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1、高中数学学习策略综述 一、要培养学生的适应能力 在课程改革之后，教材中更是增加了一些探究性的活动和一些数学阅读材料这种学习内容和方式上的转变，可能会使有些学生无法适应，自然就会出现学习成绩下滑的现象因此，要改变这种初中升高中成绩就明显下滑的现象，关键就是要培养学生的适应能力，也就是接受新知识的能力教学中教师要多倡导学生自主学习和探索，逐步发展学生自身的适应能力对新知识的接受不仅仅是靠教师的讲授，更重要的还是发挥自身的主观能动性，用积极和正确的态度去学习新知识，并达到灵活运用的目的 二、要培养学生的良好学习习惯 良好学习习惯的养成是决定一个学生学习效率高低的重要方面良好的学习习惯可以让学习更加有
2、步骤地进行科学地学习，因此能获得更好的学习效果很多学生对学习习惯都不够重视，总是喜欢按自己的意愿去做，积极性高的时候就学多点，不想学习的时候就把功课丢在一边，即使部分学生能按照一定的习惯和计划去学习，但由于计划不够严谨，方法不够科学，还是没能取得好的学习效果在课堂中的一些学习习惯，教师还可以在课堂上对学生进行引导和监督，但是一些需要学生课后去实行的，监督力就明显不及课堂上的了在这里，要说的是关于课后的一些良好学习习惯的养成课前、课中、课后的三步曲是学生都熟悉的，预习、听讲、复习是学习的一种最基本的好习惯，每个阶段的学习都适用但是在高中阶段的数学学习中，除了以上三步曲之外，我们还要注重系统的小结
3、和课外的拓展因为高中数学的知识架构比较复杂，学生不经常去总结和拓展的话，是很难学透的从高考中也可以看到，数学的考查更趋向于灵活运用，这就需要学生能在平时的学习中注重拓展因此，教师可以定期地指导或组织学生进行总结，并提倡学生开拓眼界，多吸收一些其他知识，提升自己的思维广度 三、要培养学生的综合能力和自我学习能力 高中数学更是要求学生要有一定的数学综合能力比如说要有一定的逻辑推理能力、抽象思维能力、空间想象能力等这种综合能力是促进学生学习的一种手段，同时又是学生学习的目标，具备了这样的综合能力，学生才能更好地发挥出自身的潜能，高效地学习，而学习的过程又是为了提升这种综合能力不同的能力要在不同的环境
4、中才能培养，教学的侧重点不同，培养出来的学生也具备不一样的能力教师可以有目的、有计划地通过实施教学来培养学生的不同能力，还可以开展一些针对各种能力提升的课外兴趣小组，让学生的课外学习活动更加丰富多彩，学生的综合能力提高了，要学好高中数学就更容易了从现实中我们很容易发现，学习成绩好的学生通常都具有较好的自律性和自我学习能力通过自我的学习，课后的学习，让学生可以在课堂之外获得更大的提升然而，受应试教育的影响，教师总是害怕学生自我学习的效率太低，担心会浪费时间，总想着用最短的时间让学生接受最多的知识，结果免不了就变成了填鸭式教学，这样对学生的能力提升是没有帮助的因此，在新课改的契机下，教师一定要转变教学理念，发挥学生的主体地位，大胆地让学生发挥出自身的潜能，增强他们的自学能力，这才是学好数学、提升学生素质的有效方法 四、总结 总之，在新时期的教学中，教师要用有利于学生发展的理念来指导教学，坚持以学生为本，以素质教育为宗旨，以学生全面发展为目的，用更加人文化的方式来指导学生学习，让每一个学生都能够获得最大的发展 作者：顾宏 单位：江苏启东市大江中学第 3 页 共 3 页
