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【精彩片段】 语文园地七 摘抄描写生动的句段 【教学设想】 创设情境，通过欣赏，找出佳句摘抄，体会好句佳段的 积累价值。引导学生读书， 增大阅读量， 积累一些好的句段， 丰富自己的语言，提高写作水平，从而养成不动笔墨不读书 的良好习惯，提高欣赏水平。 【教学过程】 1. 启发谈话，激趣导入 同学们，通过本单元的学习，我聆听了大自然的声音， 欣赏了瀑布，认识了滹沱河岸树林里歌唱的鸟和偷枣的刺猬。 你读过哪些描写自然风光的文章呢？把你喜欢的认为描写 优美生动的句子摘抄下来，与同学们欣赏好吗？ 板书：摘抄描写生动的句段。 2. 播放音乐，出示瀑布挂图 让学生一边听音乐，一边观察图画，教师用优美的词句 把图画的内容说出来，让学生感觉图画的美。 （1） 课前预习，搜集描写自然风光的文章。 （2） 知道选材：文章哪些话或句子给你留下深刻的 印象？ 为什么喜欢这句话？ 3. 小组合作 （1）选出自己喜欢的文章仔细阅读，找出自己认为优 美的词句画出来，与同组同学一起读一读。 （2）把自己认为好的句子、段落，有感情地读给同组 同学听。 4. 把小组内认为好的句字、段落读给班级同学听，师生 共同欣赏、评价。 5. 选一段自己认为优美的句子摘抄下来。 6. 选抄其他同学摘抄的句段。
