《全国教师资格证考试最新小学2020年3月中小学教师资格考试综合素质（小学）模拟卷一_2020年3月中小学教师资格考试综合素质（小学）模拟卷一答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国教师资格证考试最新小学2020年3月中小学教师资格考试综合素质（小学）模拟卷一_2020年3月中小学教师资格考试综合素质（小学）模拟卷一答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、愿你开心每一天！2020 年 月中小学教师资格考试模拟卷一综合素质试题（小学）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分 150 分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1.“雪化了变成什么？”一个学生回答：“变成了春天！”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。该老师的做法忽视的是（）。A.学生的独立性B.学生的创造性C.学生的完整性D.学生的发展性2.对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了（）。A.关注学科的教育理念
2、B.关注人的教育理念C.教会学生知识的教育理念D.以教育者为中心的教育理念3.关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流，也拒绝了有经验老师的帮助，这种行为（）。A.缺乏团结协作B.忽视专业发展C.不麻烦其他老师D.尊重和信任同事4.沿海地区的教师根据本地区沿海的气象的特点，研发了沿海防灾防风的课程，并在全区进行推广授课，说明老师的角色是（）。A.学生学习的指导者和促进者B.课程的建设者和开发者C.课堂教学的管理者D.课堂教学的组织者5.临近六一，高高兴兴地去接孩子放学，李女士却撞见孩子遭老师呵斥而流泪的场景。另一位家长的“善意提醒”让她恍然大悟：“一定要给老师送礼！如果不送，你的孩
3、子就会遭冷遇，这是行规。”面对这样的行规，下列教师行为不正确的是（）。A.教师应做到为人师表，廉洁从教B.理解家长的一片苦心，讲清其中利弊关系C.抵制各种诱惑，和家长保持良好的关系D.中国向来是礼仪之邦，可以接受家长送的礼物6.苏霍姆林斯基在给教师的建议中曾指出：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”这句话要求教师在教育学生的过程中要学会把（）相结合。A.探索和求真B.传统和创新C.教书和育人D.育分和育人7.学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师（）。A.廉洁从教B.因材施教C.关爱学生D.严
4、慈相济每天都有好心情！18.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）。A.为人师表B.廉洁奉公C.爱岗敬业D.热爱学生9.中华人民共和国教师法规定教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。不符合规定情形的是（）。A.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的B.经常罚站学生，经教育不改的C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的D.连续三年教学业绩排在末位的10.学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此，他可以争取的法律救济途径是（）。A.复议和诉讼
5、B.复议和仲裁C.申诉和诉讼D.申诉和仲裁11.学校分设重点班和非重点班违反了（）的规定。A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法C.学校管理条例D.未成年人保护法12.（）是义务教育的战略性任务。A.全面发展B.均衡发展C.基础发展D.超前发展13.中华人民共和国未成年人保护法所指的未成年人是（）。A.未满18周岁的人B.未满18周岁的公民C.8至18周岁的公民D.未满16周岁的公民14.小光（15岁）初中毕业后，被某单位以工资800元雇佣从事推销员工作，下列说法正确的是（）。A.小光与单位双方自愿，是正常的劳动关系B.教育行政部门督导小光单位，保证小光继续接受文化教育C.由劳动
6、监察部门责令该单位改正，处以罚款D.由工商行政管理部门吊销该单位的营业执照15.学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、（）的原则，及时、妥善地处理。A.因地制宜B.合理适当C.科学合理D.酌情适当16.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）提出教育工作的根本要求是（）。A.育人为本B.改革创新C.促进公平D.提高质量17.下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是（）。A.“元宵节挂灯”最早跟佛教仪式有关联B.“寒食节吃寒食”最早是为了纪念一位先皇C.“中秋节吃月饼”曾与反抗元朝的统治有关D.“古代的春节”叫元旦，意为一年的第一天18.春节俗称“年节”，是中华民
7、族最隆重的传统佳节。春节象征团圆、兴旺，是对未来寄托新的希望的佳节。下列诗句不属于描写春节的是（）。2A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C.萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠D.谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来19.一年四季中的 24 节气按时间先后顺序排列有误的是（）。A.春分-惊蛰-清明-谷雨B.小满-芒种-夏至-小暑C.立秋-处暑-白露-秋分D.小雪-大雪-冬至-小寒20.第二次鸦片战争中，（）是侵占我国领土最多的国家。A.美国B.英国C.俄国D.法国21.下列画家中，以画马著称的是（）。A.齐白石B.吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹22.以下属于弹拨乐器的是（）。
8、A.琵琶B.碰铃C.二胡D.巴乌23.下列选项中由聂耳作曲的是（）。A.黄河大合唱B.我的祖国C.义勇军进行曲D.南泥湾24.“三教九流”中的“三教”，通常是指（）。A.天、地、人B.儒、法、墨C.儒、佛、道D.儒、道、阴阳25.贞观之治、开元盛世出现在（）。A.西汉B.唐朝C.宋朝D.清朝26.在 Word 文档中，能显示页眉页脚的方式是（）。A.普通视图B.页面视图C.大纲视图D.全屏视图27.如图所示为幻灯片模板的应用，要想将图中烟花的位置拖到左上角，应如何操作？（）A.用鼠标选定烟花图案，将其拖动到左上角B.在设计模板中将烟花图案拖动到左上角C.在幻灯片母版中将烟花图案拖动到左上角D.
