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1、一、学校新冠肺炎疫情报告制度 设立疫情防控领导小组及指定疫情报告人，统筹疫情报告工作。 学校疫情报告人分管校长兼任， 在校长的领导下，具体负责本校疫情、 疑似疫情和突发公共卫生事件相关信息的报告工作。 建立卫生应急协作机制，明确属地疾控机构、医疗机构（定点医 院） 、卫生健康部门以及主管教育行政部门的联系人及联系方式，加 强疫情信息沟通。 发现新冠肺炎疑似病例、 确诊病例、无症状感染者等重大疫情 （突 发公共卫生事件）时，立即向属地疾控机构和教育主管部门报告，配 合做好排查和后续相关工作。 二、学生晨午（晚）检制度 师生在早晨、中午入校时或进入教学区或者进入各自办公地点之 前，由专人进行体温检
2、测。 每天早晨第一节课、 下午第一节课和上晚自习学生上自习前，班 主任完成对学生健康状况的询问与观察。询问和观察要点为：（1）新 冠肺炎相关症状：发热（温度 37.3） 、咳嗽、乏力、呼吸不畅、 腹泻、流涕、咳痰等。（2）其他传染病相关症状：皮疹（含皮肤、口 腔黏膜等）、呕吐、腹泻、黄疸、腮腺肿大等。 如果晨午（晚）检和日常观察中发现学生出现各种感染症状，请 立即向其发放一次性医用口罩，并将其转至隔离区（室）等待，由分 管（值班）领导及时进行排查。发现疑似病例立即通过学校疫情报告 人及时报告，做好记录并通知家长。 分管领导应做好晨午（晚）检工作的监督和指导，值班领导每天 及时收集、统计和报告，
3、确保及时发现疫情并立即报告。 三、因病缺课缺勤登记与追踪制度 学生因事、因病不能到校上课者，应由家长向班主任提出请假， 因病请假要出具医院证明。如因突然发病，无法由医院开具证明者， 应及时向班主任口头请假，事后补交假条或医院证明。 班主任要关注本班学生出勤情况。对于因病缺课的同学， 应问明 病因，追踪近期活动轨迹， 填写学生因病缺课登记表，及时报告值班 领导。 值班领导每日登记缺勤的教职员工的缺勤情况，追踪缺勤原因， 并做好记录。 值班领导对师生因病缺课登记表进行汇总、分析，若发现疑似传 染病情况，应及时通报学校疫情报告人， 向疾控机构和教育主管部门 报告。 四、复课证明查验制度 严格执行患传
4、染病学生（教师）复课前的查验工作，尽量避免续 发病例的发生。 患传染病的学生（教师）病愈且隔离期满后，班主任（校领导） 应督促其先到医院或社区开具病愈证明，复课前持医院病愈证明到校 医（校领导）处复核确认登记，方可回校上课。 若校医（校领导）复核结论与学生的医院病愈证明不一致，经请 示主要领导后，应要求学生（教师）复查，学生（教师）暂不返校上 课，并遵医嘱继续休息或返校。 五、宣传和健康教育制度 利用多种形式，包括微信、校园网、宣传栏、黑板报等，做好疫 情防控知识普及工作，让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术， 引导师生员工正确认识疫情，消除不必要的紧张和恐惧。 注意做好舆情控制，杜绝个人通
5、过自媒体或微信等传播和扩散， 重大公共卫生事件信息均以政府相关业务部门公布为准。 提醒广大师生注意做到以下几点： 1. 出门戴口罩、勤洗手； 2. 咳嗽或打喷嚏时用纸巾或衣袖遮住口鼻； 3. 出现发热等症状，佩戴口罩并及时就医； 4. 不吃野味，将肉和蛋彻底煮熟； 5. 避免与呼吸道感染患者密切接触； 6. 避免近距离接触野生动物； 7. 不要随地吐痰； 8. 尽量不要去人多的地方； 9. 非必要，不去疫情防控重点区域； 10. 做好室内环境通风工作，保持空气清新。 六、心理咨询与干预制度 1.开展多种形式心理健康教育 学校通过微博、公众号、微信群或QQ 群向教职工和学生推送 心理健康科普文章
6、等； 利用校园公告栏、 宣传栏、教室黑板报、宣传手册、思想政治课、 班会等方式做好心理健康教育； 教师自觉学习心理健康知识， 及时发现、疏导学生心理健康问题； 教师自觉将心理健康教育融入教学活动。 2.营造良好的心理健康氛围 营造良好的校园氛围来帮助学生恢复学习生活、获得稳定感； 提倡学生维护人际交往， 通过远程方式与家人、朋友、 同学等保 持积极联系，彼此表达关心，获得情感支持； 学校建立健康热线， 鼓励学生向班主任和心理健康教师交流心理 健康的问题，学校疫情期间心理健康热线XXXXXXX； 鼓励学生和教职工利用社会心里热线服务和心理干预服务系统。 3.积极推进心里健康的自我调适 多运动，增
7、强体质，促进身心健康； 听音乐，缓解紧张情绪； 鼓励引导家长和子女之间保持良好的互动； 不信谣，不传谣。 4.及时发现师生的严重心理健康问题 要求家长和教师自觉学习儿童青少年心理发展规律的知识，关注 他们的心理波动和行为表现， 倾听他们的不抱怨和愿望， 了解他们封 闭的心理活动； 学校教职工同事之间要相互关心， 及时发现同事有可能存在的严 重心理健康问题，并向单位领导汇报； 充分利用属地省、 市、县综合心理门诊、精神卫生中心及各类有 资质的心理咨询机构等资源， 及时转介受疫情影响导致严重心理问题 的学生和教职员工接受专业的心理咨询和治疗，并做好后续的衔接和 支持性工作。 七、外来人员入校管理制
