人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案（七）

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1、人教版六年级数学下册第一单元负数教案（七） 人教版六班级数学下册第一单元负数教案（七） 【教学内容】人教版学校数学六班级下册教材第25页负数。 【教材分析】 负数这个教学内容是同学数概念熟悉的一次拓展。认数的范围从算术的数拓展到有理数，丰富了同学对数概念的熟悉。教材中没有消失正式的数学定义，而是描述性第介绍了什么是正数、什么是负数。关于数轴的熟悉，书上也没有消失严格的数学定义，也是描述性的定义，只是让同学借助已有的在数轴上表示正数和0的阅历，迁移类推到负数，能在数轴上表示出正数、0和负数所对应的点。 【学情分析】 本单元内容是在同学熟悉了自然数、分数和小数的基础上，结合数学熟识的生活情境初步熟

2、悉负数。了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。以往负数的教学支配在中学阶段，现在支配在六班级下册主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，而且同学在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步熟悉负数的基础。 【教学目标】 1在详细的生活情境中初步熟悉负数，理解正数、负数的意义，能正确地读、写负数，知道0既不是正数，也不是负数； 2通过多元表征相反意义的量，经受数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性； 3. 感受正、负数与生活的亲密联系，渗透数形结合、一一对应思想。 【教学重点】在详细情境中理解正、负数的意义，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。 【教学难点】理解负数的意义和0的内涵。 【教学预备】数字卡片、课件、 学习纸 【教学过程】 课前嬉戏： 师：我们先来玩个嬉戏，嬉戏叫做我反，我反，我反反反。嬉戏规章：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。听明白了吗？ 课件出示： （1）白天（黑夜）； （2）向前走200米（向后走200米）； （3）电梯上升5层（电梯下降5层）； （4）气温是零上15（气温是零下15）； （5）在银行存入1000元（在银行取出1000元）； （6）小红表现好加了10分（小红表现不好扣了10分）； （7）商场赚了5200元（商场亏了5200元）； 2