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1、1 / 6 xx试卷 xxxx 汤汪中学八年级语文第一学期期末复习（文学常识） 1下列说法错误的一项是（） A苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都 有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“ 三苏” ，均在 “ 唐宋八大家 ” 之列。 B柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王 叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政 治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁 闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国 古典文学散文史上颇有名的永州八记。 C“ 记” 是古代的一种文
2、体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写 景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。 D千古名句 “ 海内存知己，天涯若比邻 ” 表现了诗人依依惜别之情。 2关于背影一文，下列说法有错误的一项是（） A它是一篇叙事散文，作者抓住人物在特定环境下的特征背影进行叙 事抒情。 B它是一篇纪实散文，写的是实际发生的事，不是虚构的。 C它是一篇抒情散文，集中抒发了作者对父亲的深切怀念之情。 D它是一篇回忆性散文，记叙了8 年前在浦口车站和父亲分别的情景。 3对课文内容表述不正确的一组是（） A七律 长征和长征组歌，都以诗的形式，歌颂了红军战士的伟 大精神。 B草是一部革命回忆录，歌颂了周副
3、主席和红军战士的高贵品质 和伟大精神。 2 / 6 C把牢底坐穿是首现代诗，作者在诗中抒发了革命志的壮士豪情，表 达了与敌人斗争到底的决心。 D枣核一文中 “ 枣核” 既是一条叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情 线索。 4下列说法不正确的一项是：（） A七律长征作者毛泽东，“ 七律” 是七言律诗的简称， “ 长征” 是题目。 B老山界这篇小说叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了红军的不 怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命精神。C枣核选自美国点滴，作 者萧乾。 D最后一课选自星期一故事集，作者都德，法国人。 5.对课文内容表述不正确的一项是（） A七律长征和长征组歌都是诗，都写到了长征中的一些重要
4、史 实，都歌颂了红军战士和毛泽东。 B老山界是一篇革命回忆录，采用顺叙方法，有详有略地描写了红军 翻越老山界的情况。 C草和 节选均叙述了红军过草地的情况，前文着重表现周 副主席，后文着重表现红军的众多领袖。 D节选写了很多红军领袖，如毛泽东、刘少奇、彭德怀、董必 武、蔡畅、叶剑英。 6文学常识表述不完全正确的是() A最后一课的作者是法国小说家都德，这篇文章是作者的代表作。 B枣核一文选自美国点滴，作者萧乾是现代作家、翻译家、记者。 C钱学森是始终眷恋着自己的祖国一文的作者，他被誉为“ 中国航天 之父” 和“ 火箭大王 ” 。 3 / 6 文章的体裁应属于事件通讯。 D晏子春秋是后人搜集齐国
5、大夫晏婴的言行编辑而成的。晏子使 楚是从晏子春秋中选辑的。 7下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）（3 分） A七律 长征是毛泽东在一九三五年十月所作，全诗为我们展示了几幅长 征途中的 “ 征难图 ” 。 B老山界作者陆定一，是我国无产阶级革命家，文章以时间的转变和 地点的转移为序，写红军翻山的经过。 C枣核这篇课文，以枣核为线索，叙述了海外赤子对祖国的眷恋。 D最后一课的作者是法国小说家都德，小说描绘了二战期间法国战败 被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。 8下列关于文学常识和课文内容的表述，有错误的一项是（）（3 分） A最后一课的作者是法国作家都德，小说描绘了一战期间法国被普鲁
6、士打 败而被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。 B枣核这篇课文以枣核为线索，表达了海外华人对祖国的眷念之情。 C背影是朱自清先生的代表作，文章截取了人物状态中最鲜明、最动 人的瞬间 背影来构建文章。 D甜甜的泥土的结尾是一个诗话的结尾， 意蕴丰富，大大提高了小说的思想价值和艺术价值。 9选择对课文内容表述正确的一项（）（3 分） A甜甜的泥土是现代作家黄飞写的一篇散文，“ 甜甜的泥土 ” 有着深刻 的蕴含，耐人寻味，值得一读。 B记承天寺夜游结尾的“ 闲” 字，不无有表现苏轼当时的确是个“ 闲” 官，有着安闲自在的心境。 C人琴俱亡一文，语言十分简洁，主要通过对人物的心理描写，表现 了子猷对弟弟的深
