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1、论高中英语教学与学习方法英语教学不能是一味地灌输，也不能使单向的信息交流。教师在教学授予学生知识的同时，也要让学生能够摸索出属于自己的学习方法，教师要熟记考试大纲，在教学中对学生有一个好的指引，让学生在学习英语的时候如鱼得水。1.单词学习英语单词是砌好英语语言这栋大楼的一砖一瓦，提高英语词汇量，打下一个良好的根基是十分重要的。教师在给学生做总复习的时候，可以让学生把高一到高三的英语书上的单词表全部总结成一册，以方便学生随时查阅和背诵，学生能够快速地回顾每个单元的单词，以及在单词旁标注重点难点，复习起来事半功倍。我不提倡以拼读的方式背诵单词，而是把单词放进例句里，使得词义鲜活起来，这样记忆单词更
2、加有效，教师采用有趣的例句教学，让课堂变得更有趣，学生们可以把自己比较喜欢的例句用在写作文上，这样学习的效率会大大提高。比如对于单词break，当它用作“休息”的时候，组句It is time to have a break.用作“打破”时，It is really unlucky to break this valuable vase.再如单词catch，当它用作“抓住”时，We have tried our best to catch the thief.用作“赶上”时，It is too late to catch the early bus.单词drop，当它用作“使某物意外地落下”时，The bottle dropped and broke.用作“放弃”时，I found it difficult to learn math， so I decided to drop it.当用作“液体（滴）”时，rain drops等等。在单词记忆方面，应让学生了解单词的词性，以及在加前缀和后缀后的词性以及含义，这样能够帮助学生记忆更多的单词。如dis加在名词、形容词和动词之前表否定，如disagree（不同意），disadvantage（缺点）。in加在名词、形容词前面表否定，如inability（无能），i(第 2 页 共 2 页
