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1、1 2020 年3月中小学教师资格考试模拟卷一 教育教学知识与能力（小学） 注意事项：注意事项： 1.考试时间为考试时间为 120 分钟，满分为分钟，满分为 150 分。分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分）分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答 案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无
2、分。 铅笔把答题卡上对应题目的答 案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.“长善救失” 、 “教学相长”的教学思想是首先在（ ）中提出的。 A.论语 B.孟子 C.学记 D.劝学篇 2.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）的制约。 A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平 3.相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生 活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是（ ） 。 A.分科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.隐性课程 4.儿童烫伤以后，急救方法
3、是（ ） 。 A.用冷水冲淋或浸泡 B.涂碘酒 C.涂酱油 D.涂清凉油 5.下面关于教育行动研究的理解不正确的是（ ） 。 A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究 B.它是以实践经验为基础的研究 C.它是一种具有较高动态性的研究 D.它是在虚拟的环境中进行的研究 6.在教师的指导和参与下，学生围绕某一中心论题，各抒己见，共同探讨，搞清问题，了解并掌握 知识的一种教学方法是（ ） 。 A.讨论法 B.实习作业法 C.练习法 D.讲授法 7.课外活动的基本特点是（ ） 。 A.自愿性 B.强制性 C.规范性 D.随意性 8.孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是（） 。 A.正强化 B
4、.负强化 C.惩罚 D.消退 9.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（） 。 A.特朗普制 B.道尔顿制 C.分组教学制 D.班级授课制 10.新课程改革中提倡的现代师生关系模式是（ ）。 2 A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式 11.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打 人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ）。 A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维 12.课程论的经典著作课程与教学的基本原理的作者是（ ）。 A.苛夫卡 B.泰勒 C.杜威 D.夸美
5、纽斯 13.通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（ ） 。 A.自我教育法 B.形象感染法 C.实际锻炼法 D.品德评价法 14.陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为（ ） 。 A.产生式和产生式系统 B.命题和命题网络 C.产生式和产生式系统、命题和命题网络 D.命题和命题网络、产生式和产生式系统 15.心理学家科尔伯格研究道德的方法是（ ） 。 A.情景故事法 B.道德两难故事法 C.道德故事法 D.示范榜样法 16.当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行 轨道的教师领导方式为（ ） 。 A.民主式 B.权威式 C.放
6、任式 D.温和式 17.学校教育学生要拾金不昧， 有的家长却要求孩子将捡到的钱留为己用。 这种情况违背了 （ ） 。 A.教育影响的一致性和连贯性的原则 B.集体教育与个别教育相结合的原则 C.严格要求与尊重信任相结合的原则 D.因材施教的原则 18.学生在学习过程中会产生各种心理冲突， 如后进生既不愿学习又害怕老师和家长的批评， 这属于 （ ） 。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重冲突 19.小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋；小军的 数学分析能力非常好，在省级数学竞赛中获得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的 （ ）规
7、律。 A.不平衡性 B.顺序性 C.差异性 D.阶段性 20.班主任在与小明谈话时说： “根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如 果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。 ”其中的评价属于（ ） 。 A.配置性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.鉴定性评价 二、简答题（本大题共二、简答题（本大题共 3 小题，每小题小题，每小题 10 分，共分，共 30 分）分） 21.班主任要做好后进生的教育工作，应注意哪些方面？ 3 22.简述影响问题解决的因素。 23.学校对家庭教育的指导大致有哪些情况？ 三、材料分析题（本大题共三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题小题，每
8、小题 20 分，共分，共 40 分）分） 阅读材料，并回答问题。阅读材料，并回答问题。 24.材料： 张老师是一位青年教师， 工作热情非常高， 他对学生的要求十分严格。 他经常要求学生不要讲脏话； 不要乱扔废纸而这位教师讲课情急时常常“笨猪” 、 “死脑子”不绝于口；吸烟后，随手将烟蒂抛在 课桌下面教育后的班级会怎样呢？虽然张老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏 话、粗话大有人在，纸屑杂物随处可见。张老师百思不得其解。 问题： （1）请你帮助分析一下，张老师教育的班级为什么会产生这样的后果？ （2）作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？ 4 25.材料： 阅读下面案例材料
9、，回答问题。 在上课时，林老师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个小“魔术” ：一盆水中游着一只“小鹅” （标 本） ，林老师手里拿着一块面包吸引“小鹅” ， “小鹅”就紧紧跟着面包转。学生都感到很惊奇。林老师 边演示边问： “你们想知道这是为什么吗？”学生响亮地回答： “想！ ”这时林老师就从“小鹅”的嘴里 取出一块铁片，又从面包中间拿出一块磁铁。然后他向学生演示了磁铁的作用，让学生观察、讨论，并 总结出磁铁的特性。接着又问学生日常生活中有哪些物品运用了磁铁，并让学生思考磁铁在实际生活中 的具体运用。学生纷纷举手抢着回答。 （1）案例中的林老师主要遵循了什么教学原则？ （2）林老师的做法对教师教
