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2、构上均是按照其进化顺序来安排的，并强调了植物和动物在形态结构上与环境是相统一的，是长期进化的结果。尤其将生物的进化单列一章，其意图更为明显。（二）适应的观点。从绿色开花植物的每一章、细菌、真菌和病毒、人体生理卫生部分无不体现出其结构与功能的适应性；动物部分既体现出形态结构与生活习性的相适应性，又体现了结构与功能的适应性。（三）动态的观点。从细胞质的流动及其与外部环境的物质和能量的交换，到生物各个器官生理之间相辅相成又彼此制约的相互联系，使整个教材内容都贯穿了动态的观点。（四）生态学的观点。绿色开花植物部分、动物部分都是在个体水平上对生态学作了论述，尤其将生物与环境单列为一章，阐述了生物与环境的
3、关系及其形成的统一性、以及强调保护自然资源的重要意义。理解这些观点，是学好初中生物的重要前提。02初中生物的主要特点是哪些？初中生物主要介绍生物的形态、结构、生理功能及生态知识，侧重于生命现象的描述。它与其他学科一样，也有自己的规律和特点，它既属于自然科学的范畴，又具有自身的独特之处。因此，要想学好生物学，首先要搞清楚初中生物的特点。（一）生命性。生物学是一门研究生命的科学。初中生物以有生命的植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象，旨在研究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特征。（二）实验性。生物学是一门以实验为基础的自然科学，其实验性具有如下特点：(1)实验场所灵活多样
4、。生物学面向广阔的自然界，生物圈的大小、生态系统都可以成为生物实验的对象。生物实验除了充分利用实验室外，生物园地、农田、植物园、家庭等都可以作为实验场地。如课本中增加了学生探究实验的数量和小实验、动动手、实践活动等栏目，使生物学活动的空间进一步扩展。(2)实验周期一般较长。生物的生命活动一般都要持续一段较长的时间，因此需要较长的实验周期：如种子发芽率的测定、光合作用的实验、树的节瘤的形成等。（三）现代性。近年来，生物科学同时向着微观和宏观两个方面迅速发展，获得了不少突破性的成就，开辟了一些新的领域，提出了许多新的观点。如课本中增加基因工程的研究、克隆、，转基因动物、食品等的介绍，引导同学们关注环境、关注社羊会无不说明生物学具有很强的现代性。
