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1、愿你开心每一天！2020 年3月中小学教师资格考试模拟卷一教育教学知识与能力（小学）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.“长善救失”、“教学相长”的教学思想是首先在（）中提出的。A.论语B.孟子C.学记D.劝学篇2.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）的制约。A.生产力和科技发展水平B
2、.社会政治经济的需要C.文化传统D.教育者的身心发展规律和水平3.相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是（）。A.分科课程B.经验课程C.综合课程D.隐性课程4.儿童烫伤以后，急救方法是（）。A.用冷水冲淋或浸泡B.涂碘酒C.涂酱油D.涂清凉油5.下面关于教育行动研究的理解不正确的是（）。A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B.它是以实践经验为基础的研究C.它是一种具有较高动态性的研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究6.在教师的指导和参与下，学生围绕某一中心论题，各抒己见，共同探讨
3、，搞清问题，了解并掌握知识的一种教学方法是（）。A.讨论法B.实习作业法C.练习法D.讲授法7.课外活动的基本特点是（）。A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性8.孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退9.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。A.特朗普制B.道尔顿制C.分组教学制D.班级授课制10.新课程改革中提倡的现代师生关系模式是（）。每天都有好心情！1A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式11.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用
4、于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ）。A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维12.课程论的经典著作课程与教学的基本原理的作者是（）。A.苛夫卡B.泰勒C.杜威D.夸美纽斯13.通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。A.自我教育法B.形象感染法C.实际锻炼法D.品德评价法14.陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为（）。A.产生式和产生式系统B.命题和命题网络C.产生式和产生式系统、命题和命题网络D.命题和命题网络、产生式和产生式系统15.心理学家科尔伯格研究道德的方法是（）。A.情景故事法B.道德两难故事法C.道德故事法D.示范榜样法16.当班集体
5、涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行轨道的教师领导方式为（）。A.民主式B.权威式C.放任式D.温和式17.学校教育学生要拾金不昧，有的家长却要求孩子将捡到的钱留为己用。这种情况违背了（）。A.教育影响的一致性和连贯性的原则B.集体教育与个别教育相结合的原则C.严格要求与尊重信任相结合的原则D.因材施教的原则18.学生在学习过程中会产生各种心理冲突，如后进生既不愿学习又害怕老师和家长的批评，这属于（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重冲突19.小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋；小军的数学分析能力非常
6、好，在省级数学竞赛中获得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的（）规律。A.不平衡性B.顺序性C.差异性D.阶段性20.班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。A.配置性评价B.形成性评价C.终结性评价D.鉴定性评价二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）21.班主任要做好后进生的教育工作，应注意哪些方面？222.简述影响问题解决的因素。23.学校对家庭教育的指导大致有哪些情况？三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）阅读材料，
7、并回答问题。24.材料：张老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸而这位教师讲课情急时常常“笨猪”、“死脑子”不绝于口；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面教育后的班级会怎样呢？虽然张老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话大有人在，纸屑杂物随处可见。张老师百思不得其解。问题：（1）请你帮助分析一下，张老师教育的班级为什么会产生这样的后果？（2）作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？325.材料：阅读下面案例材料，回答问题。在上课时，林老师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个小“魔术”：一盆水中游着一只“小鹅”（标本），
8、林老师手里拿着一块面包吸引“小鹅”，“小鹅”就紧紧跟着面包转。学生都感到很惊奇。林老师边演示边问：“你们想知道这是为什么吗？”学生响亮地回答：“想！”这时林老师就从“小鹅”的嘴里取出一块铁片，又从面包中间拿出一块磁铁。然后他向学生演示了磁铁的作用，让学生观察、讨论，并总结出磁铁的特性。接着又问学生日常生活中有哪些物品运用了磁铁，并让学生思考磁铁在实际生活中的具体运用。学生纷纷举手抢着回答。（1）案例中的林老师主要遵循了什么教学原则？（2）林老师的做法对教师教学有哪些启示？四、教学设计题（40 分）26.请认真阅读下文，并按要求作答。小摄影师1928 年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁
9、边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：亲爱的高尔基同志：我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。4高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。“是你扔的纸团吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：
10、“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”（1）试分析本文的文章大意与写作特点。（10 分）（2）如指导中学段学生学习，试确定教学目标。（10 分）（3）根据教学
11、目标，设计新授课的教学。（20 分）527.请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）简述义务教育数学课程标准（2011 版）中“四能”的主要内容。（8 分）（2）如指导中年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。（12 分）（3）依据拟定的教学目标，设计本节课的主要教学环节。（20 分）628.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）列举至少两种小学课堂常用的导入方法。（10 分）（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10 分）（3）根据拟定的教学目标，设计新授环节和操练环节的教学活动并说明理由。（20 分）729.认真阅读下列材料，并按要
12、求作答。要求：（1）简要分析该歌曲的特点。（10 分）（2）如指导该年级小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。（10 分）（3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。（20 分）830.请认真阅读下列教材，并按要求作答。动作要点：将空竹置于地上，使其轴垂直于身体。将线绳从空竹下放入承线槽内，并交叉半个扣。一般左线外、右线内，左线长、右线短，双手握杆将线拉直。右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快将空竹提起。右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉加快空竹转速。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“抖空竹”的教学重点、难点。（10 分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10 分）（3）依