9、在幻灯片版式中将烟花图案拖动到左上角28.专家：军人3A.冠军：学生B.鼓手：键盘手C.社会：自然D.蔬菜：种植29.观察下列图形，填入问号处最合适的一项是：二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）30.材料：下面是某老师的一段回忆：一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说“老师，您记得我吗？”我说：“当然记得，真高兴再看到你。”“小学时您教过我，我今天来是有事找您，朋友说可以绝对信任您。” “我
10、会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫，痛哭。听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。我说：“对不起！真是对不起！我当时不知道，一点也不知道。”大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗的过程。十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。十年后，她恢复了很多，我也进步很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。我知道，没有人
11、是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。问题：从教师观的角度，你从材料中获得哪些启示？431.阅读材料，回答问题某班主任王老师经常拆阅学生的信件。有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有“欢欢收”的信件，王老师顺便拆阅了这封信。这是乐乐写给欢欢的“情书”，王老师看了非常生气，不分青红皂白将乐乐批评了一顿。并且第二天在班会上宣读了这封信，对乐乐提出了严厉的批评，当着大家的面挖苦乐乐癞蛤蟆想吃天鹅肉，并且号召大家都不跟乐乐说话。乐乐大哭着跑了出去，觉得再也抬不起头来了，在家里留了一张纸条后离家出走。乐乐的家长找王老师理论并要求找回乐乐，
12、王老师解释说，“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，批评乐乐是为了教育他。他是从家里离家出走的，跟我没有关系。”问题：请从教师职业道德的角度评析王老师的做法。32.材料：人们不难发现，在艺术创作中，丑成了一个重要的描写对象。照理，丑的东西只能使人厌恶，何以某些丑的东西进入艺术作品，倒给人们带来美感呢？“嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀”的王熙凤，其卑污的灵魂难道不让人恨得咬牙切齿吗？为什么读者在手捧红楼梦之际，又会产生“骂凤姐，恨凤姐，不见凤姐想凤姐”的心理呢？或者说生活丑怎么会变成艺术美呢？这实际上是一个审丑快感问题。丑作为一种艺术内容是怎样引起我们
13、的快感的呢？这可以从以下三点加以说明：第一，丑是一种背景，用来衬托美的丽质。无论在生活中还是在艺术中，美的东西都不是孤立的存在。美的东西总是同丑的东西相比较而存在、相斗争而发展的。心理学的实验证明，对比效应是人感知事物的一大特征。高个子在矮个子旁边显得更高；白色在黑色包围中显得更白；健美置身于病态旁显得更健美；崇高与卑劣相比较显得更崇高；美与丑相对照显得更美。在我国的古代诗歌中，把丑作为一种背景，用以衬托美的写法，是屡见不鲜的。如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“沉舟”的死静来衬托“千帆”竞发的生动，以“病树”的病态来衬托“万木”争春的壮美。生动因有死静相与共而显得更生动，壮美因有病态相陪伴而显得壮美。这就是说，丑还是丑，但丑作为陪衬而成为美的条件，成为美的一个源泉。这也就是艺术家在自己的作品中把阴影掺入光明，把滑稽丑怪置于优美崇高之旁的一个重要原因。第二，丑往往比美更能揭示内在的真实，更能激发深刻的美感。丑的对象，其外在的形态对审美感官具有阻拒性，它不会顺利地给人们带来快感。但它却具有一种吸引力，而且促使人们从对象的外在
