《22跑进家来的松鼠》第一次研磨教学设计

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1、22跑进家来的松鼠第一次研磨教学设计 模版仅供参考，切勿通篇使用22跑进家来的松鼠第一次研磨教学设计上课时间第 十七周星期二 第二节 上课班级 六（4）执教者 杨良方【教学目标】一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。3、理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然。【教学重难点】1、感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。2、领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。【课时划分】一课时。【教具准备】多媒体课件。【教学流程与设计意图】：一、导入新课1、激情导入，感受松鼠（出示松鼠在森林里活动的图片）。同

2、学们，看，这个在森林里跳上跳下的小精灵是什么 请用一个词语概括一下松鼠的特点。2、设置疑问，导出课题。松鼠是生活在森林的小精灵，如果有一天它突然跑到我们家中来了，那将是一番怎样的情景呢今天，就让我们一起来学习第22课跑进家来的松鼠，再次认识小松鼠。（板书课题）二、读阅读提示，自拟学习提纲。过渡：本课是略读课文，主要通过大家自学来完成，我们先来阅读“阅读提示”看看，本课的学习任务是什么1、读提示明确学习任务：松鼠在“我”家做了哪些事你从中体会到了什么2、指导拟定自学提纲：现在目标已经明确了，大家想通过什么方法来完成学习目标呢（学生自拟定，老师相机指导。）预设：通过读全文，扫清障碍，快速调阅读课文

3、，找出课文讲述了几件事，朗读相关语句，并用自己的话概述事件内容。朗读质疑写体会。交流讨论，互相解疑启发。（由学生自拟学习提纲，体现了他们主体地位，同时对于自己拟定的提纲，学生更愿意主动去实施。）三、阅读文本体会情感。1、学生根据提纲自学课文，组内交流，组长记录要点。2、检查自学情况全班交流。松鼠在我家做了哪些事（储备冬粮、晾蘑菇、垫窝）你从中体会到了什么过渡：可见松鼠在我们一家人的心里是多么重要！它已经成为我们家的一分子，它不见了，我们一家心理空落落的，多么舍不得松鼠啊！四、总结全文，领悟表达方式1、教师小结：正因为我们喜爱松鼠，所以，松鼠在我们眼里是可爱的；正因为我们喜爱它，所以即使它做了令

4、人哭笑不得的事情，我们也不忍心责备它；正因为我们喜爱它，所以面对它的失踪，我们四处寻找，心里空落落的；正因为我们喜爱它，把它当成家里的一分子。因此这只松鼠也把我们家当成自己的家。小松鼠和我们一家相处得多么和谐啊！此时此刻，我真想说：“和谐一家亲”2、领悟表达方式本文通过几件有趣的事情，来写松鼠的可爱，来表达我们对松鼠的喜爱之情。五、拓展延伸1、出示人与动物和谐相处的图片资料，让学生感受人与动物和谐相处的美好。2、说说你与动物是如何相处的，学习本文的表达方法，并学着写一写你和动物相处的真情故事。师总结：我们人类和动物都是大地妈妈的孩子，动物是我们的朋友，我们要与动物和谐相处，让我们关爱动物，善待动物，从现在做起，从我们做起板书设计22 跑进家来的松鼠储备冬粮晾晒蘑菇叼物垫窝