《小学2020年3月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2020年3月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷二（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 2020年3月中小学教师资格考试模拟卷二 教育教学知识与能力（小学） 注意事项：注意事项： 1.考试时间为考试时间为 120 分钟，满分为分钟，满分为 150 分。分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分）分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答 案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分
2、。 铅笔把答题卡上对应题目的答 案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.我国最早的学校教育机构是（ ）。 A.庠 B.序 C.校 D.学 2.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以 发挥学生的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是（ ）。 A.综合课程 B.核心课程 C.选修课程 D.活动课程 3.学制在小学阶段的入学年龄方面很多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置主要受（ ） 因素的影响。 A.政治经济 B.生产力和科技 C.人的身心发展规律 D.民族文化传统 4.新课程倡导学生是发展的人，下列对其理解正确的是（ ）。 学生的身心发展是有规
3、律的学生具有巨大的发展潜能 学生的发展都有自身独特性学生是处于发展过程中的人 A. B. C. D. 5.（ ）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统 性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.潜在课程 6.当溺水者被营救上岸后，须立即（ ） 。 A.进行人工呼吸 B.清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅 C.使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部 D.送医院 7.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。 A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段
4、性 8.学生明知故犯、言行不一的主要原因是（ ） 。 A.道德情感异常 B.道德行为不良 C.道德意志薄弱 D.道德认识缺乏 9.小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，小芳的妈妈的这种注意活动属于（ ） 。 2 A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意 10.在日常生活条件下， 适当控制条件并结合教育教学工作， 以引起某种心理活动而进行的心理研究 方法是（ ） 。 A.教育观察法 B.自然实验法 C.实验室实验法 D.教育调查法 11.有老师发现，那些经常欺负同学的孩子，其父母的攻击行为也比较多，这些孩子通过（ ）习 得了攻击行为。 A.发现学习 B.观察学习 C.体验学习 D
5、.接受学习 12.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ） 。 A.目标管理 B.民主管理 C.平行管理 D.常规管理 13.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，这一论述强调的学习动机类型是（ ） 。 A.自我提高动机 B.外部动机 C.社会交往动机 D.内部动机 14.教师在导入呐喊（自序） 一文的学习时，先让学生猜鲁迅的作品：拜年祝福 ；老家故 乡 ；出师未捷身先死伤逝 ；病人必备药 ；春风吹又生野草 ，大声疾呼呐喊 ，由 此引入新课的学习，这种课堂教学引入方式属于（ ） 。 A.开门见山 B.温故知新 C.认知冲突 D.游戏活动 15.教师要学生列举筷子的用途，某学
6、生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的范围内， 这表明该学生发散性思维（ ）。 A.流畅性好，变通性好 B.流畅性好，变通性差 C.流畅性差，变通性好 D.流畅性差，变通性差 16.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，如吃饭、穿衣等等，这时候家长应该给儿童提 供这样的机会，即使他们失败了也不要责备，因为根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段儿童的 主要任务是形成（ ）。 A.勤奋感 B.自主感 C.信任感 D.角色同一性 17.小明同学今天在参加化学竞赛时，对一些简单而熟悉的化学公式，却怎么也想不起来，这种现象 可以运用哪种遗忘理论解释（ ）。 A.提取失败理论 B.干扰理论
7、 C.动机性遗忘理论 D.衰退理论 18.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰 表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这一过程遵循的教学 原则是（ ） 。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则 19.教师把实物、教具显示给学生看，向学生作示范实验，使学生通过直观感知，从而获得知识，发 展能力的方法叫（ ） 。 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 20.教师评分的相对标准对应的评价方式是（ ） 。 A.标准参照评价 B.常模参照评价 C.诊断性评价 D.形成性评价 3 二
8、、简答题（本大题共二、简答题（本大题共 3 小题，每小题小题，每小题 10 分，共分，共 30 分）分） 21.简述教育对文化的促进作用。 22.如何运用记忆规律，促进知识保持？ 23.简述如何组织和培养班集体。 三、材料分析题（本大题共三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题小题，每小题 20 分，共分，共 40 分）分） 阅读材料，并回答问题。阅读材料，并回答问题。 24.材料： 语文课堂上有蝴蝶飞进来， 学生乱作一团， 有的同学索性离开自己的座位， 你追我赶地去扑蝴蝶 教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的 经过写一篇作文。结果，同学们个
9、个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而 学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中杨老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有 完成教学任务” 。 问题： （1）本案例中两位老师的做法有何不同？ 4 （2）谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理？ 25.材料： 最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起卫生。李 老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型， 于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做
10、重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会 课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说： “其实我每天留下来帮同 学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做 值日好消磨时间。 ” （1）思想品德教育过程有哪些基本规律？ （2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。 四、教学设计题（共四、教学设计题（共 40 分）分） 26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 鲸 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的 鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万
11、公斤重的鲸，约十七米长，一条舌 头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭(e)，四个人围 5 着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 鲸生活在海洋里。因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远 的古代.鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的 浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍(qi)，后肢完全退化了，整个身子 成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 鲸的身子这么大，它们吃什么呢
12、？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许 多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤(lu)出来，把小鱼小虾吞进肚子 里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋 利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群.围住一头三十 多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面。 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的 时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的
13、气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高； 齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里， 尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。鲸是胎生的，幼鲸 靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天 能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 请根据上述材料完成下列任务： （1）简要分析本篇课文的写作特点。（10 分） （2）若指导高年段学生学
14、习本课，试拟定教学目标及教学重难点。（10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节。（20 分） 6 27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： （1）简述义务教育数学课程标准（2011 版） 中“空间观念”的主要内容。 （8 分） （2）如指导低年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。 （12 分） （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。 （20 分） 7 28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： （1）简述在小学英语教学中，如何有效提高学生的听力能力。 （10 分） （2）在授课过程中，你会采用什么教学方法进行教学。
15、（10 分） （3）根据你所采用的教学方法，设计能体现相关教学法的教学活动并说明理由。 （20 分） 8 29.认真阅读下列材料，并按要求作答。 要求： （1）简要分析该歌曲的特点。 （10 分） （2）如指导该年级小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。 （10 分） （3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。 （20 分） 30.请认真阅读下列教材，并按要求作答。 动作要点：手臂弯曲略内旋，球拍置于体侧前。来球跳至上升期，前臂手腕迎前击，用力推击中后 部，手臂继续随球移。 请根据上述材料完成下列任务： 9 （1）简要说明“正手推挡球”的教学重点、难点。 （10 分）
16、 （2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。 （10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。（20 分） 31.认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： （1）如何理解画面的“空间感”？（10 分） （2）如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。 （10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。 （20 分） 1 2020 年3月中小学教师资格考试模拟卷二 教育教学知识与能力（小学）参考答案及解析 一、单项选择题一、单项选择题 1.【答案】A。2.【答案】D。 3. 【答案】 C。 解析： 本题注意题干的前提条件。 人的身心发展规律具有顺序性、 阶段性和不平衡性， 因此小学阶段的入学年龄一般是 6-7 岁，要在按一定的顺序在一定的阶段接受小学教育，抓住关键期， 否则会错过最好的学习时间。 4.【答案】C。解析：新课改提倡学生是发展的人，主要体现在学生身心发展是有规律的，学生具有 巨大的发展潜能和学生是处于发展过程中的人。而题干体现的是学生是独特的人。 5. 【答案】 B。 解析： 又称经验课程、 儿童中心