10、学有哪些启示？ 四、教学设计题（四、教学设计题（40 分）分） 26.请认真阅读下文，并按要求作答。 小摄影师小摄影师 1928 年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在 读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着： 亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻 就走。 5 高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。 “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 “是的。 ”小男孩站起来，鞠了个躬， “请让我进去吧！ ” “来吧，我让他们放你进
11、来。 ”高尔基说。 过了一会儿， 小男孩站在高尔基面前了。 他仔细打量着高尔基， 咧开嘴笑了， 然后用手指了指沙发， 说： “请您坐在这儿看报纸。 ” 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说： “一切准备停当。 ”高尔基 侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 “你怎么了？”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说： “我把胶卷忘在家里了。 ” 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道： “孩子，回来！ 我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。 ” 小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。 晚上，秘书告诉高尔基： “外面来了一位摄影师
12、。 ” “是个小男孩吗？”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。 ” “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。 ” （1）试分析本文的文章大意与写作特点。 （10 分） （2）如指导中学段学生学习，试确定教学目标。 （10 分） （3）根据教学目标，设计新授课的教学。 （20 分） 6 27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： （1）简述义务教育数学课程标准（2011 版） 中“四能”的主要内容。 （8 分） （2）如指导中年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。 （12 分） （3）依据拟定的教学目标，设计本节课的主要教学环节。 （20 分）
13、7 28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： （1）列举至少两种小学课堂常用的导入方法。 （10 分） （2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。 （10 分） （3）根据拟定的教学目标，设计新授环节和操练环节的教学活动并说明理由。 （20 分） 8 29.认真阅读下列材料，并按要求作答。 要求： （1）简要分析该歌曲的特点。 （10 分） （2）如指导该年级小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。 （10 分） （3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。 （20 分） 9 30.请认真阅读下列教材，并按要求作答。 动作要点：将空竹置于地上，
14、使其轴垂直于身体。将线绳从空竹下放入承线槽内，并交叉半个扣。 一般左线外、右线内，左线长、右线短，双手握杆将线拉直。右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随 着滚动加快将空竹提起。右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉加快空竹转速。 请根据上述材料完成下列任务： （1）简要说明“抖空竹”的教学重点、难点。 （10 分） （2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。 （10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。 （20 分） 10 31.认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： （1）简述什么是连续纹样？（10 分） （2）如指导中年
15、段小学生学习，试拟定教学目标。 （10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。 （20 分） 1 2020 年3月中小学教师资格考试模拟卷一 教育教学知识与能力（小学）参考答案及解析 一、单项选择题一、单项选择题 1.【答案】C。解析： “长善救失” 、 “教学相长”等教学思想均出自学记 。 2.【答案】C。 3.【答案】B。解析：经验课程也称活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。经 验课程着眼于学生的兴趣和动机，主张通过一系列的由学生自己组织的活动，使学生获得经验、培养兴 趣、解决问题、锻炼能力。经验课程对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学
16、生的兴趣特长， 丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有重要意义。 4.【答案】A。 5.【答案】D。解析：行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，不是在虚拟的环 境中进行的，故选 D。 6.【答案】A。7.【答案】A。8.【答案】D。9.【答案】A。 10.【答案】A。解析：新课程改革提倡构建新型的师生关系，认为在教学过程中，教师是主导，学 生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。 11.【答案】A。解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种 答案。 12.【答案】B。解析：课程理论专家泰勒 1949 年出版了课程与教学的基本原理一书，由此确立 起了科学化课程开发理论。 13.【答案】D。解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促 使其品德健康形成和发展。 14.【答案】D。 15.【答案】B。解析：科尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论（三水平六阶段） 。 16. 【答案】 B。 解析： 权威式领导虽然在发展学生的创造性和责任心方面稍差， 但是当班集体涣散， 课堂秩序混乱，人际关
