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1、 学校: 姓名: 班级: 考号: 外装订线小学六年级语文开学测试题（四）考试时间：120分钟 满分：100分题号一二三四五总分评分一、单选题（10题，共20分）1.对下列句子中运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A.黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（比喻）B.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）C.两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（夸张）2.下列诗句中下划线词语的意思有错误的一项是（ ）。 A.遗民泪尽胡尘里（指遗留下来的人民）B.五千仞岳上摩天（指华山）C.却看妻子愁何在（妻子和孩子）D.青春作伴好还乡（指春天）3.
2、写出中国第一本药学著作本草经的是（ ） A.黄帝。B.燧人。C.炎帝。D.李时珍。4.下列句子的节奏划分错误的一项是( )。 A.楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰B.以子/之矛/陷子/之盾C.物莫/能陷也D.其人/弗能应也5.给加下划线的字词选择正确的解释。 （1）秋夜将晓出篱门迎凉有感( )A.快要天亮。B.将要知道。C.快要告知。（2）却看妻子愁何在( )A.男子的正式配偶。B.妻子和孩子。（3）青春作伴好还乡( )A.年龄。B.青年时代。C.指春天。6.下列选项中下划线字的读音完全正确的一项是（ ）。 A.革命（g） 俘虏（f）B.彼此（b） 筹集（cu）C.山坞（w） 威吓（h）D.企望（
3、q） 矜持（jn）7.对人物的描写和其他诗句不同的一项是（ ）。 A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹D.儿童相见不相识，笑问客从何处来8.下列加点下划线的读音有误的一项是（ ） A.天赋（f） 琴弦（xin） 患难（hun） 诣其父（y）B.胚胎（pi） 痴迷（ch） 窈窕（yo） 揿电铃（qn）C.灾祸（hu） 困窘（jin） 家禽（qn） 拧螺丝（nn）9.“为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果。”对这两句话理解有误的一项是（ ）。 A.杨氏之子为孔君平摆上水果，可见杨氏之子待客热情，有礼貌，有教养。B.杨氏之子摆上
4、的水果不只有杨梅。C.孔君平向杨氏之子发问是在巧妙地利用杨梅和杨氏的姓氏做文章。D.孔君平突然向杨氏之子发问是为了刁难他。10.“军长的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉抽动了一下”这句话是对军长的（ ）描写。 A.神态B.动作C.语言D.心理二、填空题（8题，共20分）11.根据拼音写词语。m zhwng wngkn shyng tobng kshu pio_12.根据意思写词语。扶着老人，领着小孩。_形容生动活泼的样子，就像真的活的一样。_没有忧虑和担心。_ 13.词语接龙。原委_引申_监督_放榜_14.写出下列甲骨文所对应的汉字。 （1）_ （2）_ （3）_ （4）_ 15.选词填空 果然
5、 必然既然就要交战，十天造好，_误了大事。鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，_不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。16.给句子加标点。 鲁肃吃惊地说_如果曹兵出来_怎么办_诸葛亮笑着说_雾这样大_曹操一定不敢派兵出来_我们只管饮酒取乐_天亮了就回去_鲁肃对周瑜说_十万支箭_三天怎么造得成呢_诸葛亮说的是假话吧_周瑜说_是他自己说的_我可没逼他 _17.为划线的字选择正确的字义。 支援_：引，牵。 帮助、救助。 引用。定罪_：犯罪的行为。 刑法。 苦难、痛苦。虚实_：空。 不真实的。 衰弱18.按课文原文填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只
6、很多，他_，毫不_。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地_过去。遇到极窄的地方，他总能_地穿过，而且速度非常_，还能作_。两边的建筑_地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。三、语言表达（4题，共20分）19.解释加横线的词语当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。安静：默不作声： 20.句子天地。 （1）孙膑把马调换了一下出场顺序。（改为“被”字句） （2）船长朝儿子喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改为转述句） （3）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（解释句子意思） （4）孩子_一失足，直摔到甲板上_没有命了。（用关联词填空） （5）齐威王每个等级的马都比田忌的强。 齐威王每
7、个等级的马都比田忌的马快不了多少。 田忌只调换了马的出场顺序就转败为胜了。（用关联词合并三个句子） 21.扩句。我怀念朋友。事迹激励着我们。 22.扩句。楚国有人。他首先夸耀自己的矛。 四、现代文阅读（2题，共20分）23.课外阅读。 井里捞上来的“美食” 记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。 那小猪一被打捞上来，祖父就说他要那小猪。祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。 我站在炕沿旁边，那整个的小猪，
8、就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。 第二次，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。 在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像拉拉队似的给祖父助兴。 鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。 我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了的他才吃。 祖父看我每咽下去一口 他就点一下头 而且高兴地说 这小东西真馋 或是 这小东西吃得真快 ” 我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：
9、 “快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的”说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。（1）“助兴”一词的意思是_。在文中指的是_。 （2）在文中的空白处加上合适的标点。 （3）题目“井里捞上来的美食”中的“美食”指的是_和_两件事。这两种“美食”中“我”最喜欢的是_。 （4）在这篇文章的字里行间，你体会到作者与祖父之间怎样的感情呢？ 24.课外阅读。 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。人们往后看了这
10、些绳结，就可以记起以前经历的许多事儿。 现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，“读”了这本“书”，他们就可以知道本民族的许多故事。 不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用绳结或贝壳一样，他们也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。 从前有一个部落的首领送给相邻的一个部落首领一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，打开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。（1）读第二自然段中画横线的句子，“这本书”在文中指_。 （2）第四自然段中，部落首领的信的内容是什么？右上含义？ （3）短文已经用“”分成了三段，请写出各段的意思。
