奥鹏东北师范大学2020年5月课程考试《发展心理学》考前练兵

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1、单选题 1. 下列关于高中学生思维特点描述错误的是() A.思维具有预见性 B.思维具有反省性 C.思维具有辩证性 D.思维具有直观性 答案: D 2. 心理学家 () 提出了智商的概念 A.吉布森 B.皮亚杰 C.班杜拉 D.斯腾 答案: D 3.() 认为语言发展存在关键期。 A. 勒纳伯格 B.皮亚杰 C. 斯金纳华生 答案: A 4.() 对个体一生全程的发展率先做了研究。 A.行为主义学派 B.精神分析学派 C.霍尔 D.何林渥斯 答案: B 5. 弗洛伊德的人格结构理论中，() 遵循快乐原则。 A.本我 B.自我 C.超我 D.力比多 答案: A 6. 初中学生在道德意识发展上的一

2、个新的事实，是指() A.道德信念的形成 B.世界观的萌芽 C.道德理想的形成 D.以道德信念和理想指导自己行为 答案: B 7. 遗传素质对儿童心理发展的作用是() 。 A.物质基础 B.决定 C.主导 D.一般 答案: A 8. 罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（） A.教师期望具有广泛影响力 B.教师总是有偏见 C.学生的智力情况会影响教师的偏见 D.教学中的不公正现象 答案: A 9. 科学儿童心理学的创始人是() 。 A.冯特 B.霍尔 C.普莱尔 D.何林渥斯 答案: C 10. 皮亚杰认为， 26、7 岁幼儿的思维属于 () A.前运算阶段 B.具体运算阶段 C.抽象运算阶段

3、 D.形象运算阶段 答案: A 11. 言语在儿童心理发展上的重要作用 () A.立即实现 B.经过很短时间就能实现 C.需经过很长时间才能实现 D.需经过一定的过程才能实现 答案: D 12. 皮亚杰使用的独特的研究方法称为 A.实验法 B.观察法 C.临床法 D.测验法 答案: C 13. 皮亚杰认为 02 岁的儿童的认知水平正处在() 。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案: A 14. 皮亚杰设计的“三座山实验”是为了测查儿童思维的() A.守恒性 B.可逆性 C.形象性 D.自我中心性 答案: D 15. 在一定时间内，把注意保持在某一事物或活

4、动上，这是() A.注意的集中性 B.注意的稳定性 C.注意的范围 D.注意的分配和转移能力 答案: B 16. 下列关于婴儿动作发展规律的说法正确的是() 。 A.从分化动作到整体动作 B.从上部动作到下部动作 C.从小肌肉动作到大肌肉动作 D.从有意动作到无意动作 答案: B 17. 儿童沟通技能的发展非常迅速，到() ，已达到惊人的成熟水平。 A.3 岁 B.半岁 C.5 岁 D.2 岁末 答案: D 18. 强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是() 。 A.班杜拉 B.斯金纳 C.乔姆斯基 D.巴甫洛夫 答案: B 19. 世界上第一部发展心理学著作是() 。 A.何

5、林渥斯发展心理学概论 B.古德伊洛弗发展心理学 C.普莱尔儿童心理 D.霍尔衰老：人的后半生 答案: A 20. 鲍尔比认为，从6、7 月开始，婴儿对母亲的依恋进入到() 。 A.无差别的社会反应阶段 B.有差别的社会反应阶段 C.特殊情感联结阶段 D.社会反应和情感联结混合阶段 答案: B 21. 小学生自我评价发展的特点是() A.从正确评价自己向正确评价别人发展 B.从根据行动的动机进行评价到根据行为的效果进行评价 C.从应用道德原则进行评价到依据具体行为进行评价 D.从用他人的评价代替自我评价到独立评价自我 答案: D 22. 儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特

