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1、苏教版三年级上册数学教学计划2021 苏教版三班级上册数学教学方案，努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以同学为中心，敬重、爱惜每一位同学，因人因材施教，使每位同学都有收获，都能享受到胜利的愉悦。 苏教版三班级上册数学教学方案2021 一、教材体系、教学内容分析 本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移旋转和轴对称、分数的初步熟悉。数与代数部分。二班级下册已经教学“熟悉万以内的数”和“两、三位数的加法和减法”，本册教科书教学“两、三位数乘一位数”和“两、三位数除以一位数”。结合两、三位数乘一位数的教学，教材还支
2、配了“倍”的熟悉，求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少的简洁实际问题，以及一些简洁的两步计算的实际问题。通过这些内容的教学，一方面可以使同学进一步积累对显示问题中基本数量关系的熟悉，加深对相关运算意义的理解;另一方面也可以拓展用学过的计算解决实际问题的范围，从而更好地感受计算学习的意义和价值。在两、三位数除以一位数的教学中，教材除了支配一些可以用除法和加减法解决的、简洁的两步计算实际问题之外，还支配了除法的验算，引导同学联系生活阅历，学习用乘法验算除法，既有利于同学进一步加深对乘除法关系的熟悉，也有利于同学从整体上提高计算的水平，为连续学习打好基础。 解决问题的策略为特色内容。在同学
3、积累了一些用两步计算解决实际问题的阅历以后，本册教材支配的是从条件动身思索的策略解决实际问题，引导同学从实际问题中的条件动身绽开思索，并在条件与问题之间建立起适当的联系，从而解决问题。通过这部分内容的学习，同学原有的用两步计算解决实际问题的阅历将得到适当提升，分析和解决问题的力量也将得到相应的提高。 “探究规律”是数与代数领域的基本内容之一。本册教材主要引导同学通过分析间隔排列的两类事物数量之间的关系，总结、归纳其中的规律，经受数学抽象的过程，进展初步的推理力量，体验数学学习的乐趣。 “熟悉分数”着重引导同学通过把一个物体或一个图形平均分，初步理解分数的含义，学会借助直观比较两个简洁分数的大小
4、，计算简洁的分数的加、减法。此外，考虑到学习难度、与一些教学内容的相关性、以及同学日程生活阅历的积累状况和熟悉进展水平，所以把千克和克支配在本册教学。 图形与几何部分。本册教科书图形与几何的内容一共支配了两个单元。其中，第三单元在同学已经初步熟悉简洁平面图形的基础上，引导他们进一步探究长方形、正方形的基本特征及其周长计算方法。这个单元是同学较为系统地熟悉平面图形、学习平面图形周长和面积计算的起始单元。一方面，同学为后续相关内容的学习打好基础，另一方面，同学积累一些探究平面图形特征和周长计算方法的阅历，从而逐步提高探究学习的力量。第六单元支配同学熟悉生活中的平移、旋转和对称现象，熟悉简洁的轴对称
5、图形。一方面使同学进一步丰富对现实空间和平面图形的熟悉;另一方面使他们初步感受图形运动与变化的一些基本方式和特点，拓展观看、分析现实空间与平面图形的视角，逐步增加空间观念。 综合与实践部分。本册教科书支配了两次综合与实践活动。第一次结合第三单元长方形和正方形支配周长是多少，引导同学通过拼一拼、比一比、画一画、量一量等操作活动，进一步加深对平面图形周长及其计算方法的熟悉，提高测量、计算和估量不同平面图形周长的力量。其次次结合第七单元分数的初步熟悉(一)支配多彩的“分数条”，以嬉戏的形式引导同学进一步体会二分之一、四分之一、八分之一、十六分之一等分数的含义，感受这些分数与1之间的内在联系，启发他们
