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1、1 三年级下学期心理健康教案 番禺区沙湾镇德贤小学韩少珍 会用学习资源 教学目标： 教会学生明白学习工具有哪些以及使用的方法。 教学重点、难点： 学会合理地使用学习工具。 教学准备： 学习工具 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、情景图： 猜谜语：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。 二、学习工具我会用： 阅读短文，回答： 小冬为什么能找到答案呢？ 学生在阅读完以后先讨论，然后再回答。 三、活动坊： “学习工具知多少” 1、宣布活动程序，学生填好课本上的表格。 2、活动分享： A 、 你认为哪些是学习工具呢？ B 、 小组讨论：什么时候会用到这些学习工具？ 四、体
2、验坊： 小组活动：设计一张关于“海洋生物”的手抄报。 五、静思角： 思考课本的两个问题，然后回答。 六、留言板： 学习工具是我们的好朋友，我们要学会使用它。 板书设计： 学习工具我会用 学习工具是我们的好朋友，我们要学会使用它。 教学反思： 学生学会了更好地利用学习工具来帮助学习，学习的兴趣更高了。 2 记忆有窍门 教学目标 ： 教会学生明白学习必须勤思考，用好的记忆方法来帮助记忆。 教学重点、难点： 学会合理记忆。 教学准备： 生字、词语卡片 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、情景图： 阅读短文，思考：你能给佳佳提些建议吗？ 二、活动坊： 记生字，你是怎么把这些字记得又快又牢呢？ 这些词
3、语之间有什么联系？你有什么好办法把它们记住？ 三、体验坊： 想一想：用什么方法能把书上这段优美的文字又快又好地背诵下来呢？ 四、静思角： 当你遇到下面这些英语单词的时候，你会怎么样记忆它们呢？ 五、留言板： 理解了才能让我们记得牢。 板书设计： 勤思考、助记忆 理解了才能让我们记得牢。 教学反思： 通过本课的学习，学生学到了更多的记忆方法。他们觉得对自己的学习有很大的帮助。 我学得棒 教学目标： 教会学生明白爱学乐学，体验成功。 教学重点、难点： 体会学习的乐趣。 教学准备： 报纸 教学课时： 1 课时 教学过程： 3 一、情景图： 阅读短文，思考：你同意哪一种说法？为什么？ 二、活动坊： 1
4、、游戏：顶纸棒 2、游戏：“猜古诗” 3、分享：从顶纸棒的游戏中，我们可以获得什么启示？ 你现在觉得学习古诗有乐趣吗？从中我们可以的得到什么启示？ 三、体验坊： 在表格中写上你在学习上取得的成功地例子，并在后面贴上小星星。 四、静思角： 阅读短文，想一想：遇到这样的情况你有什么感受？ 五、留言板： 爱学乐学，体验成功。 板书设计： 我学得棒 爱学乐学，体验成功。 教学反思： 在游戏中学，是学生最喜欢的，在本课中学习体会到了学习的乐趣。 我和同桌 教学目标： 教会学生学会交往、互助互谅、珍惜友谊。 教学重点、难点： 学会互助互谅。 教学准备： 红领巾、纸条 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、
5、活动坊： 1 、游戏一：演双簧 2 、游戏二：传递悄悄话 3、分享：从演好双簧的过程中，我们明白了什么？ 收到纸条的同学，对纸条里的内容有什么想法呢？ 二、体验坊： 请把你认为同学之间能成为好朋友的几个理由写出来。 三、静思角： 阅读课文，想一想，遇到这些情况你会怎么做呢？ 4 五、留言板： 学习交往、互助互谅、珍惜友谊。 板书设计： 我和同桌 学习交往、互助互谅、珍惜友谊。 优点“轰炸” 教学目标： 教会学生相信自己，敢于展现自己的才干。 教学重点、难点： 敢于展现自己的才干。 教学准备： 各种时装 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、情景图： 课间游戏：找优点 二、活动坊： 分组游戏：优
6、点“轰炸”。 三、体验坊： 游戏：时装表演 分享：在表演中，每个人最美的一面是什么？ 四、静思角： 想一想： 书中所述的三种情况，你对照一下，有没有这样做？ 五、留言板： 要相信自己，敢于展现自己的才干。 板书设计： 优点“轰炸” 要相信自己，敢于展现自己的才干。 情绪温度计 教学目标： 教会学生学会控制情绪，调节情绪。 教学重点、难点： 学会控制和调节情绪。 教学准备： 5 排练小品 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、情景图： 1、想一想自己一天的情绪变化。 2、量一量自己一天情绪的强弱。 二、活动坊： 1 、表演情绪：四人为一组，表演情绪。 2、讨论：你认为和人相处时哪些情绪是积极的，
7、那些情绪是消极的？ 三、体验坊： 1、控制情绪：小品表演 2、讨论：小品中的人物做得对吗？ 你会怎么样调整好自己的情绪？ 四、静思角： 想一想：书中所述的三种情况，你对照一下，你会这样做吗？为什么? 五、留言板： 情绪就像一个万花筒，体现着我们丰富的内心世界。我们要学会控制情绪，调节情绪， 做一个快乐的孩子。 板书设计： 情绪温度计 学会控制情绪，调节情绪。 信任同伴 教学目标： 教会学生学会信任同伴。 教学重点、难点： 学会信任同伴。 教学准备： 图片 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、情景图： 阅读短文，思考： 这个故事说明了什么？ 二、活动坊： 1 、游戏：坐地起立。 6 2 、游戏
8、：风中杨柳。 三、静思角： 1 、当你在游戏中扮演角色时，你是怎么想的？ 2、你有没有信任你的同伴？ 3、如果你不信任同伴，会有什么样的结果？ 四、留言板： 信任是合作的开始。 板书设计： 信任同伴 信任是合作的开始。 综合练习（二） 承受挫折 教学目标： 教会学生承受挫折。 教学重点、难点： 教会学生承受挫折。 教学准备： 游戏用品 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、情景图： 1. 讲讲自己在成长过程中收到过哪些挫折. 2. 你是怎样面对的？ 二、活动坊： 1 、游戏一：冲锋陷阵。 2 、游戏二：头顶功夫。 3 、游戏三：蚂蚁运粮食。 三、体验坊： 分享： 1、询问游戏获奖者的感受。 2、询问未能成功的参加者的感受。 3、询问未能成功的又不想受罚的参加者的感受。 四、留言板： 1、挫折是一种财富。 2、我们应该有足够的力量战胜挫折。 7 板书设计： 综合练习（二） 承受挫折 挫折是一种财富。 我们应该有足够的力量战胜挫折。 8 三年级下学期 心 理 健 康 教 案 番禺区沙湾镇德贤小学韩少珍