6、 征的发展 () A.受社会和教育条件所制约 B.受遗传素质影响 C.受内因所制约 D.受智力发展影响 答案: A 23.() 是杰出的奠基人，是儿童心理学真正的创始人，1882 年他的著作 儿童心理的出版标志着科学儿童心理学的产生。 A.霍尔 B.何林渥斯 C.普莱尔 D.荣格 答案: C 24. 皮亚杰认为，处于“前运算阶段”的儿童在思维上达到守恒的年龄 是() A.6 岁 B.7 岁 C.8 岁 D.9 岁 答案: C 25. 关于超常儿童的研究中最为著名的研究是() A.弗里曼的研究 B.加登纳的研究 C.罗宾森的研究 D.特曼(Terman) 的研究 答案: D 26.() 非常注重

7、对错误进行分析，通过检查儿童的非正确答案以证实他 们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略。 A.社会学习理论 B.行为主义学派 C.结构功能学派 D.信息 答案: D 27. 艾里克森的心理发展观中，儿童在学龄期面对的发展的矛盾是() 。 A.基本的主动感对内疚感 B.基本的自主感对羞耻感和疑虑 C.基本的勤奋感对自卑感 D.基本的自我同一感对同一感混乱 答案: C 28. 鲍尔比将婴儿依恋发展划分为() 三个阶段。 A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋 B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋 C.初级依恋、次级依恋、高级依恋 D.无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结 答案: D

8、 29. 对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的 高中生，其自我意识的类型应该是() A.自我肯定型 B.自我否定型 C.自我扩张型 D.自我萎缩型 答案: C 30.() 第一次最为详尽的论述了儿童思维发展的基本阶段和思维机制， 为今后人们进一步深入研究儿童思维的发展做出了贡献。 A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.维果斯基 D.艾里克森 答案: A 31. 通过改变主体动作以适应客观变化的是() 。 A.顺应 B.同化 C.平衡 D.图式 答案: A 32. 影响心理发展的因素问题上，() 是二因素论者。 A.高尔顿 B.华生 C.皮亚杰 D.吴伟士 答案: D 33. 儿童

9、最初的言语活动是从() 。 A.听懂成人说出的词开始的 B.模仿成人说出的词开始的 C.理解成人说出词开始的 D.强化成人说出的词开始的 答案: A 34. 小学低年级学生进行自我评价，能够做到() A. 更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点 B.更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点 C.更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点 D.更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点 答案: A 35. 婴儿对母亲的 () 是积极的依恋。 A.安全型依恋 B.困难型依恋 C.反抗型依恋 D.合作型依恋 答案: A 36. 格赛尔创立了心理发展的() 。 A.复演说 B.成熟势力说 C

10、.认知学说 D.构造主义学说 答案: B 37. 把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的 动作是 () 。 A.顺应 B.同化 C.平衡 D.图式 答案: B 38. 在下列关于学龄初期儿童思维特点的描述中，哪一个是不正确的( ） A.以具体形象思维为主要形式 B.处在具体形象思维向抽象逻辑思维过渡中 C.抽象逻辑思维在逐步发展 D.抽象逻辑思维的自觉性在开始发 答案: A 39.() 时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展 过程中成为日趋有效的学习途径 A.1 岁 B.2 岁 C.3 岁 D.4 岁 答案: B 40.4 、5 岁8、9 岁儿童道德判断受

11、他自身以外的价值标准所支配。属 于（） A.社会契约定向阶段 B.自律道德判断阶段 C.他律道德判断阶段 D.前道德判断阶段 答案: C 41. 学前儿童思维的主要方式是() A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.经验型逻辑思维 答案: B 42. 我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的 判断上， 5 岁儿童大多根据后果判断，而() 儿童已发生转折，意向性判 断已发展到优势。 A.3 岁 B.7 岁 C.5 岁 D.9 岁 答案: B 43. 根据埃里克森的理论，青年期主要的心理社会性矛盾是() A.主动性对内疚感 B.勤奋感对自卑感 C.同一性对角色混

