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1、幼儿园小班语言教案及反思幼儿园小班语言教案及反思 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是我给大家整理的幼儿园小班语言教案及反思5篇，希望对大家能有所帮助! 幼儿园小班语言教案及反思1 活动目标： 1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语五颜六色，雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。 2.通过观察图片表演故事理解作品内容。 3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。 活动重点： 理解故事内容感知词语五颜六色，
2、雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。 活动难点： 通过观察图片表演故事理解作品内容。 活动准备： 故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。 活动过程： 一、开始部分 小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听! 二、基本部分 1.教师对照图片完整讲述故事 2.提问：故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好，我们再来听一听故事。 3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,雪白雪白、漂漂亮亮。教师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟时，
3、手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的小鸟?教师讲到经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的兔子?教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的梅花鹿? 4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。 大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的? 5.幼儿分角色表演故事 三、结束部分 原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园
4、。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧! 活动反思： 小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又开始不适应了，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。 一、成功之处： 1.教学目标达成度较好。 通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。 2.幼儿的参与性较高。 由于点点爱上幼儿园的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识
5、经验，所以能积极的举手回答问题。 二、不足之处： 1.整洁课堂中教师说的较多。 在提问后，我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少，以至于自己说的较多。 2.幼儿插嘴现象较严重。 对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，常常在老师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的，平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。 我一定会逐步改善，更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。 幼
6、儿园小班语言教案及反思2 活动目标： 1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。 3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动准备： 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。 师：这首歌曲讲了一件什么事情? 二、看图欣赏故事小兔子乖乖，感知理解故事。 (一)完整欣赏故事，初步理解故事。 教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字? (二)分段欣赏，理解内容，学习对话。 1、妈
7、妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的? 教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么? 幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。 2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼? 三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢? 教师：你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗? 教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做? 四、表演小兔子乖乖。 教学反思 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩
8、子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。 幼儿园小班语言教
9、案及反思3 树的朋友 活动目标： 1.理解故事内容，会说故事中重复的句子。 2.学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。 2.懂得要爱护树，知道怎样保护树。 活动准备：相关课件。 活动过程： 一、引出课题 春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很开心，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤单，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树愿意和他们做好朋友吗? 二、播放课件，理解故事前半部分，并学习动词。 1.我们一起来看看，到底谁想和大树做朋友?听一听他们都说了什么?(老师讲得慢些) 2.播放课件：小羊来了片段，学习词语擦来擦去。 (1)是谁来了呀?大树为什么不愿和小羊做
10、朋友? (2)小羊在大树的身上干什么呀?(擦来擦去)学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢?(老师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作) (3)师：大树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。 3.播放课件：小牛来了片段，学习词语撞来撞去。 (1)小牛来了，它对大树做了什么?(教师用动作提醒幼儿) (2)(撞来撞去)大树喜欢小牛吗?为什么?(小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的) (3)大树怎么说的?(引导幼儿学说大树的话) 4.播放课件：小猴来了片段，学习词语摆来摆去。 (1)小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀?(荡来荡去、摆来摆去) (2)谁来用动作做
11、做，小猴子是怎样摆来摆去的?(用手臂表示摆的动作) (3)大树喜欢小猴吗?它是怎么说的?(小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的) 5.播放课件：小虫子来了片段。 (1)小虫子它想干什么?(吃树皮)它在大树身上怎么样?(爬来爬去)(学习动词爬来爬去：幼儿模仿动作) (2)大树怎么说的?(虫子在大树身上，大树很难受，大树也不愿意和它做朋友)总结：来了这么多的小动物，可是大树都不喜欢它们，没有和它们成为好朋友。 三、播放课件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎样保护小树。 1.出示动物帮忙的图片，引导幼儿讲述图片内容。 这时候又来了很多朋友，它们都是来帮助大树的。看一看，到底是谁?(啄木鸟、小鸟
12、、太阳公公、大象)看一看它们是怎么帮助大树的?大树愿不愿意和它们做朋友呢? 师：现在请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树做什么事情。 2.幼儿自由观察图片并讲述，引导幼儿讲述句子大象说：大树来给大树浇水。大树说：谢谢你，我愿意和你做朋友等。 3.完整欣赏故事后半段。 (1)为什么大树愿意和小动物做朋友? (2)教师总结：大树终于找到了它的朋友，心里可高兴了。 四、完整欣赏故事一遍。 1.要求：再仔细听一听故事，仔细听听它们是怎么说的?如果你会说，可以跟着故事轻轻的说一说。 2.教师总结：大树不仅是小动物的朋友，也是我们人类的好朋友，它现在很开心，都找到了自己的好朋友，
13、很多小动物都帮助了大树、保护了大树。 五、经验迁移。 1.大树是我们的好朋友，你知道它有什么本领吗? 2.那我们应该怎么样保护大树呢? 请幼儿讨论回答，教师总结。(教师介绍有关环保知识)3.教师总结： 附故事小树的朋友： 春天来了，有一棵小树在太阳的照耀下，长出了绿绿的叶子，它很高兴。可是它的身旁没有一个好朋友，它觉得自己好孤单，它想要找朋友。 小羊来了，小羊看到小树说：我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。 小牛来了，看到小树说：我最喜欢和别人斗架了，你来和我斗一斗吧，小牛对着小树撞来撞去。小树说：我不
14、愿意和你做朋友，你会把我推倒的。 小猴来了，小猴看到小树说：我最喜欢荡秋千了，你来给我荡秋千吧，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠。小树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的树枝折断的。 害虫来了，害虫看到小树说：我最喜欢你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食物吧害虫在小树的身上啃来啃去。小树说：我不愿意和你做朋友。你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好难受。 (幼儿看图片讲述，要求幼儿说出图片内容，以及小树说我愿意和你做朋友)这时候又来了一群好朋友，啄木鸟来了：我来给你捉虫，小树说：谢谢，我愿意和你做好朋友。大象来了：小树我来帮你浇水，小树说：谢谢，我愿意和你做好朋友。小鸟飞来了：小树，我来和你做伴，给你唱歌，小树说：谢谢，我愿意和你做好朋友。小树终于有了许多的好朋友。 教学
