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1、做足“抄”字之外的功课 在部分同学眼中，思想品德学科只是一门副课，又是开卷考试。因此，这些同学误以为“抄书还不会吗？”而在考试中，往往事与愿违，造成较多失分。笔者多年参加江西省思想品德学科中考试卷阅卷工作，特别是在2014年阅卷过程中，发现了很多考生共性的问题，值得2015年考生的警醒！在此，将这些带有普遍性的问题一一剖析，期望能为大家在2015年思想品德学科备考复习能够做足“抄”字之外的功课，为大家在2015中考中取得好好成绩助一臂之力！ 中考思想品德试题要求学生具备一定的审题能力、概括能力、知识的迁移、语言表达能力、运用所学知识分析问题、解决问题的能力等，不少学生没有掌握认识问题、分析问题
2、、解决问题的思路和方法。在阅卷过程中，我们发现学生答题中存在一些较为突出的问题，主要表现在以下几方面： 一、基础知识不牢，知识漏洞较多 由于学生对开卷考试存在认知误区，对思想品德基础知识的重视程度不够，考生基础知识储备不足，对基本概念、道理记忆不清、理解不准，运用不当，导致答题中错选误答、张冠李戴。如单项选择题，除第3、第7题有点难度外，其他各题所考查的内容均为书本上的基础知识，较为简单，但仍有相当部分学生出现失分现象，得满分的学生不多。学生对将失败转化为成功的关键、个人与集体、违法与犯罪、监督权、当前的中心工作等基础知识掌握不牢，导致丢分。综合解答题中，学生答题时存在的普遍问题，是答了很多内
3、容却没得分，答卷中找不到或很少能找到符合题意的基本观点、基本理论词语。究其原因，在于学生的基础知识掌握不牢，知识漏洞较多。如第18小题第（1）问举例证明观点，相当部分学生所举事例与观点无关，或者不能举出事例。第19题第（1）问，考查学生对党的认识，由于对党的知识掌握不牢，部分学生只是笼统地回答“是个好党”，没有用核心观点准确回答；又如第17题第（1）问，部分学生虽然知道这一观点是错误的，但由于基础知识掌握不牢，并不知道如何用所学的核心观点进行分析，只是用自己的话语胡乱拼凑答案；第（2）问则在答案中始终未答出宪法相关知识。 二、不重视审题，缺乏审题能力 在选择题中，由于学生不重视审题，只是粗粗一
4、看便作出选择，造成不必要的失分。第5小题由于没有仔细审读材料和四个选项而导致误选。第7小题由于没有仔细审读选项，导致对选项中的“最重要途径”、“直接管理国家”、“最重要方式”分辨不清。第11小题，由于没有仔细审读清楚材料的主旨，而导致误选A。第12小题由于没有仔细审读清楚“经济活动的参与者”这一关键信息，片面以为是考查消费者应该怎么做，漏选了对经营者的要求D这一选项，等。在解答主观题第18题时，很多同学对第一板块审题不准，未能审清题目中“用相应的事例来说明这些观点”这一答题要求和指向，而是罗列观点或者所举事例不能说明前述观点，导致全部失分，也有少量同学看懂了题却无法举例；对第二板块只能写到可持
5、续发展战略与保护环境、节约资源这个角度，对未成年保护这个角度把握不到，这是因为大部分学生未能从材料“中小学教材”、“具有污染少、无毒害的特点”这一关键信息提取到“对未成年人生命健康权的保护”这一观点。 三、迁移运用知识的能力不强 在阅卷中我们发现，有不少考生不能根据问题指向去调动和运用相关知识解决问题，思路狭隘，方法单一，抓住一点，不及其余。如16（2），要求学生回答“假如你在网上看到网络募捐信息，你应当持有的态度是什么？”这一问题。许多考生直接搬用复习资料考点14的“正确享受网络文化”这一段论述，而忽视了系统内相关知识的迁移运用，如正确认识、主动适应网络带来的生活方式变化；确认募捐信息真实、
6、合法；适当参与网络募捐活动；发现是非法募捐，则向有关部门举报等，造成要点缺失而失分。又如17题两问，相当部分学生的分析不知所云。第（1）问不能从“只要就”这一结论的局限性，忽视了保护环境除了要做到有法可依，还必须做到“有法必依、执法必严、违法必究”等要求，必须依靠广大人民群众的自觉参与，需要广大民群众提高思想道德素质，增强环保的自觉性等知识。第（2）问则只是回答我国的根本大法是宪法，而没有答出宪法具有最高的法律效力、环保法根据宪法制定，是宪法的具体化等知识，造成丢分。 四、发散维思能力缺乏 只知其一，不知其二，不能多角度、宽领域思考问题，是主观题失分的重要原因。不少学生看问题不够全面，不能多角
7、度、多方位去思考问题。学生思维定势，灵活变通性差，总在一个方面或一个层面纠缠不休，忽略其他方面和其他角度，缺乏思维的逻辑性和全面性。很多学生分析问题的角度单一，答案不完整、不全面，顾此失彼。如多选题12题，题目要求选择“经济活动参与者应该”做到哪些要求，许多同学从权利与义务角度答题，这固然是对的，但还不全面，从道德角度看，要培养诚信意识；从经营者责任角度看，要做到公平竞争。第15题，许多学生只是围绕坚强意志这个角度重复作答，而没有从责任感、理想信念、实现生命价值等角度作答。第16（1）只是简单回答参加公益活动这一知识点，而没有从网络技术发展的影响、尊重、善待他人生命这几个角度作答。第16（2）
8、只是笼统回答如何正确享受网络，而没有答出辨认信息真假、适当参与募捐、正确认识网络技术带来的影响等角度。第17题两问只“辨”不“析”，这都容易造成失分严重。可见如果分析、思考问题和答案没有多角度、多维度思考作答，答案纤细单薄很难获得高分。 五、规范答题能力偏弱 规范答题能力偏弱主要表现在三个方面：一是不能根据题型要求答题。如17题两问都是判断分析题，而我们许多同学把它当作判断题来回答，只有“判断”没有“分析”。二是答案没有做到条理化和逻辑化。往往是想到哪儿答到哪儿，思维比较混乱。三是表达能力不强，对知识的重组及应用能力较差，答案言不及义，不能够准确使用政治术语进行恰当的表述。四书写不规范，字迹潦草，模糊不清，错别字较多，导致阅卷困难和语意发生歧义。 （作者单位：江西省赣州市南康区第五中学）第 5 页 共 5 页
