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1、六年级语文故宫博物院知识点总结故宫博物院一文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。亲爱的读者，下面给大家分享关于六年级语文故宫博物院知识点，欢迎阅读!六年级语文故宫博物院原文材料一在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外
2、是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一-座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。进了太和门，就来到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的
3、排水管道。太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰
4、。三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行大典时，皇帝先在这里休息。中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里是举行一级考试殿试的地方。从保和殿出来，下了石
5、级是一个长方形小广场。广场西起隆宗门，东到景运门。它把紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是皇后宫，也是皇帝结婚的地方。乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞风、舞凤、
6、凤凰牡丹等图案。后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门神武门，对面就是景山。据说景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。选自黄传惕的故宫博物院，有改动材料二一个寒冷的冬夜，太和殿西侧的御膳房
7、突然起火，大火一路蔓延，两小时后烧着了太和殿。此后太和殿在长达十八年的时间里始终是废墟一片。直到康熙三十四年，天下太平。此时的康熙皇帝才腾出手来重建太和殿。这次修复遇到了一个很大的难题。太和殿上一次重建是在明朝天启年间，此时已经过去六十九年，人们不知道太和殿各部分确切的建筑比例与数据。一位叫梁九的人使这件事有了转机。梁九从明朝崇祯年间进入工部，已经在工部任职四十多年。梁九按照一比十的比例，做了一个太和殿的木模型，依靠对这座模型组件的放大制作，完成了太和殿的结构搭建。令人称奇的是，放大出来的每个木件安装上去都严丝合缝。康熙三十六年，太和殿落成。选自马兆锋的燃烧的黄龙旗在繁华中沉沦的大清帝国材料三
8、故宫博物院欢迎您!北京故宫(旧称紫禁城)是明、清两代的皇家宫殿。1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。1987年，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。自2011年7月2日起，故宫博物院施行自南向北单向参观方案：午门(南门)为参观入口，观众一律从午门进入故宫;神武门(北门)为参观出口，观众参观结束后可由神武门或东华门(东门)离开故宫。选自2016年12月的故宫博物院官方网站六年级语文故宫博物院知识点归纳一、易错字读音矗立(ch)鳌头(o)湛蓝(zhn)琉璃(li)蟠龙(pn)中轴线(zhu)金銮殿(lun)击磬(qng)檀木(tn)攒(cun)乾清宫(qin)坤宁宫(
9、kn)肃穆(m)奏极(zn)额枋(fng)藻井(zo)矫健(jio)妃嫔(pn)翊坤宫(y)迥然不同(jing)二、多音字模：m(模型)m(模板)难：nn(难题)nn(难民)三、近义词玲珑精巧独特独到宏大宏伟精美精致矫健强健雄伟雄壮壮丽壮观绚丽瑰丽庄严庄重和谐融洽矗立屹立/耸立/挺立迥然不同截然不同井然有序井井有条四、反义词玲珑粗糙宏大渺小威武懦弱完整残缺精美粗劣统一分裂集中分散笔直弯曲矫健蹒跚明显模糊拥挤宽松井然有序杂乱无章五、理解词语宏大：巨大;宏伟。集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来;把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。俗称：通俗地叫作。矗
10、立：高耸地立着。矫健：强壮有力。绚丽：灿烂美丽。衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。肃穆：(气氛、表情等)严肃而恭敬。迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。六、句子解析1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫的殿堂。运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的
11、特点。3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么?本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?(1)规模宏大壮丽(2)建筑精美(3)布局统一3.全文按什么顺序进行说明?总说和分说相结合。分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门端门午门汉白玉桥太和门三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)小广场后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)御花园顺贞门神武门景山4.作者介绍了太和殿哪些方面的情况?(
12、1)台基修建得很高(三层台基高七米)，设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。(2)外观气势雄伟(是故宫的殿堂)，色彩壮丽;内部装饰庄严富丽。(3)位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟的建筑显_严。5.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?这样写有什么好处?太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整个建筑群中代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫
13、的“心脏”太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。6.本文虽然是一篇说明文,但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。学完本课后,你有什么感想呢?示例：我深刻体会到了古代皇权的威严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护这一文化遗产，文明游览。7.第6段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉?为什么?不能。因为“约”写出了“两米”是朱漆方台的大致高度，符合实际，去掉就不准确了。8.揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因.文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙
14、头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的;二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。八、课文分段第一部分(1-2):概括说明故宫位置，历史和建筑特点。第二部分(3-15):分别介绍故宫博物院的建筑。第一层(3-10)：写故宫的主要建筑：前朝三大殿，突出了故宫的雄伟壮丽。第二层(11-15)：略写故宫的后三宫和御花园，突出了故宫的雍容华贵。第三部分(
15、16):从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。六年级语文故宫博物院教案1、教学目的：通过对故宫博物院建筑群的了解，培养热爱祖国的思想感情。掌握文中以空间为顺序的写作特点。方位词语的准确性。二、教学重难点：掌握并运用空间顺序。三、教学手段：计算机辅助软件、电视、视频投影仪等。四、教学设想：利用故宫平面图配合相关景物图像，引导学生了解作者的游览路线。运用多媒体教学手段辅助教学，给予学生直观、生动的形象。教师讲解与导练结合，当堂完成一定量的练习，结合另一解说词解州关帝庙巩固所学空间顺序的有关知识。五、教学时数：一课时。六、教学过程：导入新课：同学们，先动动脑筋猜这个谜语，谜面是“以前的殿堂”，打一个地名，是哪里?(谜底：故宫)简介故宫：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年(即1406年)，历时十四年才竣工。迄今已有5
