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1、愿你开心每一天！2013 年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力真题-解析一、单选题1，一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）答案A，前运算阶段B，形式运算阶段C，感知运动阶段D，具体运算阶段考点认知过程分值2 分每天都有好心情！正确答案A文字解析皮亚杰将心意的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2 岁);前运算阶段(2-6,7 岁);具体运算阶段(6,7-11,12 岁)形成运算阶段(11,12-12,15 岁)。儿童左右方位认知的发展，经过三个阶段:第一阶段(5-6 岁)，儿童能比较固定化的辨认自己左右方位;第二阶
2、段(C7-8岁)，儿童能初步地、具体地掌握左右方位的相对性;第三阶段(9-10 岁)，儿童能比较概括地、灵活地掌握左右概念。根据以上，5-6 岁的儿童处于前运算阶段。2，小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）答案A，科技活动B，学科活动C，社会活动D，技能活动考点课外活动的组织形式分值2 分正确答案A文字解析气象观察、标本制作等属于科技活动。3，孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）答案A，导、学、习、行B，学、思、习、行C，闻、行、忠、信D，知、情、意、行考点学习内容分析分值2 分正确答案B文字解析孔子主张的学习过程是学一思一习一行，教学内容为文、行、忠、信。4，主张
3、让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）答案A，杜威B，卢梭C，裴期泰洛奇D，洛克考点儿童身心发展概述分值2 分正确答案B文字解析 杜威主张“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。卢梭主张让儿童顺其自然发展。法国思想家、教育家卢梭认为，人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，假如能为人造就新的、适合人性健康发展的社会、环境和教育，人类就能在更高阶段回归自然，因此，人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的才是好的教育。洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于
4、教育之故”。裴斯泰洛奇教育思想中最突出的一点就是强调情感教育、爱的教育。他强调教育者首先必须具有一颗慈爱之心，以慈爱赢得学生们的爱和信赖。5，有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（ ）答案A，顺序性B，连续性C，不均衡性D，差异性考点小学生身心发展的一般规律与教育启示分值2 分正确答案D文字解析差异性是指不同个体之间的，而不平衡性是针对一个个体而言的。6，教新型玻璃时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）答案A，实验法B，参观法C，实习法D，演示法考点课外活动的组织形式分值2 分正确答案
5、B文字解析 参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。7，在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）答案A，内部分组B，外部分组C，交叉分组D，综合分组考点班级管理的模式分值2 分正确答案A文字解析 分组教学制分为外部分组和内部分组。外部分组是指打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。内部分组，是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编班。8，某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措
6、施是（ ）答 案A，让学生下床 站直抽筋的腿B，让学生下床 用冷水冲洗抽筋的腿C，让学生平躺 按摩抽筋部位D，让学生平躺 在其抽筋部位贴上止痛膏考点小学生的医疗保健知识分值2 分正确答案C文字解析 抽筋是属于肌肉痉孪的一种，所以必须先直立，缓解强直收缩这一现象，然后再对疼痛部位进行按摩。9，“一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）答案A，教育影响一致性原则B，因材施教原则C，正面教育原则D，尊重与严格要求相结合原则考点小学教育的基本特点分值2 分正确答案B文字解析本题考查教学原则，因材施教原则是根据学生的特点和特长进行有区别的教育。10，衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ ）答案A，道德认识B，
7、道德意志C，道德行为D，道德情感考点小学德育的主要内容分值2 分正确答案C文字解析 德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。其中，道德行为是衡量一个人道德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。11，我国小学低年段开设的品德与生活在课程性质上属于（ ）答案A，活动型综合课程B，校本课程C，分科课程D，综合实践活动课程考点德育的涵义分值2 分正确答案A文字解析品德与生活是小学低年级开设的课程，属于综合课程和活动课程，因此选择 A 综合实践活动课包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。12，社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）答案A，
8、培养与推动B，共性与个性C，影响与干涉D，制约与促进考点教育与社会的发展分值2 分正确答案D文字解析经济、政治和文化与教育之间都是相互依存相互制约的关系，因此选择 D13，为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（ ）答案A，安置性评价B，诊断性评价C，总结性评价D，形成性评价考点教学评价的功能分值2 分正确答案A文字解析 诊断性评价实施的时间是教学前，形成性评价实施的时间是教学中，而总结性评价实施的时间是教学后。根据题干评价实施的时间即可判断选择 A。14，讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（
9、）答案A，实物演示法B，实习作业法C，实验教学法D，实践探究法考点课堂教学实施的策略分值2 分正确答案B文字解析 测量练习属于实习作业法。实习作业法是指在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。该方法与实践探究法容易混淆。实践探究法更侧重于运用实践的方法获取新的知识。15，德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）答案A，社会本位B，科学本位C，伦理本位D，个人本位考点教育目的分值2 分正确答案A文字解析 凯兴斯泰纳主张个人应服从国家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。16，我国第八次基础
10、教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（ ）答案A，小学和初中分别设置B，九年一贯的整体设置C，十二年一贯整体设置D，初中和高中分别设置考点基础教育课程改革的理念分值2 分正确答案B文字解析我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革是九年一贯的整体设置。17，人们一般认为， 北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（ ）答 案A，投射效应B，晕轮效应C，首因效应D，刻板效应考点心理学的研究对象及结构分值2 分正确答案D文字解析 投射效应:以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。首因效应，即第
11、一印象，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。晕轮效应:又称“光环效应”，属心理学范畴，是指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。刻板效应是指人们用刻印在自己头脑中的关于某人、某一类人的固定印象。18，在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（ ）答案A，培养能力B，传授知识C，依法执教D，教书育人考点教师专业发展的内容分值2 分正确答案D文字解析教师职业素养中教师的天职是教书育人，即教师最主要、最基本的职责是教书育人。19，小学心理健康教育的总目标是（ ）答案A，提高学生的成绩B，矫正学生的问题
12、行为C，提高学生的心理素质D，发展学生的能力考点儿童身心发展概述分值2 分正确答案C文字解析 中小学心理健康教育指导纲要指出，心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。20，鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）答案A，思维定势B，功能固着C，负向迁移D，原型启发考点个性心理分值2 分正确答案D文字解析原型启发是一个心理学的概念，意指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。四、简答题1，简述影响个体发展的主要因素。考点小学教育的基本特点分值1 分正确答案影响个体发展的因素有如下四个：（1）遗传素质：遗传素质是个体发展的前提，为个体身心发展提供生理基础；遗传素质的差异对人的身心发展有一定影响作用，但其作用不能夸大。（2）环境：环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。（3）学校教育：学校教育对人的发展起主导作用。学校教育具有其独特的功能，例如加速个体发展、开发个体特殊才能和发展个性等得功能。 （4）个体主观能动性：个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转