6、在活动中发觉和提出更多有意义的问题，不断增加问题意识。 此外，本册教科书没有支配独立的“统计与概率”教学单元，但留意结合数与代数、图形与几何两部分内容，择机让同学经受一些收集和整理数据的过程，关心他们进一步丰富统计活动阅历，体会数据分析的意义和价值。 二、全册教学目标要求 1、 学问与技能方面。 (1)会口算整十、整百数乘(除以)一位数的口算与估算; 能正确列竖式笔算两位数、三位数乘(除以)一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法; 联系现实情境理解倍的含义，能用“倍”说明两个数量之间的关系，能解决倍比关系的简洁实际问题。 (2)会用“克”、“千克”表示物体的质量;熟悉千克与克之间的进率，并
7、能进行简洁的换算。 (3)了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简洁两面图形的周长; (4)学会从条件想起分析数量关系的策略，并能运用正确的策略解决连续比较的两步计算实际问题。 (5)熟悉物体平移和旋转的运动特点及轴对称图形的特征，能区分、推断平移、旋转这两种不同的运动方式，能识别推断轴对称图形，能在平面图上将指定物体进行平移。 (6)能熟悉一个物体的几分之一、几分之几，能联系实际说明几分之一、几分之几的含义，能比较几分之一、几分之几的大小。能计算同分母分数的加减法。 2、 数学思索方面。 (1)在解决问题的过程中，学会进行简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中逐步学会清楚地
8、表达自己的观点; (2)能应用学到的数学学问，解决日常生活中的一些简洁的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3.情感与态度方面 (1)进一步感受数学和日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的爱好，能乐观参加数学活动; (2)学习客观地评价自己与评价他人。 三、同学基本状况： 三()班( )人，经过两年系统的数学学习，同学都拥有肯定的数学基础学问，学习乐观性比较高，学习习惯较好，上课仔细听讲、乐观动脑，能仔细完成作业，对数学能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维力量有了肯定的提高，具备了肯定的学习数学的力量，在课堂
9、上能在老师的指导下参加学习过程，具有初步的观看、分析、自学、表达、操作等力量。但是，有个别同学基础学问差，没有学习乐观性，没有自控力量。本学期教学中，将向全体同学，努力创设开心教学情境，激发同学的学习动机，力求全面提高他们的基础学问水平和学习力量。与此同时，重点做好培优辅差工作，让优生吃得饱，让后进生树立学习信念，爱学习，让全班共同进步。 四、提高教学质量措施 1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以同学为中心，敬重、爱惜每一位同学，因人因材施教，使每位同学都有收获，都能享受到胜利的愉悦。 2.坚持同学的学习习惯养成训练，使同学养成一丝不苟、仔细作业，细心检验的学习习惯，利用每周
10、的数学阅读，培育同学的数学阅读力量。对于学习力量较好的同学。 3.仔细钻研教材，结合三班级同学的年龄特点，教给同学科学的学习方法，使同学学会学习，逐步培育同学的自学力量，鼓舞他们阅读数学课外读本，拓宽数学的学问面。 4.在教学中，留意与生活实践相结合，让同学感觉学习不再枯燥无味，培育同学敏捷运用数学学问解决生活中的简洁问题的力量，优化作业设计，不搞题海战术，不加重同学的课业负担。 5.乐观主动地与家长多联系，全方位地了解同学，同时也让家长了解自己的孩子。 五、教学进度 单元 教学内容 课时支配 周次 备注 一 两、三位数乘一位数 18课时(机动2课时) 1-6 二 千克与克 3课时(机动1课时) 7 三 长方形和正方形 5课时(机动1课时) 8-9 四 两、三位数除以一位数 15课时(机动2课时) 9-13 五 解决问题的策略 4课时(机动1课时) 14-15 六 平移、旋转和轴对称 2课时(机动1课时) 15 七 分数的初步熟悉 4课时(机动1课时) 16-17 八 期末复习 5课时 18-19 九 补充下学期内容 8课时 20-21 十 综合练习 3课时 22 以上是查字典数学网为大家预备的苏教版三班级上册数学教学方案， 7
