《【2020中考科学二轮复习重难点突破】物理实验方案设计专题突破》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2020中考科学二轮复习重难点突破】物理实验方案设计专题突破（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 实验方案设计 专题突破考向1电学(杭州3考)1. 实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源，调好的电流表、电压表各一块，开关一个，定值电阻一个，滑动变阻器一个，导线若干。请你从中选择器材，设计一个实验证明：当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。(1)画出实验电路图；(2)写出实验操作步骤。2. (2019杭州西湖区模拟)小金欲探究“电流与电阻的关系”实验，可用的器材有：两节新的干电池、标有“20 1 A”字样的滑动变阻器、阻值分别为5 、10 、15 的定值电阻、电流表、电压表、开关、导线若干。(1)请画出该实验中的电路图；(2)小金首先将5 的定值电阻接入电路，将滑片P滑
2、到电阻最大处，再闭合开关调节滑片P，使电压表示数为1 V，记录此时电流表的示数为I1。请写出小金后续的操作步骤和需要测量的物理量。3. (2019天津)现有一个电压约为36 V的电源(电压保持不变)，一个量程为01 A的电流表，三个阻值已知的电阻R1(20 )、R2(30 )、R3(10 k)，开关和导线若干。请合理选择器材设计实验，比较精确地测出约为10 的未知电阻Rx的阻值。要求：(1)画出实验电路图；(2)写出主要的实验步骤和需要测量的物理量；(3)写出待测电阻Rx的数学表达式(用已知量和测量量表示)。4. 小明手里有一个标有“3.8 V”字样的小灯泡，他想知道小灯泡正常工作时的电阻，于
3、是从实验室找来了一块电压表，一个滑动变阻器，一个已知阻值为R0的定值电阻，一个电源(电压保持不变)，以及若干导线和开关。请你利用上述器材设计实验，测出小灯泡正常工作时的电阻Rx。要求：(1)画出实验电路；(2)写出主要的实验步骤和需要测量的物理量；(3)写出Rx的数学表达式(用已知量和测量量表示)。5. 尽管电压表自身的电阻很大(一般几千欧姆)，但在实际电路中还是有一定电流通过它的，此时它表盘的示数就是它自身两端的电压值。也就是说，电压表实质相当于一个能够显示自身两端电压值的特殊电阻。现要测量电压表的具体阻值，除了电压表，另外提供的实验器材如下：一个满足实验需求的电压不变的电源，一个阻值足够大
4、且已知阻值为R0的定值电阻，开关、导线若干。请你利用上述器材设计实验方案，要求：(1)画出实验电路图(电路可以重组)；(2)写出主要实验步骤及所需测量的物理量；(3)写出电压表阻值RV的表达式(用已知量和测量量表示)。6. 实验桌上有如下实验器材：符合实验要求的电源1个，已调好的电压表、电流表各一块，滑动变阻器、阻值已知的定值电阻R0各1个，开关1个，导线若干。请设计一个实验来验证：当导体的电阻一定时，该电阻消耗的电功率与该电阻两端电压的平方成正比。(1)画出实验电路图；(2)写出实验步骤。7. (2019杭州上城区模拟)小金在学习了电功率的知识后，想测量身边标有“2.5伏特”字样小灯泡的额定
5、功率。于是从自己购买的电学实验包中再找出了实验器材：电源4.5伏特、滑动变阻器、定值电阻10欧姆、电压表、开关各一个，导线若干，但电流表已经损坏。请你利用这些器材帮他设计一个测量小灯泡额定功率的实验方案。(1)在方框中画出实验电路图；(2)写出实验步骤及需要测量的物理量。8. 实验桌上提供了符合要求的实验器材：电压表三块，电流表一块，未知阻值的定值电阻两只，滑动变阻器一个，电源一个，开关一个，导线若干。两个电阻串联接在电路中，电阻R1的功率为P1，电阻R2的功率为P2，电阻R1、R2的总功率为P，请你利用提供的器材，设计实验证明PP1P2。(1)请画出实验电路图；(2)写出一次完整实验的步骤。
6、考向2力学9. (2019山西)六一儿童节，小明的爷爷特制了三个大小不同、外观镀有相同颜色的实心金属球，并在球上刻有对晚辈祝福的话，要分别送给小明和他的两个妹妹。爷爷对小明说，三个小球中两个材质相同的送给妹妹，另一个材质不同的送给小明，要小明自己想办法找出。请你设计实验，帮助小明找出这个小球。(1)实验器材：_；(2)实验步骤：_；(3)实验结论：_。10. 在一次物理课外小组活动中，老师让同学们测酒精的密度。除了酒精，老师还提供的器材有：两个烧杯，一个正方体木块(内部嵌有铁钉，其平均密度小于酒精和水的密度，表面经处理后不吸水)，刻度尺，足量的水。请你利用上述器材，帮助他们设计一个实验方案，测
7、出酒精的密度。要求：(1)写出主要实验步骤及要测量的物理量。(2)写出酒精密度的数学表达式。(用已知量和测量量表示)11. 在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，小东认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强有关。水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B，弹簧测力计和细线。请你利用上述器材设计实验证明小东的观点是错误的，请你写出主要实验步骤和实验现象。考向3光学12. (2019杭州公益中学模拟)如图是探究“光的反射规律”的实验装置图，请完成下面的操作步骤：(1)把平面镜M放在水平桌面上，再把一块硬纸板竖直地立在平面镜上
8、，纸板由可以绕ON折转的E，F两块板组成，纸板上的ON垂直于镜面。(2)使E，F两板面处于同一平面内，让一束光贴着纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射沿着同一方向射出，在纸板上用红笔描出入射光线和反射光线的径迹。(3)_(4)_(5)_13. (2019哈尔滨)在探究“凸透镜成像规律”实验中，已知凸透镜焦距为10 cm。所用光源为新型“蜡烛”(新型“蜡烛”薄且烛焰稳定)(1)调整好器材后，进行实验，某次实验结果如图甲，凸透镜成这种像的条件是_。将“蜡烛”A从此位置在光具座上逐渐靠近透镜，发现经过图中_位置后，无论怎样调节光屏都无法承接到像，只能透过透镜观察到正立、放大的虚像，如图乙。(2)“蜡烛”移到距透镜二倍焦距处，观察光屏上的像感觉与物等大，请你简述证明像与物等大的办法。(器材足够用)(3)君妍同学用凸透镜观察书上的字，如图丙，她换用不同焦距的凸透镜放在原位置再次观察，发现像发生变化，便萌生了探究凸透镜所成像与焦距关系的想法，请写出需要收集的证据。
