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1、移动校园产品介绍,运营部 董霜,2013.4,移动校园产品介绍 移动校园成功案例,金智教育产品移动校园（MCP）,国内首款基于智能终端的开放式移动校园产品,移动校园 “不是” 数字校园的“简单移植”、“是”校园生活的“移动助手”,学校通知、业务提醒、日常管理、公文流转利用手机的消息、邮件、日程提醒等实现实时性。 用户登录、工资查询、工作授权、文件签批通过手机绑定、短信校验、手势密码等方式增加安全性。 新生迎新、老生离校、校车查询、空闲教室采用手机地图、3G定位、GPS导航等享受学校各类LBS服务。 校园风光、失物招领、在线课堂、校园电台借助手机相机、视频、图片、语音等多媒体服务。 校园新闻、校
2、园微博、校园讲座、移动会务利用手机不关机，耗时短、微颗粒度，碎片化内容消费,高校业务需求,便捷性,安全性,移动性,实时性,互动性,终端特点,1、构建统一、开放的移动平台，支撑各类应用服务扩展,2、逐步构建多元、丰富、融合的应用服务,只有采用统一平台的方式， 才能保证移动应用长久的生命力， 确保上层移动应用与学校不断发展的业务需求同步增长！,移动校园建设移动平台,平台先行 应用跟上,技术体系：开发语言混乱，技术平台各异 管理和维护：无法统一，对专业人员依赖性强 集成与兼容：集成工作量大，且兼容性差 拥有成本：较高 用户体验：入口繁多，信息获取的效率和效果都很低 生态环境：仅原厂商和学校单链，且开
3、发者和使用者分离 应用内容：依赖原厂商，应用单一,技术体系：统一开发平台，HTML敏捷开发，原生态组件调用，开发包可跨系统使用 管理和维护：统一管理及维护，并可分级授权 集成与兼容：集成简单，与数字化校园和其他移动应用平滑对接 拥有成本：较低 用户体验：统一入口，一站式精准高效地获取信息 生态环境：金智教育、学校、其他开发（爱好）者共同存在，且开发者和使用者可以是同一人 应用内容：多种角色参与开发，应用丰富,分散构建,两种建设模式对比,移动校园与教育超市以及各类活动插件应用的关系,终端支持,管理维护,系统管理、内容管理,PC管理端,管理服务,师生服务应用,教育超市,门户应用,应用套件,移动校园,移动门户,管理应用,移动服务,新闻、校园地图、校园黄页、概况、校园 风光、通知公告,移动迎新、移动办公、基础校情、移动财务、 移动教学、移动科研、移动宿管、毕业就业、 资助奖评、移动人事、教学分析,业务系统信息推送服务 （通知、公告） 公共信息订阅服务 （活动、通知、讲座）,学习类、生活类、娱乐类、其它类,应用下载、应用上传、应用推送、使用统计、运维,移动校园产品介绍 移动校园成功案例,其他案例,
