川教版八年级历史上册教案

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1、川教版八年级历史上册教案川教版八年级历史上册教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我给大家整理的川教版八年级历史上册教案5篇，希望对大家能有所帮助! 川教版八年级历史上册教案1 八国联军侵华战争 教学目标 基础知识 了 解 义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实 掌 握 辛丑条约对中华民族的危害 能力训练 过程方法 综 合 理 解 甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订辛丑条约，使中国完全陷入半殖民地半封建

2、社会的深渊 讨 论 分 析 辛丑条约主要内容对中华民族造成的严重危害 情感、态度 价 值 观 爱 国 情 感 中国人民不会忘记102年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统 思 想 意 识 八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素 教学重点 八国联军的侵华战争和辛丑条约 教学难点 辛丑条约主要内容对中华民族造成的严重危害 教学过程 导入新课 组织学生回顾上学期学过的线索，讨论回答问题： 为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重? 马

3、关条约 割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂 领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域 大大加深中国半殖民地化的程度 组织学生阅读“导言框”，了解义和团运动兴起的原因：甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的。 小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。请大家阅读新课，记住课题和标题。 组织学生学习和探究新课 一、八国联军侵占北京 指导学生阅读课本1920页本

4、目的内容，并在中国历史填充图册第9页中，用笔描出八国联军的进攻路线。(可在原线旁另画一条平行线条) 指导学生联系地7页图文，进行小组讨论，然后在班级内交流： 1、 北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同? 联军名称 侵略国 占领年代 清朝帝、后 英法联军 英、法 1860年 咸丰、慈禧 八国联军 英、法、俄、美等 1900年 光绪、慈禧 2、根据课本20页“动脑筋”：请你根据这些图片叙述当年八国联军的罪行。 (可自由发挥和互相补正，但应控制在3人次以内) 二、辛丑条约 学生阅读2122页课文(包括小字)、插图、“自由阅读卡”等，思考回答： 1、分别指出辛丑条约关于政治、经济、军事、外交方面各有

5、什么规定?(主要目的是让学生通过条约具体内容来感知“政治、经济、军事、外交”等概念，而不是死记硬背其条款) 2、22页“活动与探究1?议一议”：辛丑条约签订后，有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。有道理吗?(有)为什么?(帝国主义列强的经济掠夺更加疯狂，清政府几乎成为列强向中国人民征收“战争赔款”的代理机构;帝国主义列强武装控制了清朝都城北京，清政府必须为帝国主义镇压中国人民的反帝斗争，他们完全成了列强的忠实走狗。) 3、22页“活动与探究2?谈一谈”：辛丑条约中的“使馆界”同今天的使馆区有什么不同?(“使馆界”形同“国中之国”，界内外国人犹如“太上皇”，中国政府无全无权过问其事务;“使馆区

6、”虽然仍是外国使节居住的专门地区，但它完全处于中国政府的管辖之下。) 4、隋朝大运河的中心、南北两端分别在哪里?(洛阳、余杭、涿郡) 5、根据第21页“动脑筋”：辛丑条约给中华民族带来了哪些危害?(它给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。) 如时间许可，巩固小结 1、要求学生正确指出南京条约、马关条约、辛丑条约对中国社会所造成的影响。(通过反复讲练，让学生理解 “开始沦为大大加深完全陷入”这些词语所反映的近代中国社会变化脉络) 2、当堂完成22页“练一练”：下列各条款不属于辛丑条约的是A。(赔款2亿

7、两白银是马关条约规定的数额) 3、学生集体朗读22页“自由阅读卡”内容后，教师联系课本相关部分，指出义和团的正面作用。(八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素)要求学生完成中国历史填充图册第9页剩余题目。(可延伸到课外) 4、提醒学生预习第6课洋务运动。 川教版八年级历史上册教案2 务运动 基础知识 了 解 洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性 掌 握 洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容(企业类别或阶

8、段划分) 能力训练过程方法 综合理解 本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等 讨论分析 文的基础上讨论分析洋务运动的积极作用及其局限性 情感、态度价 值 观 辩证态度 从历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化第一步;但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败了 思想意识 我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识;同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能 教学重点 洋务运动的概况 教学难点 对洋务运动的评

9、价 教学过程 导入新课 组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题： 1、八国联军侵华战争和辛丑条约给中华民族带来了哪些危害?(北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。) 2、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同? 联军名称 侵略国 占领年代 清朝帝、后 英法联军 英、法 1860年 咸丰、慈禧 八国联军 英、法、俄、美等 1900年 光绪、慈禧 组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张

10、学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。平远号军舰就是在这个过程中制造出来的 小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历起了什么作用呢?请看新课。 组织学生学习和探究新课 一、“自强”与“求富” 指导学生阅读课本2527页本目的内容，并根据中国历史填充图册第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。(第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他

11、人不许插嘴提示。) 1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。(中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人) 2、洋务派先后提出什么口号?(先“自强”军事上，后“求富”经济上) 3、洋务运动主要内容是什么?(前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等) 4、据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业(分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、地名“对号入座”) 地名 安庆 上海 上海 武昌 汉阳 福州 工业名 内军械所 江南制造总局 轮船招商局 湖北织布局 铁厂 船政局 人名 曾国藩 曾国藩、李鸿章 李鸿章 张之洞 张之洞 左宗棠 类别 军事 军事 民用

12、 民用 民用 军事 二、洋务运动的评价 学生阅读2128页课文(包括小字)、插图、“自由阅读卡”等，思考回答： 1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质?(是失败的封建统治者的自救运动) 2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响?(引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。) 3、最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙的美化，把他塑造成“爱国者”了!但是，把课本27页“文献资料?李鸿章的自白”与民间“宰相合肥天下瘦”的说

13、法相对照，能说李鸿章是爱国的吗?(允许学生争论，发表各自观点，只要“自圆其说”就给分) 如时间许可，巩固小结 1、学生当堂完成28页“练一练?选择连线” 曾国藩 李鸿章 张之洞 左宗棠 安庆内军械所轮船招商局 轮船招商局 汉阳铁厂 福州船政局 2、布置学生课外完成自我测评。 3、鼓励学生自选中国历史填充图册第10页练习题剩余部分进行练习。 4、提醒学生预习第7课戊戌变法。 川教版八年级历史上册教案3 戊戌变法 教学目标 基础知识 了 解 公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识 掌 握 18951898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序 能力训练过程方法 搜集整理资 料 从课

14、文和插图中搜集历史证据，探索“公车上书”的时代背景及其所产生的社会影响 比较分析理性说明 社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具体表现，理解变法失败的原因 讨论探索 变法法令内容在政治方面的局限性和经济、文化、思想方面的进步作用(由此理解变法性质属于资产阶级改革) 情感态度价 值 观 爱国情感 谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念 思想意识 充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感 教学重点 公车上书、百日维新 教学难点 戊戌变法的性质及其历史意义 教学过程 导入新课 组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题： 1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质?(是失败的封建统治者的自救运动) 2、从封建统治者