《全国教师资格证考试最新中学2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）模拟卷二_2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）模拟卷二答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国教师资格证考试最新中学2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）模拟卷二_2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）模拟卷二答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、愿你开心每一天！2020 年3月全国中小学教师资格考试模拟卷二教育知识与能力（中学）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分）1.教育的最直接功能是（）。A.促进个体发展B.影响政治发展C.影响文化发展D.影响社会人才体系的变化以及经济发展2.“教育必须与生产劳动相结合”这是（）学校教育的一个基本原则。A.封建社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会3.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是（）。A.1903 年出版的实验教育学的作者是德国
2、的梅伊曼B.孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作C.赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育4.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用？（）A.遗传B.环境C.教育D.社会活动5.根据个人的本性和发展需要来确定教育目的的观点称为（）。A.社会本位论B.神学目的论C.个人本位论D.教育无目的论6.下列德育方法中，体现了“无言之教”的是（）。A.说服教育法B.自我修养法C.学校心理咨询法D.陶冶教育法7.教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在书上，这种关于“
3、学习”的观点没有处理好（）。A.物质与意识的关系B.实践与认识的关系C.真理与价值的关系D.量变与质变的关系8.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程9.义务教育课程设置实施方案规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（）。A.国家规定的必修课B.国家规定的选修课每天都有好心情！1C.地方规定的必修课D.学校规定的选修课10.人们常说，“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这充分地说明了教学中（ ）的重要性。A.向学生传授知识B.教给学
4、生思维方法C.双基教学D.学生学习的主动性11.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）。A.适应B.对比C.联觉D.综合13.根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（）。A.概念学习B.命题学习C.发现学习D.抽象符号学习14.后学习的材料对先前学习材料的
5、识记与回忆产生的干扰是（）。A.单一抑制B.双重抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制15.学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.期待的内驱力16.“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢？吃鱼更健康，但是刺多；吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。”这种心理冲突属于（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突17.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。A.感染B.调节C.替代D.信号18.初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生
6、身心发展的（）特点。A.过渡性B.闭锁性C.社会性D.动荡性19.小刚一到数学考试就特别紧张，一发下试卷就手心出汗，甚至胃疼，觉得考不好就证明自己无能，今后一辈子就完了，也对不起父母的养育之恩。小刚的这种表现最有可能是（）。A.焦虑症状B.恐怖症状C.强迫症状D.抑郁症状20.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A.学生会B.团委C.班级D.班主任21.教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的（）。A.教学者角色 B.管理者角色 C.社会活动家角色 D.朋友角色二、辨析题（本大题共 4 题，每题 8 分，共 32 分）22.迁移对问题解决只有积极作用。223.学校开设心理健
7、康教育课程只会增加学生的课业负担。24.课程标准是对学校课程的总体规划，它规定了学校应设置的学科、课程开始的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。25.教育对受教育者和社会的影响和作用，只有正向的促进，没有负向的阻碍。三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）26.简述教育与政治经济制度的关系。27.简述基础教育课程改革的目标。28.简述意志行为的基本特征。29.简述影响个体人格发展的因素。3四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分）阅读材料，并回答问题。30.材料：王先生夫妇经营一家公司，平日里业务繁忙，起早贪黑，常常无暇照顾、关心和教
8、育儿子，儿子王小强已经是小学六年级，马上要考初中了，但小强是老师们眼中的“问题学生”，上课不认真听讲，对学习缺乏兴趣，还不时地违反学校和班级管理规章制度，学习成绩令人担忧。在一次家长会上，万先生在听到班主任对儿子的“负面”评价后非常不高兴，同时也觉得儿子的“糟糕”表现也让自己很没面子。于是他站起来说：“我们做家长的平时忙，没有那么多时间照顾孩子，我们把孩子送到学校，就是要拜托学校和老师给我们教育好孩子。现在我儿子表现这么不好，是学校和你们老师的责任。”王小强作为一个“问题学生”，原因出在哪里？王先生对学校的批评是正确的吗？请运用教育学相关理论谈谈你的看法。31.材料：王雪是初中三年级的女生，智
9、力正常，人际关系良好，上课和平时做作业都比较认真，学习总体成绩在班级处于中等水平，但是自信心有些不足。这次期末考试，她的其他课程考试发挥正常，只有数学没有考及格。她认为数学没有考好试因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好的。问题：（1）根据维纳的归因理论，指出王雪期末考试数学失利的归因属于哪一种因素，并指出这种因素在维纳归因理论中的三个维度上的表现。（2）分析王雪的归因对她以后的数学学习在其心理上产生的影响。（3）如果你是王雪的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩呢？42020 年3月全国中小学教师资格考试模拟卷二教育知识与能力（中学）参考答案及解析一、单项选择题
10、1.【答案】B。解析：教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；教育的最基础功能是影响经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；教育的最直接功能是影响政治发展；教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。2.【答案】D。3.【答案】D。解析：A 项实验教育学的作者是拉伊；B 项学记是最早专门论述教育问题的专著；C 项近代最早的教育学著作是夸美纽斯的大教学论。4.【答案】C。解析：这句话出自劝学，意思是干、越、夷、貉之人，刚生下来啼
11、哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。5.【答案】C。解析：个人本位论认为，确立教育目的的依据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值。6.【答案】D。解析：陶冶教育法也称情感陶冶，主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。所谓无言之教即对学生进行潜移默化的影响，故选 D。7.【答案】B。8.【答案】C。9.【答案】A。解析：新课改提
12、出综合实践活动课，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。（综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学 1 年级开始设置，每周平均 3 课时。与其他课程相比，综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特性。），所以综合实践活动是国家规定的必修课。10.【答案】B。解析：题干中的话体现了即授之以鱼，不如授之以渔。这意味着仅教给学生组织良好的信息还是不够的，还需要使学生了解在什么条件下迁移所学的内容、迁移的有效性如何等等。另一方面教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，也体现了培养学生学
13、习能力的重要性，B 项正确。11.【答案】C。解析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。12.【答案】C。解析：联觉也叫感觉的相互作用，是指一种感觉能够引起另外一种感觉的变化，或者表述为一个事物能同时引起两种感觉。题干中，刮竹子不仅引起了听觉还引起了温度觉的变化，所以1答案为 C。13.【答案】D。解析：符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。14.【答案】D。解析：前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。15.【答案】B。解析：自我提高内驱力，是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。学生为了某种地位或名誉而学习，这里学校用“三好生”的名誉激发学生学习的动机，属于自我提高的内驱力。16.【答案】D。解析：题干呈现的是同时含有吸引与排斥两种力量的两个目标，因此是多重趋避冲突。17.【答案】D。解析：用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。18.【答案】A。解析：本题考查中学生身心发展特点。中学生处于少年
