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1、有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 她愿用自己的一生去爱你； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报 这一个人，叫“？”， 这一种爱，叫“？”！,母亲,母爱,7 荷叶 母亲,冰 心,1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2、体会诗歌中浓浓的母子情。 3、品味诗歌的精美语言，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力 。,第一环节 候课反思,学习目标,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文，本质是诗。 即 “散文其形，诗意其质”。,散文诗小常识,冰心 (19001999),原名谢婉莹，中国
2、现代著名女作家，儿童文学家。,代表作有：散文集寄小读者 诗集繁星、春水,冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,花瑞： 菡萏： 适意： 攲斜： 遮拦： 荫蔽： 徘徊：,ru,hndn 荷花，文中指含苞待放。,舒适。,q 倾斜，歪斜。,zh 遮挡，阻挡。,ynb （树叶）遮蔽；隐蔽。,花开的好预兆。,ihui 在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。,第二环节 设疑推探（小组合作学习） 15分钟,1、请简要概括这篇散文诗的主要内容 2、作者三次写红莲，作者的情感有什么变化？（体会作者的情感） 3、文章题为“荷叶母亲”，文中哪
3、一句话写出了两者之间的关系?根据这句话体会文章主旨！ 4、请把你在自学中的疑惑拿来和同学交流或在班上发布求助帖 5、找出文中3-5句优美的句子进行赏析 6、文章使用了哪些写作手法？试简要分析,1、请简要概括这篇散文诗的主要内容,通过写在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲的情景，表达母亲是人生唯一可靠的心灵避难所这种思想感情，歌颂了母爱的博大无边，伟大无私。,第三环节 互动解疑（汇报交流学习成果）,2、通过作者的情感变化，感受作者的思想感情,繁杂的雨声浓阴的天,开满、亭亭,烦闷,雷声作了雨越下越大,左右倚斜，无依无靠,不适意,雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下,不动摇,不宁的心绪散尽感动,3、文章
4、题为“荷叶母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系?,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,4、请把你在自学中的疑惑拿来和同学交流或在班上发布求助帖（互帮互助）,集思广益,5、美句欣赏,1、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,用了比喻的修辞手法，生动形象描绘了母亲对自己的庇护的动人情景,2、那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。,用了比喻的修辞手法，把花瓣比作小船，生动形象的的描写出了雨对白莲的摧残，为下文描写红莲蓄势。,6、文章使用了哪些写作手法？试简要分析,触物生情 借 物 喻 人,观看后图感悟母爱
5、，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。 母亲，如果我是，您就是， 。 母亲，如果我是，您就是， 。,第四环节 技能拓展,舐犊之情,第五环节 互评交流 通过文章的学习，你有什么感悟和收获？,课外阅读推荐,课外阅读冰心的繁星和春水，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。,课堂小结,爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！,再见,
