和大人一起读：《小熊住山洞》教材分析：这是一篇以熊为主角的童话故事讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是 小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里课文结尾用动物们给小熊 一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞教学目标：1、 认识10个生字，束、直、年等，知道“砍”字部首是“石”2、 正确、流利地朗读课文3、 理解课文内容，懂得保护森林，保护环境是一种美德重点和难点:重点：认识生字难点:懂得保护树木，保护环境教学准备：生字卡片、课件教学时间:1课时根本过程:1=一、《上课歌》歌曲导入师：还记得老师教给大家的《上课歌》吗？师生同唱：铃声响，进课堂，拿出课本纸和笔问声好，小嘴闭，看谁坐的最神奇 认真听，仔细想，上课发言请举手 二、新授（一）、借助拼音认生字:IIshunianshezao丽束年舍造kanzhlZUOyouguo砍直左右果（二）、学书写：砍：左右结构，左窄右宽，部首是石，因为人类最早砍东西的工具是石头做的直：有脚真开心，无脚直犯愁（真、直的区别）束：木表示树枝，口像捆绑的绳子，捆在一起的鲜花一束鲜花）三、初读：借助拼音读课文，并且标出自然段，初步理解课文。
四、析读:（一）、创设情境，观察图片引导学生进入《小熊住山洞》的故事情景中男生女生读、一组一组读、开火车读、等）1、春天，他们走进森林，树上长满了绿叶,小熊舍不得砍是课文第几自然段）2、夏天，他们走进森林，树上开满了花儿,小熊舍不得砍对应课文第几段）3、秋天，他们走进森林，树上结满了果子,小熊舍不得砍第几段讲到的）4、冬天，他们走进森林，树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍找一找在第几段）（二） 、师生互动，引导学生想一想如果小熊把树砍了，结果会是怎样的?（破坏环境，动物们没有家，我们也不会有美好的生活）（三） 、小组合作讨论：我们应该怎么做才能保护我们的环境？五、 小结作业：1、 画画你心目中的大森林，在上面写写你想说的话2、 实践活动：“保护环境，从我做起”为校园花草树木做点事六、 板书设计：小熊住山洞教学反思：这篇课文主要讲了小熊一家为了造一间木头房子想去砍大树，在春、夏、秋、冬四个季节看到了大森林不同的美景：春天长满了绿叶，夏天开满了花儿，秋天结满了果子，冬天有 许多鸟儿，结果因舍不得而没有砍大树，受到了森林里的动物们的欢送这篇课文的语言比 较生动，主要通过指导学生朗读来理解课文内容，让学生感知大自然的美好，认同小熊一家 的环保行为，训练学生的语感。
文章以〃小动物们对小熊一家的"感谢〃作结尾，潜移默化 地使儿童懂得保护树木，保护环境是一种美德教学本课时，用多媒体课件生动形象地展现 出森林这一美丽的情景，能极大地激活学生的思维，陶冶学生的情操，激发起学生的阅读兴趣， 为后面的理解课文,有感情朗读作了铺垫.先让孩子们将课文读通顺，初步了解课文内容，为 了激起他们读课文的兴趣，我采用〃竞赛”的情势，促使孩子们兴趣盎然地投入〃读书"之 中。