7、厚情谊。 4 / 6 D游记阿里山纪行主要运用了移步换景的手法，展现了一幅幅富有鲜 明特征的画面，作者并没有按照时间顺序来记叙。 10选择对课文内容表述错误的一项（）（3 分） A苏州园林一文，按分-总的顺序说明了各具特色的苏州园林的共同 特征使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏 州园林的赞赏和眷恋。 B幽径悲剧写北大燕园内作者季羡林自家附近一条幽径上的一株古藤 萝的悲剧。作者把这株古藤萝的悲剧，视为整个幽径的悲剧，也是一个时代的 悲剧。 C明天不封阳台一文，叙说了“ 我” 家决定不封阳台的事情，揭示了人 与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处、共同发展的思想。本文
8、夹叙 夹议，不断推进，线索清晰。 D治水必躬亲的作者钱泳，清代人，工诗，善书画，著有履园丛 话履园谭诗等，本文选自履园丛话 水学 11.对课文内容表述不正确的一项是（） A七律 长征和长征组歌都是诗，都写到了长征中的一些重要史 实，都歌颂了毛泽东。 B老山界是一篇革命回忆录，采用了顺叙方法，有详有略地描写了红 军翻越老山界的情况。 C草和长征节选均叙述了红军过草地的情 况，前文着重表现周副主席，后文着重表现红军的众多领袖。 D长征节选，写到了很多红军领袖，如毛泽东、刘少奇、彭德 怀、董必武、蔡畅、叶剑英 12.下列对课文的内容理解不正确的一项是（） A.枣核一文通过要枣核、得枣核、种枣核和议枣
9、核四个情节，用以小 见大的手法，表现了海外华人对家乡的思念之情。B.最后一课的作者是德国 作家都德，通过韩麦尔先生的最后一课，表现了普通人的强烈的爱国之情。 5 / 6 C.始终眷恋着祖国一文通过写钱学森夫妇冲破重重阻碍回到祖国的故 事，表现了他眷恋祖国的赤子之心。 D.晏子使楚一文中晏子始终是站在国家的利益上，用类比推理的方法 回击楚王的伤及国格的侮辱，从而维护了齐的、国的形象与尊严。 13.下面关于课文内容的理解有错的一项是（） A、甜甜的泥土通过一包奶糖化为“ 甜甜的泥土 ” 的故事，告诉了人们人 间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。 B、人琴俱亡通过十分简洁的语言，
10、刻画了子猷的独特形象，表现了兄 弟之间的深厚的兄弟之情。 C、我的母亲截取了人物表现中最典型的经历来表现人物，通过四个片 段，集中表现了母亲普通而伟大的形象，感人泪下。 D、父母的心通过平凡的故事，描写了动人肺腑的亲子之爱。语言朴 实，情节平铺直叙。 14.下列对课文内容理解有误的一项是（）(3 分) A、最后一课体裁小说，作者都德，法国小说家。本文采用第一人称， 以“ 我” （小弗郎士）的所见所闻所感为线索，表现了法国人强烈的爱国主义精 神。B、泊秦淮作者唐代诗人杜牧，与李商隐齐名，世称“ 小李杜” 。诗歌描 写了秦淮河酒店歌女醉生梦死的生活，抒发了诗人对她们的愤慨和对世道人心 的忧患。 C
11、、十一月四日风雨大作作者陆游，南宋爱国诗人。该诗表现诗人雨夜 追忆往昔军旅生涯，表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望，也饱 含了壮志难酬的痛切愁思。 D、老山界作者陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法，按时 间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表 现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 15.下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是：（） 6 / 6 A叙事散文背影，截取事物状态中最鲜明的片段父亲的背影，抒 发了浓浓的父子深情。 B唐朝文学家刘义庆的世说新语 伤逝是记载魏晋时期人物言谈轶事的 笔记小说，其中许多故事已成为成语，如望梅止渴、口若悬河等。 C最后一课是法国作家都德写的一篇著名的小说，文章以“ 我” 的见闻 感受为线索，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。D七律长征是一篇威 武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历 程，热情洋溢地歌颂了红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
