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1、学习资料收集于网络，仅供学习和参考,如有侵权，请联系网站删除 学习资料 五年级语文阅读答题技巧及练习 知识要点：记叙文答题技巧 一、阅读解题步骤： 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4 、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 二、主要题型及其解题方法： （1）题型：段意、主要内容的归纳。 1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时 间地点）人事。 2、说明文：回答清楚说明对象是什么， 它的特点是什么。格式：说明（
2、介绍） 说明对象说明内容（特点）。 （2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。例如： 谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？有些文章可以直接在文中 找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的 美丽可爱。 写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。借物喻人和 借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性 的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就 是借物喻理。 （3）理解句子的含义。所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就 能看出来的， 要通过我们仔细的揣摩， 采取一找二写的方
3、法来完成。句子的意 思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整 理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些 重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。 （4）某句话在文中的作用。 1、文首：开篇点题；总起下文。 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。 （5）修辞手法的运用和作用。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性。 3、设问： 引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对
4、对象特性的注意和思 考。 4、反问：强调，加强语气等。 （6）联系上下问解释词语的意思。 1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。（方法一） 2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。（方法二） 3、结合这个词所描述的对象具体描述。（方法三） （7）选择正确的读音。一般出现的是多音字， 根据自己的积累和文章中的词语 作出恰当的选择。 （8）选择恰当的字词。 1 、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的 写作目的。 2 、认真分辨两个词语的区别是什么，以 1 为依据作出选择。 （9）标点符号的作用。 学习资料收集于网络，仅供学习和参考,如有侵权，请联系网站删除 学习
5、资料 1、的作用： 解释说明 ; 话题的转换 ; 表示话语的中断 ; 时间 或声音的延续。 2、?的作用：引文的省略；列举的省略；说话断断续续。 3、“”的作用：直接引用特殊含义强调意思特定称谓。 （10）给文章加上恰当的题目。 （11）根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险） （12）根据文章的中心，用中心词作为题目。 （13）文章的写作顺序。 1 、时间先后顺序。 2 、地点变换的顺序。 3 、事情发 展的顺序。 4 、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 （14）（联系上下文） 解释词语。 词语/ 成语：形容（本来的意思） +本文指（结 合文章）。 （15）从原文中找
6、句子，问为什么？怎么那么说？答：前三句，后三句。说明 文的阅读理解对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺 序、说明方法。 1 、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2、最重要的是说明方法及其作用。常用的说明方法有分类别、 举例子、打比 方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是 分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。 分类别的作用是可以将复杂的事 物说清楚。 举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方 法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明 的形象性和生动性。列数据（列数字）可以使说明
7、的事物更具体，便于读者理 解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们 比较陌生的事物， 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通 过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。 3、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言 风 格又可以分为平实和生动两种。 范例解答：不识字的老师 那个年代的留美学生， 暑假打工是惟一能 y n 续求学的方法。 仗着身强体 壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴 一个硕壮的老黑人，大概有 60 多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名 字，整个夏天在他那厚嘴唇
8、间，我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕 他，在无奈下接近了他， 却发现在那 y u 黑的皮肤下， 有着 一颗温柔而包容的 心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者， 带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶 杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了， 然而在午后的烈日下，仍要 挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真 是倒霉又痛苦的一天。” 他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一 刻。 在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。” 我俩在珍惜中，又开始挥汗工 作，不久大阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵
9、，眼看卷起袖子就 要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我 问他施了什么“咒语”， 他说： “我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边， 快退后一步。”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次 学习资料收集于网络，仅供学习和参考,如有侵权，请联系网站删除 学习资料 我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想 应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面 包，填饱了肚子，也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂 着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人 们能学会把白天说的话
10、，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而 甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替 他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不 识字。 ” 我仔细替他读完文件，顺 口问他， 不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空 说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写 在天地之间，你能呼吸，就能读它。”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不 得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 1、注音或写汉字。长（ ）者 边缘（ ） y n（ ）续 y u（ ）黑 2、从文中找出下列两个词语的同义词。温柔 粗壮 3、第段中“不久太阳依约下山了”
11、一句用了什么修辞？有何作用？ _ _。 4、 第段中“再痛苦的一天， 那玩意儿总有下山的一刻。 在回忆里，是不会有倒 霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？ _ _。 5、通 读 全 文 ， 请 用 简 洁 的 语 言 概 括 出 老 人 的 性 格 特 点 。 _ _。 6、请用文中的语句回答： “我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以 至 “永远忘不了”他呢？ _ 6、_。 7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ _ 课堂练习： 发明家富尔顿富尔顿是美国的工程师、 发明家。 富尔顿从小只爱画画， 不 爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别
12、的功课不行，这 样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。有一次，富尔 顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能 随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”不一会儿，风停了，富尔顿 坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着?不知不觉小船已经荡到河中 心了。他惊喜地发现， 原来是两只脚不断摆动划水的结果。 他又想能不能用交 * 的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又 该怎样改装 ?这些问题 *画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才 领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。 从此，富尔顿发愤读书， 进步很快，
13、后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。 1、写出下列词语的近义词：费力（） 合适（） 盘算（） 学习资料收集于网络，仅供学习和参考,如有侵权，请联系网站删除 学习资料 2、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“”错的打“”： （1）富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（） （2）富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（） 3、填空：“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。” 这句话中，“老师的话”指 _ 。 “领悟” 的意思是 _ 。 课后作业： 父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷， 新买的 房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠我
14、是一 名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲 去医院看看，他这个年龄嗜睡， 没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯， 说 他没病。 再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没 睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲 说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（ ku），但他终于什 么话也没说。第二天，我睡到下午点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然 想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一 直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的， 这就对了。 父亲 在农村穷了
15、一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他 为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活 写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是 用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给 我一个安静的白天，养精蓄（ru）。我觉得这并不过分。父亲每天按时回来 给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干 啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了， 人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是 “贴骨膘”，身体棒着呢。转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写
16、 专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕， 他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（li o） 绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般 的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身 来随那名浴客去更衣室领取报（cho ）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我 失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸 被热气蒸得浮肿而失真， 他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿， 不会让你碰见丢你 的脸，哪料到这么巧 ?” 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？我说是。我回 答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并 抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我 深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲 从那个浴客手里接过三块钱， 喜滋滋地告诉我，这里是闹市区， 浴室整夜开放， 生意很好，他已攒了多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”在一 旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天 就在这客