8、度 校园实行封闭式管理。师生严格按照开学规定时间返校。校门 口设置检测点， 每日配置门卫对出入人员进行逐一核查、体温检测、 登记。 门卫人员须佩戴口罩，对入校人员应及时登记报告，非高、中 风险人员和无发热、咳嗽、呼吸不畅、腹泻等症状，且体温不超过 37.3 ，方可进入校园。 严格控制外来人员进校，凡需入校办理有关业务的外来人员， 须事先联系好学校有关部门，并经有关联系部门确认、出示有效证 件、履行登记手续、测温后方可进入校园。 外来无关车辆一律禁止进入校园，因工作需要来访的校外人员 车辆按规定停放在学校指定位置。 疫情防控”主题班会 教学目的： 1. 新冠状病毒防疫知识宣传教育 2. 心理健康
9、教育和安全教育 3. 开学日常注意事项 教学重点： 新冠防疫知识宣传教育、心理健康教育、安全教育 教学难点： 学生日常行为习惯养成 教学工具： PPT 教学过程 ： 一、新课导入： 二、介绍新冠肺炎防疫知识 （1）出现可疑症状 （发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、 乏力、恶心呕吐、腹泻等） ，主动报告学校或由监护人报告学校，并 及时就医。 （2）如有外地旅行情况，归来后按照当地防疫要求，居家 或在指定场所医学观察14 天。 （3）乘坐公共交通工具时，应全程佩戴口罩，注意与他人 保持距离。 （4）随时保持手卫生，减少接触交通工具上的公共物品。 （5）返校途中应留意周围人群健康状况，避免与可疑症状
10、 人员近距离接触。 （6）勤洗手，避免用手接触口、眼、鼻 （7） 如需与其他师生发生近距离接触，应正确佩戴口罩， 尽量缩小活动范围。安全起见，上课期间也应佩戴口罩。 （8）咳嗽、打喷嚏时，用纸巾遮住口鼻，如无纸巾，可用 手肘或衣服遮挡。 （9）尽量避免接触公共设施或物品等，触摸后不要用手触 摸口、眼、鼻等部位。 (10) 勤洗手，咳嗽打喷嚏手捂， 饭前便后用洗手液或肥皂流 水洗手。 （11）如果发现周围人出现可疑症状，应及时报告给老师或 监护人。 三、在疫情下，我们如何调适自己的心理状态 （一）做好卫生防疫，保持镇定心态 坚持“宅、戴、洗”：减少外出，尽量待在家里；外出时一定正确佩 戴口罩；勤
11、洗手，保持房间的清洁通风，做好个人卫生防护。 科学认知：科学看待疫情，从正规、官方渠道了解疫情消息， 不信谣， 不传谣。 积极支持：和家人一起积极配合有关调查，在疫情面前做负责任的合 格公民。 树立信念：保持“不幸只是暂时的，一切总会好起来”的希望感。相 信政府，相信医疗团队，相信当前的防控措施， 相信大家的积极支持， 我们总会战胜困难。 （二）做好自我调适，建设积极情绪 学会照顾自己：保持充分的休息，不让疫情过多影响心情， 情绪是当下的第一免疫力。 减少不必要的担心：尽量控制自己每天接收有关信息的时间不 超过 1 小时，特别是在睡前不宜过分关注相关信息，不道听途说，做 信息的主动搜集者而非被
12、动接受者。 学会自我鼓励： 当你为疫情而烦恼时， 你可以自言自语或大声说 出来，如“这种难熬的时光肯定会过去的”“我按照要求做好了防范， 我很安全”等，给自己积极的心理暗示。 寻求支持系统，积极交流：交流是有效的释放情绪的方式。如果 你感觉不能自我调节时， 建议多与家人谈心交流， 也可以通过电话和 网络与朋友聊天倾诉。 四、防溺水、交通、饮食、防火、防电等安全教育。 1. 防溺水安全教育， 天气渐渐炎热同学们一定要注意防溺水安全， 不玩水，不在无家长监护的情况下游泳。 2本学期开学提倡同学们利用私家车上放学，或者同行几人拼 车上放学，如果乘坐公共交通工具一定要佩戴口罩。注意上放学和节 假日期间
13、的交通安全。 3、不吃不洁、过期、变质食品，保持身体健康，注意饮食卫生。 4. 防火、防电、防雷电等安全教育。 五、学生日常注意事项 1. 预防传染病，勤洗手（采用七部洗手法），保持身体健康，做好 体育锻炼，为中考体育考试和中考储备好身体素质。 2. 食堂就餐采用分餐制， 所有人自备餐具， 每桌只能坐两人并朝同 一方向，分时错峰就餐，学生不得在洗手池中刷餐具、洗拖把等。 3. 错峰上放学时间和进出校园通道 4. 洗手池必须保持干净，勤擦洗 5. 食堂错时吃饭 6. 学习及班级纪律要求 六、总结发言 同学们，“行百里者半九十”，当前防疫工作取得重大胜利，但 我们还不能放松防疫要求，要科学防疫，要及时调整心态，养成良好 卫生行为习惯， 树立正确人生观和价值观， 为德智体美劳全面发展而 努力。
