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1、统编版语文三年级上册第一单元测试卷 基础积累 一、根据语境，看拼音，写词语。 （7 分） 1. 一阵 ku n f n过后，人们盼望已久的大雨终于落下来了。 大家y n q shu n b ，快乐地w d n 起来。 2.z o chen，绿草和花儿n j n地听同学们 d sh。 二、选择题。（10 分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（） A.坪坝 （b i ）摔 跤（shu i ） B.段 落（du n）背 诵（b i ） C.凤 尾竹（f n）戒 尺（ji ） D.清楚 （ch）放假 （ji ） 2. 下列诗句中有错别字的一项是（） A.牧童骑黄牛 B.歌声振林樾 C.意欲捕鸣
2、蝉 D.忽然闭口力 3. 下列各项词语中不含近义词的一项是（） A.面红耳赤 B.眼疾手快 C.慌里慌张 D.提心吊胆 4. 下列句子中，朗读重音标识错误的一项是（） A.这些山林里的朋友，是那样好奇地 听着。 （强调听时的神态） B.这样糊里糊涂地背，有什么用 呢？ （强调没有用） C.妈妈，他们的家是在天上 ，在星星所住的地方 。 （强调家的位置） D.书里说的 是什么意思，他一点儿也不懂。 （强调没有弄明白） 5. 下列说法有误的一项是（） A.大青树下的小学描写了一所城市小学里欢乐祥和的校园生活。 B.花的学校中，“雷云拍着大手”是作者想象的。 C.不懂就要问赞扬了少年孙中山勤学好问的
3、学习态度。 D.所见描绘了一个天真可爱的牧童骑牛唱歌，听到蝉鸣准备捕蝉的情 景。 三、词语练习。（12 分） 1. 照样子，仿写四字词语。 （6 分） （1）一 字不 漏（ “一不”式） _ _ _ （2）摇头 晃脑 （含身体部位） _ _ _ 2. 词语巧搭配。（6 分） 敬爱的（）飘扬的（）（）的小学 （）的墙壁（）的服装（）的东风 四、品析有新鲜感的句子。 （11 分） 1. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 （1） 这句话中的“粗壮”一词可换成 _。 （1 分） （2）我也能仿照例句， 添加恰当的有新鲜感的词语， 把句子写具体。 （4 分） _的苹果树上挂满了 _的苹果。 _的海鸥
4、飞过 _ 的海面。 2. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 （1）图片（）中的情景可以用“狂欢”一词来形容。 （2 分） （2）作者把花儿当作人来写，非常有新意。我也能写这样的句子。（4 分） 夜深了，只有星星 _ 。 小蝌蚪们在水中 _ 。 五、口语交际。（6 分） 周末，妈妈带龙小五、龙小可兄妹俩去猴山看猴。回家后，爸爸问：“你 俩能比赛说说今天见到的有趣的场面吗？” 1. 龙小五说： “_ _” 2. 龙小可说： “_ _ ” 3. 爸爸： “你们说得都很精彩！ _ ” 阅读理解 六、课内阅读。（10 分） 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们
5、关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是 要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这 时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1. 花的学校在哪里？（） （2 分） A.花的学校在天上。 B.花的学校在地下。 2. 第段中，“放假了”指的是 _ 。 （2 分） 3. 发挥想象，完成练习。（4 分） 他们关了门做功课， 他们做的功课是 _ ；雨一来， 他们便放假了。这时，他们会_ 。 4. 根据选文内容，在正确的说法后面打“”。 （2 分） （1）选文的作者是泰戈尔，他是中国诗人、哲学家。（） （2）选文把
6、“花孩子”当作人来写，把我们带进了一个纯真的儿童世界。 （） 七、课外阅读。（14 分） 背篼（d u） 黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着一篼柴火，他背着 五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头 发；山溪一路上对他说着悄悄话; 鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。 村子里，炊烟袅（ ni o）袅升起，飘过了树梢。他觉得，那是妈妈高 高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，_过一道弯，_ 过一道坎， _ 过一截窄窄的田埂（ n），_过小石桥， 走进了村子，走进了自家的小院。 他放下沉甸甸的背篼 ，轻轻舒了一口气，拿着几个红红的山柿子，放 在小妹妹手上。他把
7、一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱他 想自己积攒下学期的学费。然后，他温驯（x n）地让妈妈撩（ li o）起围裙 一角，替他揩（ k i ）去汗涔（ c n）涔的小脸上的泥渍（ z）。他抬起头，抿 着小嘴微微笑了。 啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。 1. 依次填入文中第段横线上的动词，正确的一项是（） （2 分） A.绕 拐 跨 走 B.拐 绕 走 跨 C.拐 跨 绕 走 D.绕 走 拐 跨 2. “他背着五彩的晚霞”写的是_ 时的情景，打柴的孩子把袅袅升起 的炊烟想象成了 _ 。 （2 分） 3. 文中画波浪线的句子中，哪些词语富有新鲜感？说说你的理解。（4 分）
8、_ _ _ 4. 沉甸甸的背篼里都有些什么呢？用“_” 在文中画出来。（2 分） 5. 结尾说“背篼里盛着一个勤劳的童年” ，请发挥想象，说说背篼里还会装着 一个怎样的童年。（4 分） _ 作文天地 八、习作。（30 分） 题目：我的小伙伴 要求： 1. 注意习作的格式。 2. 建议写出人物的外貌、性格特点、爱好等。 3. 内容丰富，表达真实，不少于300字。 统编版语文三年级上册第二单元测试卷 基础积累 一、根据语境，看拼音,写词语。（10 分） 1. 落叶不 u z 地 pi o lu 在 shu n 道 上。同学们穿着z n s 的雨靴， p i li着整齐的 队伍前进着。 2. 这条
9、sh j n的两边种满了 j hu。往上走，便可 看到一片果园。 看，ch n zi和 l zi都黄了，散 发着 h o w n 的味道。 二、选择题。（10 分） 1. 下列表述正确的一项是（） A.“赠”的韵母是“ en” 。 B.“韵”的声母是“ r” 。 C.“印”是前鼻音。 D.“厚”是上下结构的字。 2. “明朗、凌乱、凉爽”的近义词分别是（） A.昏暗整齐闷热 B.明亮杂乱凉快 C.昏暗杂乱凉快 D.明亮整齐闷热 3. 下列不是“蟋蟀”的别名的一项是（） A.促织 B.蝉 C.蛐蛐 D.夜鸣虫 4. 山行的作者及其所处朝代分别是（） A.杜牧唐代 B.杜甫唐代 C.杜牧宋代 D.
