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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学一年级一句话模版仅供参考，切勿通篇使用篇一：小学一年级语文写作一句话练习一年级 如何写一句完整的话写话练习1：谁干什么一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）我在公园里读书。小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈在厨房里做饭。1下面的句子没有尾巴，请你补充完整爷爷_。娜娜_。老师_。小红_。妈妈_。2下面的句子没有头，请你补充完整。_在小家里洗衣服。_在
2、教室里写作业。_在客厅里看电视。_在操场上打篮球。_在厨房里做饭。写话练习2：什么是什么样一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。西瓜是圆的。月季花儿是红色的。文具盒是长方形的。月亮是圆的。自行车是崭新的。巧克力是甜甜的。1下面的句子没有头，请你补充完整。_是长方形的。_是绿色的。_是粉红色的。_是甜的。_ 是悦耳动听的。2下面的句子没有尾巴，请你补充完整。天上的太阳是_。水里的小鱼是_。我的文具盒是_。张亮的书包是_。娜娜的脸蛋儿是_。爷爷胡子是_。写话练习3：我?，也?
3、。要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。我爱爸爸，也爱妈妈。我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。我爱读书，也爱画画。爸爸爱打球，也爱唱歌。奶奶爱听戏，也爱唱戏。我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。（1）我爱_，也爱_。（2）我_，也_。（3）小明讨厌_，也_。（4）_。（5）_。写话练习4：?有?举例子：我有一个文具盒。要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是
4、句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。公园里有人在跳舞。教室里有同学在读书。商店里有顾客在买东西。校园里有_。公园里有_。图书馆里有_。田野里有_。_有_。写话练习5：谁应该怎么做举例子：我们应该做一个文明小学生。要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。我们应该开心地玩。我们应该学会自己的事自己做。我们应该
5、做一个文明的小公民，不讲脏话。我们应该_。大家应该_。老师应该_。应该_。我们不应该_。写话练习6：谁什么时间在什么地方做什么举例子：我 早晨在教室里读书。这一种写话练习的格式为：谁什么时间在什么地方做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视我们星期天去郊游。我早晨起床后背诵唐诗。我吃过午饭练习画画。课外活动时我在音乐教室练弹琴。姑姑今天上午带我去公园看马戏。我早晨_。妈妈晚上_。奶奶下午_。叔叔上午_。_。写话练习7：?又?又?举例子：我又爱唱歌，又爱画画。这一种写话练习的格式为：谁?又?又?句子的头：妈妈。句子的尾巴：又漂亮又善良。奶奶又勤劳又快乐。爸
6、爸又爱我又严格要求我。小红又会画画又会跳舞。叔叔又会骑马又会舞剑。爸爸又会开汽车又会开火车。爷爷又_，又_。阿姨又_，又_。小猴子又_，又_。熊猫又_，又_。大公鸡又_，又_。写话练习8：?一边?一边?举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。这一种写话练习的格式为：谁一边干什么，一边干什么。例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。句子的头：奶奶。 句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。爸爸一边看报纸，一边抽烟。爷爷一边下棋，一边喝茶。妈妈一边做饭，一边听音乐。我一边写英语单词，一边听英语录音。奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。妈妈一边_，一边_。爷爷一边_，一边_。大象一边_，一边_。小熊猫一边_，一边_。小公鸡一
7、边_，一边_。_。写话练习9：谁和谁一起做什么举例子：我和亮亮一起画画。这一种写话练习的格式为：谁和谁 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。例如：我和小红一起跳舞。句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。爸爸和妈妈一起做饭。爷爷和奶奶一起看电视。老师和我一起表演节目。我和亮亮一起下棋。公鸡和母鸡一起散步。老师和同学们一起_。我和奶奶一起_。我和外公一起_。老虎和狮子一起_。燕子和麻雀一起_。写话练习10：谁是什么样的人举例子：老师是我们最敬爱的人。这一种写话练习的格式为：谁是什么样的人例如：妈妈是我最亲爱的人。句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。篇二：一年级写句子练习一年级写句子练习
8、1、例：小猫爱吃鱼。 （谁爱什么）（1）我爱。（2）妈妈爱（3）小马爱吃。（4）爱。2、例：江上有一座桥。（什么地方有什么）（1）屋里有（2）学校里有（3）山上有（4）有3、例：乐乐洗水果。（谁干什么）（1）妈妈（2）爸爸（3）4、例: 小红学会了唱歌。（谁学会了什么）（1）我学会了。（2）小文学会了。（3）学会了 。5、例: 我有一把绿色的小伞。（谁有什么）（1）她有（2）哥哥有6、例：太阳从东面爬起来了。（谁从哪里出来了）（1）哥哥从（2）小猫从。7、例：弯弯的月儿像小小的船。（什么像什么）（1）蓝蓝的天空像（2）闪闪的星星像8、例：田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。（什么因为有了阳光，更
9、怎样）（1）公园里的花朵，因为有了阳光，更。（2）河里的小鱼，因为有了阳光，更。（3）地球上的人们，因为有了阳光，更。（4），因为有了阳光，更 9、篇三：如何指导一年级学生写好一句话如何指导一年级学生写好一句话？小学部：杜洁对于一年级学生来说，看图写话是一件十分困难的事情，那么怎样才能提高孩子们的写话能力呢？我认为：激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢？在教学过程中我是这样做的：首先，平时让孩子们每天坚持写“我的话”。老师鼓励孩子把每天有趣的事或者想和老师、父母交流的话等等写下来，这既是一个
10、沟通的地方也是一种锻炼和巩固字句的方法。其次，每天给孩子规定一个固定的阅读时间。多读，读多了写起来自然比较顺手。第三就是多给孩子说的机会，特别是上课的时候，鼓励他们自由发表意见并多注意抓住课文中的一些关键词句让他们联系说话，不要求说得多么优美，尽量贴近孩子的生活，这个过程中老师要多示范并且多与他们交流。第四就是要适时地告诉孩子们所谓写话就是把自己说过的话记下来而已，用文字表达日常的语句，通过一段时间的训练，说话与写句能力都有提高。做好这些以后，可以找些孩子们感兴趣的图片进行练习了。在练习时就要针对具体的情况让学生明白看图写话一定要先仔细观察图片，要注意细节。我们在练习中还可以找几副稍不注意细节可能就离题的图片进行练习，学生只有经历了才会有记性的。第 12 页