12、乱 D.亲密感对孤独感 答案: D 44. 一般认为，喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是() A.成就动机水平较高 B.成就动机水平较低 C.避免失败的动机较高 D.不确定 答案: B 45. 皮亚杰在关于遗传和环境的争论上属于() 。 A.环境决定论 B.遗传决定论 C.共同决定论 D.相互作用论 答案: D 46. 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活的 神经类型对应的气质类型是() 。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 答案: A 47. 关键期问题最早起源于() 通过对动物印刻行为的研究所获得的。 A.华生 B.劳伦兹 C.霍尔 D.高尔顿 答

13、案: B 48. 勒纳伯格认为 () 期间为语言发展关键期 A.1-5 岁 B.1-3 岁 C.2 岁到青春期 D.5-15 岁 答案: C 49. 小学儿童首先掌握的时间单位是（) A.与个人生活经验有关 B.与个人生活制度有关 C.与家庭教育有关 D.与课堂学习有关 答案: B 50. 一般来说，下列能力中初中女生比男生占优势的是（） A. 比较能力 B.计算能力 C.推理能力 D.空间能力 答案: B 51. 促使青年初期学生自我意识进一步发展的主要因素是() A.学生知识经验的积累 B.青春期的影响 C.学生在集体生活中新的地位 D.学生对未来生活道路的选择 答案: D 52. 在特定

14、时间内同时观测不同年龄的个体来探索其发展状况的研究设 计形式是 () 。 A.横断研究 B.纵向研究 C.个案研究 D.追踪研究 答案: A 53.() 儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。 A.4 岁 B.1 岁 C.8 岁 D.12 岁 答案: A 54. 下面研究方法中时间短，成本低，费用少，省时省力的是() 。 A.横向研究 B.纵向研究 C.聚合交叉研究 D.双生子研究 答案: A 55.() 特别重视社会学习在社会化过程中的作用，即社会引导成员用社 会认可的方式去活动。 A.班杜拉 B.华生 C.斯金纳 D.荣格 答案: A 56. 儿童在（）岁左右就能达到性别的同一性 A

15、.2 岁 B.3 岁 C.4 岁 D.5 岁 答案: B 57. 出现“认生”现象的年龄大致在() 。 A.1 个月 3 个月 B.3 个月 4 个月 C.4 个月 5 个月 D.6 个月 12 个月 答案: D 58. 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了 儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（） A.皮亚杰 B.斯陶布 C.章志光 D.柯尔伯格 答案: D 59. 智力的核心是 () A.思维能力 B.注意能力 C.记忆能力 D.想象能力 答案: A 60. 吉布森等人用视崖装置来研究婴儿的() 。 A.形状知觉 B.深度知觉 C.方位知觉 D.时间知觉

16、 答案: B 61.() 考察遗传与环境两因素对人的心理与行为影响大小和如何影响的 一种重要方法。 A.横向研究 B.纵向研究 C.聚合交叉研究 D.双生子研究 答案: D 62. 时常大哭大闹，烦躁易怒，爱发脾气，不宜安抚；生理机能方面缺 乏规律性，对新事物、新环境接受很慢，情绪不好，这类婴儿属于() 。 A.容易型 B.困难型 C.迟缓型 D.安静型 答案: B 63. 婴儿与抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是婴儿 情感社会化的重要标志的是() 。 A.依恋 B.恐惧 C.爱 D.哭 答案: A 64. 发展幼儿身体技能的游戏称为() 。 A.创造性游戏 B.教学性游戏 C.活动性游戏 D.技能性游戏 答案: C 65. 样本可能随着年龄的延续而减少的研究方法是() 。 A.横向研究 B.纵向研究 C.聚合交叉研究 D.双生子研究 答案: B 66. 儿童入学后，对他们的口头言语提出了新的更严格的要求，在口头 言语形式方面，迅速发展起来的是() A.独白言语 B.对话言语 C.情境性言语 D.积极言语 答案: A 67. 以下关于图式的说法错误的是() 。 A.皮亚杰