10、李白唐代 5. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（） A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 B.秋天的雨，是一把钥匙。 C.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 D.一夜秋风，一夜秋雨。 三、照样子，根据季节特点写词语。 （9 分） 春：温暖春回大地鸟语花香 夏： （） （） （） 秋： （） （） （） 冬： （） （） （） 四、读语境，运用多种方法理解词语含义。（6 分） 2019 年年底，新型冠状病毒肺炎来势汹汹。在所有人严阵以待抗击病毒 的同时，有一群人义无反顾，守在这场没有硝烟的战争的第一线。2020 年 1 月 22 日下午 3 时，央视新闻置顶微博，致敬奋战
11、在抗击新型冠状病毒肺炎疫 情前线的医护人员，并呼吁为他们转发。 截至发稿，该微博已经有近285 万转发。微博话题“疫情中的逆行者” 在 22 日不断发酵。 1. 结合语境，回忆当时的情景，我知道文中的“逆行者”指的是（） A.转发和置顶央视新闻微博的人。 B.救死扶伤、迎难而上的医护工作者们。 2. 从“置顶”“发酵”这些词语中可以体会到（） A.大家对疫情这件事情非常关注，对疫区的医护人员非常关心。 B.大家觉得所有救死扶伤的医护人员都是伟大的英雄。 3. 下列不能体现文中医护人员崇高精神的词语是（） A.义无反顾 B.救死扶伤 C.迎难而上 D.来势汹汹 五、读句子，仿写句子。 （6 分）
12、 1. 啊！多么明朗的天空。（3 分） 啊！多么。 2. 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 （3 分） _的雨，带给大地的是一曲 _ 的歌 ，带给小朋友的是一 首_ 的歌。 六、课文内容我知道。 （5 分） 1. 停车坐爱枫林晚，。 2. ，最是橙黄橘绿时。 3. 夜书所见描写的是季的景色。诗中描写儿童活动的诗句 是： , 。 七、口语交际。（5 分） 元元： “状状，我运用联系生活实际的方法还是无法理解这个词语的意思， 我该怎么办啊？” 状状： “ ” 元元： “你知道的可真多！谢谢你！ ” 阅读理解 八、课内阅读。（9 分） 秋天的雨 , 有一盒五彩缤纷的
13、颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给 了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 （） 是给田野的，看，田野像金色的海洋。（）是给果树的 , 橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了, （） 、 （） 、 （）美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 在选文中的括号里写上表示颜色的合适的词语，这些词让我知道了“五彩 缤纷”的意思是（） （4 分） A.五种颜色 , 非常好看。 B.颜色多 , 非常好看。 2. 用 “” 画出选文中的比喻句 ,想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 照样子，写一写
14、。（3 分） 3. 选文是围绕哪句话写的？用“”画出来。（2 分） 九、课外阅读。（10 分） 迁徙的季节 秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。 田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经 褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。 植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”， 比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地 上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢 夺地盘和阳光。 许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。 小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己
15、悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到 几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。 候鸟也开始了它们的旅途。随着秋日的光照一天天变短，候鸟的“生物 钟”催促着它们说：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、 气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将 没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间， 直到大雪覆盖它最爱吃的食物蓟类植物的种子。 1. 短文主要是从哪几个方面来描写秋天的？（） （多选） （3 分） A.田野 B.植物的种子 C.雨水 D.候鸟 E.幼小的动物的变化 2. 当读到画“”的句子时，我想到的植物是
16、。 （2 分） 3. 秋天到了，候鸟也开始了它们的旅途，让我想到了这个描写 秋天的四字词语。（2 分） 4. 这篇短文与秋天的雨有什么异同呢？判断下列说法的对错，对的打“” ， 错的打“”。 （3 分） （1）两篇文章都是描写秋天，都写的是秋天的动物。（） （2） 秋天的雨主要围绕“雨”写了秋天的美景。（） （3）本文主要描写了动植物在过冬之前迁徙的情景。（） 作文天地 十、习作。（30 分） 回想一下，周末你去了哪儿？干了什么？发现了什么有趣的事物？心情 如何？拿笔记下来吧！注意写日记的格式哟！不少于300字。 统编版语文三年级上册第三单元测试卷 基础积累 一、读拼音，写词语。 （8 分） hu ch i l zh o su w i q n l x n ji m n li l i k li n 二、选择正确答案的序号填在括号里。（12 分） 1. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（） （2 分） A.答 应（d）几 乎（j ） B.根茎 （j n）努 力（l ） C.牙齿 （ch）禁 令（j n） D.稍 息（sh o）处 罚（ch） 2. 下列汉字与叫唤的动作有关的一组是（）
