《全国教师资格证考试最新小学2020年3月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷五》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国教师资格证考试最新小学2020年3月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷五（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、愿你开心每一天！2020年3月中小学教师资格考试模拟卷五教育教学知识与能力（小学）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。A.中庸B.大学C.论语D.学记2.一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由（）决定的。A.政治经济制度B.法律制度C.科学技术水平
2、D.生产力水平3.很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实，动机强度与工作效率之间是（）。A.倒U型曲线关系B.U型曲线关系C.线性关系D.W型曲线关系4.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了（）对于我们教育发展的制约。A.政治B.经济C.文化D.个体的发展5.下列为个体的身心发展提供前提的因素是（）。A.教育B.遗传素质C.环境D.成熟机制6.有的个体智力早熟，有的个体音乐敏感度高，有的人好动，有的人喜欢安静。这段说明个体发展的（）特点。A.连续性与阶段性B
3、.方向性与顺序性C.不平衡性D.差异性7.（）是教师教和学生学的最直接体现，也是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导8.我们在车站候车时，嘈杂的声音环境里，我们能听清列车员的通知，却没注意其他人聊天的内容，这体现了知觉的（）特征。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性9.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的每天都有好心情！1C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约10.在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那
4、就违背了（）的原则。A.统一要求与从实际出发相结合B.对学生严格要求与尊重信任相结合C.正面教育与纪律约束相结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合11.王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确的使用网络。学生们探讨很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是（）。A.讲授法B.演示法C.参观法D.讨论法12.教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。A.演示法B.语言直观C.参观法D.练习法13.（）是对受教育者总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。A.教育
5、方针B.培养目标C.教学目标D.教育目的14.制度化教育建立的典型表现特征是（）。A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式的出现15.把两个及其两个年级以上的儿童编在同一个班级，直接教学与布置，完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学16.王老师在教完古诗草后，扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（）。A.游戏式归纳B.领悟主题归纳C.系统归纳法D.悬念式归纳17.我们在听钟表的滴答声时，一会听见，一会听不
6、见，这属于注意的（）。A.分散B.分配C.转移D.动摇18.小学语文课文中关于火烧云有这样一段描述：“一会，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的”这属于（）。A.随意想象B.不随意想象C.再造想象D.创造想象19.学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移是（）。A.垂直迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.具体迁移20.宜用于毕业考试和合格考试而不适用于甄选人才的是（）。A.个体内差异评价B.绝对性评价C.外部评价D.形成性评价二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）21.简述流体能力和晶体能力的发展特点。222.学生学习的特
7、点有哪些？23.班集体的基本特征有哪些？三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）24.材料：一次音乐课，刚上课不久，严老师刚要提出一个问题，话音刚落，突然听到一名学生大声喊道：“老师，王强把我掉下来的橡皮拾了就不给我了！”只见这个学生一幅气急败坏的样子扭身对全班同学喊叫着。课堂轰一下就乱了，学生们你一言我一语的议论着，然后又把目光齐刷刷地投向严老师，期待着老师的评判。严老师想了想，突然笑了起来，走到那个同学面前说道：“其实他是想先帮你拾起来，下课再还给你，因为现在是上课时间。”转过脸来对王强说：“是不是？”王强没说话，点了点头。严老师继续上课。（1）请对严老师的做法
8、进行评析。（2）谈谈教师处理班级中的突发事件应遵循哪些原则？325.材料：三年一班的王小明，上课从不认真听讲，作业也不认真完成。平时与同学们的关系也不好，经常和同学打架。王小明顽皮、好动，爱接老师话茬，喜欢给同学和老师起绰号。当然，王小明也并非没有值得肯定的地方。他性格直率豪爽，喜欢帮助弱小，与此同时他身体强壮，爱好各项体育活动，常常在各项体育运动比赛中获奖。问题：（1）如果你是班主任老师，针对王小明的情况，在对他的德育工作中应该遵循哪些德育原则？（2）应运用哪些德育方法？四、教学设计题（40 分）26.请认真阅读下文。并按要求作答。和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我
9、。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。“什么是永远不会回来了呢？”我问。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光4阴似
10、箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做
11、完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。请根据上述材料完成下列任务：（1）若指导中年段学生学习本课，试拟定教学目标。（10 分）（2）依据拟定的教学目标，设计导入环节并简要说明理由。（10 分）（3）为本课设计新授环节并简要说明理由。（20 分）527.请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（
12、1）简述义务教育数学课程标准（2011 版）中数与代数的主要内容。（8 分）（2）如指导低年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。（12 分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20 分）628.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）请简述词汇教学应注意哪些事项。（10 分）（2）如何指导学生学习本节课内容，试拟定教学目标。（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计各个教学环节的教学活动并说明设计理由。（20 分）729.认真阅读下列材料，并按要求作答。要求：（1）简要分析该歌曲的特点。（10 分）（2）如指导该年级小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。（10 分）（3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。（20 分）830.请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上
