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1、小大读书会推动全民阅读 客厅里，当大人小孩共读的时间结束，属于妈妈们快乐畅谈的时间开始了，屋内秩序变得聒噪，不时扬起高拔的笑声。“你们每次都很吵，笑得比我们还大声。”在某次会议里，一名约6岁的小女孩说出了她的心声，妈妈们自知理亏，开始检讨读书会和小孩的关系。于是，这个台湾最早推动“亲子共读”的读书会，从原来的“大小”更名为“小大”，大手牵小手，但小孩永远优先于大人。这是1995年。 今年10月，“小大读书会”20岁了，20年，等于一个小孩子从出生到成年。 仿效日本读书运动 小大的创始人林真美，毕业于日本御茶水女子大学。留学期间，她参与了日本的“家庭文库”读书运动，上世纪70年代，这个运动在日本
2、可谓风起云涌，最盛时全日本有高达4000个读书会，日本妇女固定在社区里为孩子们阅读绘本。 回到台湾后，林真美陆续在几个据点举办类似家庭文库的读书会，带领大人小孩一起阅读绘本。1992年创立的“通泉草家庭文库”，就是小大的滥觞。当时台湾尚无“亲子共读”的概念，从海外引进的绘本也多为直销套书，单本流通少，书源有限，推动时遇到了很多困难，每个据点只维持一年多便结束了。尽管如此，“从没有想要放弃。”说话声音细细柔柔的林真美说。 在跌倒又爬起的过程中，林真美看到了以往没注意到的问题。她突然醒悟，最大的症结在于：大人要真正地参与进来。她不再自己跳下去带领活动，而是像撒种子般，不断去激发大人的内在驱动力和自
3、主性。其后，小大的据点陆续成立，各据点间的经验与情感交流，则有赖于小大联盟总会，定期召开年会或举办讲座。 据点之一Happy小大读书会创办人蔡明丽说，小大的据点分散各地，类型上除了家庭式之外，还有：幼儿园小大、原住民社区小大、为早期疗护的小孩成立的小大等。其中较为特殊的是：小大绘本馆、新象绘本馆和路边摊小大。 到处都是讲故事的好地方 位于台中的小大绘本馆，灵魂人物是创办人杨月，全身散发活力，从读书会的形式逐步发展，目前藏书一万余册，志工60多人，大家轮流分担服务工作，也会到儿童病房、原住民社区等地为孩子说故事。花莲陈丽云医师成立的新象绘本馆，开着彩绘书车，把绘本送到原住民社区，让偏远地方的孩子
4、也能享受到绘本之乐。另外，大学生利用假日在清大校园里为小朋友讲故事的“路边摊小大”，更是开创出崭新的模式。 林真美形容小大是“变形虫”，依环境和条件，各自建立经营模式，可大可小，但核心特质则是永远不变的：喜欢小孩，喜欢绘本。 20年来，各地小大读书会因搬迁，甚至理念不合等原因，自然来自然去，大人成了伙伴，小孩成了朋友。今年10月，小大在南投举办20周年露营活动，一百多位成员齐聚，他们举起酒杯，展露彼此认同的浓浓笑意，庆贺自己走过的道路。其中，最引人注意的，莫过于设在吉隆坡的“毛毛虫小大”，主持人骆淑慧远道而来，分享她的心得：5年前，吉隆坡的书店找不到中文绘本，办活动只来了少少的人，且多是误把绘
5、本当漫画的漫画家。但现在，亲子共读的风气已兴起，骆淑慧开朗地说“每场活动妈妈加上小孩，约有一百多人，书店里的绘本也很多，买书没问题了。” 在林真美的想法里，大人扮演是“陪伴、传递”的角色，很单纯地给孩子快乐的阅读童年。至于孩子们长大后是否必然成为爱书人，“我们很难直接就画等号，但我所认识的大小孩，他们爱看书的比例颇高。” 推广“亲子共读”，可说是台湾女性在民主化浪潮中所实践的一场柔性革命。至于未来，林真美希望，不一定要在小大，而是有很多很多的大人，愿意陪伴孩子阅读绘本。 资料链接： 小大的五不四要 亲子共读的概念并非新鲜事，各县市的故事团体，训练出一批批热情的故事妈妈，抱着绘本走进校园，为孩子讲故事。但是，每个团体说故事的方式不同，说完故事犹如考试般向孩子提问、故事妈妈对绘本未经充分理解等状况，也不迳而生。 小大有自己坚持的说故事方式，包括五不：不对着书本指指点点（学认字）、不破坏孩子欣赏图像、不做多余的动作、不中断、不考试。还有四要：忠于原味、真情投入、用心揣摩、自然演出。蔡明丽认为，这是“最接近阅读的方式”。第 4 页 共 4 页
