题导入，激发学生学习兴趣，使学生参与到课堂中来。T: Whats your favourite subject? Why?SI: Maths, science, musicT: You can answer like this /zl like .because./S2:1 like music because I like singing.S3:1 like maths because I want to be smart.S4:接着将这个话题迁移到体育课上，围绕“体育课”，让学生展开头脑 风暴，去进行表达，越多越详细越好。最
4、后引出本课所需掌握的重点短语:long jump,high jump, long race and short race.2. 听力材料处理过程中的活动。Stepl：观看视频，抓住重点信息，答复以下问题Ql:How many PE lessons do they have every week?Q2:Do they like PE lessons?Q3:What do they do in PE lessons?Step2:播放听力录音，完成课后练习（皮特的笔记）。Step3:重新听录音，本次听时需要学生跟读材料中的每一句话，模仿听力材料的语音语调。3.小组合作,结合自身的经历,展开调查,丰富
5、核心句型的运用ONameFavouriteReasonGood atsportStepl:Fill in your favourite activity in the form.Step2:Ask two of your friends and fill in the other two lines.Ask them as follows: Whats your favourite activity in PE lesson?Why do you like it?Step3:3. Report in your group. You can say like this:Hi, everyone.
6、 Im .I like . in PE lessons . because .Im good at.My friend . is .Step4: report in class and share your ideas.4.Homework(1) Listen and read the passage (2) Talk about your favourite things with your classmates or yourrelatives.六、板书设计Unit 6 PE lessonsHow often? Twice a week.Activities: long race and short race,PE lessons high jump and long jumpThe benefits: help people keep healthy and fit.七、教学反思本节课的教学内容是围绕体育课这一话题展开的，教师在真实的情境中逐步引导学生完成有意义的语言活动。
